三类高校学报生态位构建动力和进化动量研究

以"精品类"、"优秀类"、"特色类"三类高校学报为研究对象,比较三类高校学报生态位构建动力以及三类高校学报生态位构建的进化惯量和进化动量,表征三类高校学报对生态环境的反馈作用强度和趋向于生态位适宜度的作用强度.     

高校学报生态位构建的适宜度模型

以高校学报为研究对象,构建高校学报生态位适宜度的数学模型,表征高校学报对其生境可变资源利用的适合性程度.     

生态位视阈下地方高校向应用型转变的评价指标体系构建

本文基于生态位视角,提出地方普通本科高校转型生态位评价理论思路,构建地方普通本科高校转型生态位适宜度评价指标体系,包括人才培养生态位适宜度、科学研究生态位适宜度、社会服务生态位适宜度、文化传承创新生态位适宜度、国际交流合作生态位适宜度等一级指标。     

基于混合模糊DEMATEL与ANP大连城市生态适宜度评价研究

城市生态适宜度是反映城市生态环境系统满足城市经济、社会发展需要程度的重要指标。本文从城市生态、城市环境、城市效率效益、城市社会发展四个层面建立了大连城市生态适宜度评价指标体系。通过混合模糊DEMATEL-ANP方法评价了大连城市生态适宜度。比较了大连市近十年来城市生态适宜度的变化。研究结果表明,大连城市适宜度2005年与2014年分别为0.761一般与0.803良好,通过对结果分析提出了城市发展建议。     

高校协同创新体系发展维度探析——基于江苏省13所院校的生态位分化度评价视角

生态位分化是同物种共存的基础,高校之间的竞争与共存同样遵循生态位分化理论。协同创新体系中的高校体现的更多的是协同发展,其生态位分化的内涵更为丰富。文章基于协同创新体系下高校生态位分化理论剖析的基础上,构建了生态分化度评价指标体系和评价模型,并结合具体的案例进行实证研究,挖掘进一步协同发展的着力点。研究结果表明,江苏省13所公办综合性本科院校生存维度分化度小、稳定维度分化度大、发展维度分化度层次分明,总体分化度的梯度已经形成,基于此对高校协同创新体系发展提出了对策建议,加快高校协同创新体系的发展进程。     

基于GIS和RS的城市旅游生态环境适宜度评价研究——以梅州市梅江区为例

旅游已成为当今许多城市的主要功能之一,而良好的城市生态环境是城市旅游赖以持续发展的基础。以城市旅游渐热的梅州市梅江区为例,利用GIS和RS相关技术,根据研究区的生态环境特征,运用DEM模型和TM影像,对研究区的坡度、坡向、相对高层和归一化指数(NDVI)等进行定量、定性相结合的分析,并结合层次分析法,对梅州市梅江区城市旅游开发的生态环境适宜度进行了评价。结果表明,梅江区大部分地区的生态环境适宜度较好,适宜旅游开发。在此结论的基础上,从选址、生态容量的确定到旅游产品的设计等方面进行了研究和探讨,这些研究和探讨对梅江区城市旅游开发具有积极的指导意义和参考价值。     

涪江绵阳城区段水鸟生境适宜度评价及验证

对水鸟生境适宜性进行评价,可为水鸟及其生境的保护提供参考.本文采用生境适宜度指数(habitat suitability index HSI)模型分析了涪江绵阳城区段水鸟生境适宜度,并于2018年9月—2019年4月,采用样线法对该区域水鸟进行调查,分析鸟类多样性、分布概况与生境适宜度及景观格局的关系.结果表明:①研究区水鸟生境适宜度良好,82.21%的区域均适宜水鸟栖息;②水鸟Shannon-Wiener指数为2.62,水鸟资源较丰富;③水鸟分布情况与水鸟生境适宜度分析能较好拟合;④水鸟生境适宜度与景观多样性丰富度有关,景观多样性指数高的区域水鸟生境适宜度相对较高.建议:减少对塘汛桥上下游水鸟生境适宜区的干扰,避免建设和改造;对已改造的河段增加滩涂、植被等景观,提高景观多样性,从而给水鸟提供更适宜的生存环境.     

