谈邓小平思想政治教育理论的特色

邓小平思想政治教育理论是邓小平理论的重要组成部分。邓小平对新时期思想政治教育的指导思想、根本任务以及总体目标等方面的论述，是指导我们做好新时期的思想政治教育工作的强大思想武器。     

试论邓小平教育思想

邓小平教育思想是邓小平理论的重要组成部分，是当代中国教育改革和发展的指导思想，是制定新时期教育战略、方针和政策的理论基础。认真学习、掌握和应用邓小平教育思想，对推进教育改革，加速社会义现代化建设，具有重要的现实意义和深远的历史意义。一、邓小平教育思想的构成1.确立教育优先发展的战略地位在社会主义现代化建设中，确立教育优先发展的战略地位，这是邓小平建设有中国特色社会主义理论及其教育思想的重要内容，是当代国际经济、科技、文化发展趋势的客观反映。我们是在一个人口众多、资源相对不足、经济比较落后的国家里进…     

论教育与生产劳动相结合

教育与生产劳动相结合是马列主义教育思想的重要内容之一，是历史发展的客观规律，是培养和造就四化建设的合格人才的惟一途径，同时也是邓小平教育思想的重要组成部分和新时期教育方针的重要内容。贯彻和落实教育与生产劳动相结合的思想具有重大的现实意义。     

新时期邓小平对思想政治教育的创新

邓小平在新的历史条件下，以马克思列宁主义、毛泽东思想为依据，系统地阐明了思想政治教育在新时期的地位、目标、作用、特点、内容，是对思想政治教育工作的发展，是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。     

江泽民对新时期大学生思想政治教育理论的创新发展

江泽民十分重视新时期大学生的思想政治教育问题。他在继承邓小平关于新时期大学生思想政治教育理论的基础上，结合新时期新世纪国际国内形势发展的新变化，提出了许多关于新时期大学生思想政治教育的重要思想，对新时期大学生思想政治教育理论作出了重要的创新发展。     

浅论邓小平青年教育思想的四个特点

邓小平从战略高度十分重视对青年一代的教育培养，的他青年教育思想是他的教育理论的重要组成部分，也是新时期我们做好青年教育工作的理论指南。本文从培养目标的时代性，素质教育的系统性、等四个方面的论述邓小平青年教育思想的特点。     

邓小平青年教育思想“六论”初探

邓小平青年教育思想是邓小平教育理论的重要组成部分，是做好新时期青年工作的根本指南，本文从青年本质特征论，青年培养目标论，青年德育工作论，青年学习策略论，青年成本规律论，青年干部教育论６个方面阐述了邓小平青年教育思想的主要内容和基本框架。     

简论邓小平教育思想的特点

邓小平教育思想是我国教育领域宝贵的资源及财富，是对马克思主义教育学说、毛泽东教育思想的新发展，是改革开放和社会主义现代化建设新时期教育事业发展经验的科学概括和总结，是我国社会主义教育事业发展的指导思想。学习和掌握邓小平教育思想，对于深化教育改革，扎实有效地推进素质教育具有十分重要的意义。     

邓小平教育思想研究

把教育摆在优先发展的战略地位是邓小平教育思想的核心。教育要面向现代化，面向世界，面向未来，深化教育改革，大力发展社会主义教育事业是邓小平教育思想的重要内容。邓小平教育思想是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，是我们党制定新时期教育方针、政策的理论基础，是教育改革和发展的总指针。     

邓小平教育理论与我国学前教育的改革和发展

邓小平教育思想是邓小平理论的重要组成部分，是新时期我国社会主义教育事业发展的指南。深化改革，加快发展，是邓小平一贯的主张，也是其教育思想的精髓所在。研究和把握邓小平教育思想的科学体系，对于新世纪我国学前教育的改革和发展，不仅具有深刻的理论意义，而且具有重要的现实意义。     

试论邓小平对毛泽东教育思想的创新

毛泽东，邓小平教育思想，都是马克思主义教育理论与中国革命实践相结合的产物，二者一脉相承，邓小平教育思想是对毛泽东教育思想的继承、发展和创新。本文试图将邓小平对毛泽东教育思想的创新做一粗浅论述，从而窥见新时期中国大地改革开放的原动力。     

论邓小平的素质教育原则与素质标准

“三个面向”构成邓小平素质教育思想的原则体系，是新时期教育工作的指导原则，“四有”是邓小平对素质教育提出的培养标准，是我国教育方针的重要内容。     

以邓小平教育思想为指导分析我国教育的现状及新的思考

邓小平教育思想是邓小平理论的重要组成部分，其内容博大精深。本文通过阐述邓小平教育思想的基本观点，从时代的发展和现实的需要出发，对新时期我国教育所面临的理论问题和实践问题进行了比较深刻的分析，提出了很有见地的思考，对促进我国教育的快速、持续、健康发展，将起到积极作用。     

试析邓小平教育思想的特色

邓小平教育思想是其整体理论体系的重要组成部分，是从新时期国际国内形势出发，对教育事业提出的新思想、新观念、新要求。邓小平教育思想具有战略性、方向性、国情性、革新性与全面性的特色。总结这些特色，对于更好地把握邓小平理论的精神实质，推进我国当前教育事业的发展具有十分重要的指导意义。     

“三个面向”与高等职业技术教育改革

“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”是邓小平教育思想的重要内容之一,它是邓小平同志在总结历史经验的基础上对教育提出的总的指导思想,从战略高度明确了我国教育改革与发展总目标和总方向。在“三个面向”发表15周年之际,我们重温和研究“三个面向”的教育思想,对于新时期的高等职业教育改革,具有十分重要的意义。     

邓小平新时期教育思想简述

改革和发展是邓小平新时期教育思想的出发点,教育改革的基本内容是改革教育体制,优化教育结构,深化教学改革。优先发展教育战略与积极推进教育现代化是邓小平教育思想的核心内容。“三个面向”体现了邓小平新时期教育思想的时代特色。“三个面向”不仅仅是现代教育发展的必然趋势,也是当代中国社会的改革和发展对教育提出的客观需要。我国新时期的教育改革和发展实践,正是邓小平新时期教育思想的具体实现。     

邓小平理想信念教育思想探析

邓小平理论信念教育思想是新时期思想政治工作的行动指南。因此，要全面理解邓小平理想信念教育思想的内涵，加深领会理想信念的作用，认真把握邓小平理想信念教育的方法。     

试论邓小平教育思想的前瞻性

邓小平教育思想的前瞻性，集中体现在确立了教育优先发展的战略地位，制定了新时期教育发展要“三个面向”的指导方针，要求教育要把握提高国民素质这一根本、紧紧依靠教师办学等一系列决策和措施上。学习和研究邓小平教育思想的前瞻性，对于探索推进我国新时期教育的改革和发展具有重要的现实意义。     

邓小平新时期思想政治教育理论研究

本文阐述了思想政治教育对新时期社会主义现代化建设的重要性，论述了新时期邓小平思想政治教育的内容，并对新时期进行思想政治教育的方法作