来华留学生教育系统生态位测度及分析——基于云南省的实证研究

＂生态位过窄＂和＂生态位重叠度＂过高是当前云南各留学生招收高校普遍存在的问题。云南师范大学、昆明理工大学、西南林业大学、云南财经大学、云南中医学院以及昆明医学院的留学生招收生态位均处于2.0以下的较低水平;红河学院与云南师范大学之间,西南林学院与西双版纳职业技术学院之间两两生态位重叠度明显过高。这些问题严重影响着云南来华留学生教育系统的生态平衡,必要的生态质量控制不可或缺。     

生态位视域下职业院校青年教师专业发展策略研究

借鉴生态位理论,厘清职业院校青年教师专业发展的生态位重叠现状,提出拓展生态位宽度、提高生态位适宜度、降低生态位重叠度等策略,促使青年教师全方位、专业化和异质性发展。     

大学评价设计思想体系探讨

文章在研究国内外大学评价的基础上提出了大学评价中存在的问题,认为在国内外大学评价体系中出现问题的主要原因是由于在评价过程中没有一个统一的思想;并从适宜度、目标达成、产出、投入和活动四个方面构建了大学评价设计思想体系,以期为今后的大学评价提供一定的参考。     

高校学报条码使用现状的调查

随机抽取了2006年出版的具有ISSN号的高校学报200种,对每种高校学报的条码使用情况进行了调查和统计。结果表明:有160种(占80%)学报条码的年份码有误;有36种(18%)学报条码的附加码有误;有169种(占84.5%)学报条码的印刷位置不符合国家标准的规定;约有12种(约占6%)学报条码的颜色与底色搭配不当;有172种(占86%)学报条码的尺寸、缩放比例不符合标准要求;有163种(占81.5%)学报的国际标准连续出版物号与条码一起印刷;有2种(占1%)学报根本没有使用条码;仅16种(占8%)学报条码的使用完全符合国家标准的要求。对存在的问题进行了分析,并提出相应对策。     

高校学报专业化的实现

高校学报从综合性向专业性的发展过程既要遵循辩证唯物主义关于事物发展的内因与外因关系原理,也要遵循由量变到质变这一发展规律。高校学报应该逐渐拉大学科之间的发文量差距,形成以某一学科或某二学科为主的特色期刊,再由具有一定影响的特色期刊发展到有较大影响的专业化刊物。高校学报工作者是刊物的具体经办者,也是解决高校学报本身存在矛盾的执行者,在高校学报从综合性向专业性的发展过程中将起至关重要的作用。     

基于生态位理论的高等教育研究

高校的持续健康发展是高等教育的重要研究内容.高校是一个集自然-社会-环境于一体的复杂生态系统,本文在自然生态系统生态位概念的基础上,提出了高校生态系统生态位概念,建立了高校生态系统生态位重叠和分离模型和高校生态系统生态位扩展模型,详细分析了高校生态位重叠现状,并针对不同类别高校的生态位分离措施.对高校来讲,不能仅仅局限于通过扩充资源、扩大规模来发展,而需要把三种扩展模型有效的结合起来,找到不同时期最适合自我发展的切入点,不断扩充生态位,提高高校竞争力,促进高校的持续健康快速发展.     

名刊、名刊工程及其导向功能

高校学报名刊是具备高校学报一般性质，同时又具有很高学术地位的、有引领时代学术前沿能力的、有培养名学者和名编辑机制的、有催化学术成果创新胆识的、被学术界公认的著名期刊。而“名刊工程”是以高校社科学报品牌建设为核心，以发展繁荣哲学社会科学为目的的国家重大出版工程；其导向功能在于为高校社科学报的发展方向正位，纠偏学术期刊走向市场的观念误区，引领高校社科学报回归学术自身。     

高校学报与理论创新

高校学报面临着许多重大理论问题和现实问题需要回答和解决。时代呼唤高校学报理论创新。     

高校社科学报特色栏目建设的重要意义

高校社科学报特色栏目建设是高校社科学报在名刊、名栏工程背景下生存发展的第一步;是高校社科学报提高学术品位、塑造品牌的必由之路;有助于高校社科学报的收藏、开发和利用。     

编辑的职业意识和职业精神

高校学报是社会主义的舆论阵地，高等院校是国际国内各种思潮汇聚交锋的场所，高校学报和编辑工作者要以邓小平理论和“三个代表”的重要思想指导、规范自己的工作。高校学报编辑工作者的职业精神由若干要素构成，高校编辑人员应树立这种精神。     

学科特色是地方高校学报编辑出版质量的支撑点

学科特色是构成地方高校学报编辑出版质量支撑点的重要因素。学科特色是学报学术支撑和创品牌的关键,学报编辑出版应以学科特色为支撑点,地方高校学报依靠特色是创新的必由之路。     

区域性高校学报亟待强化的弱势及对策

区域性高校学报区别于重点大学和名校学报。区域性高校学报的基础条件在诸方面上均不能与后者相比,尚普遍处于弱势、劣势地住,变弱势劣势为强势优势,必须在学报团队建设、坚持标准严格把关、积极开拓稿源,突出地方特色等方面下一番工夫,通过相应的科学路径和办法,做出大的变革。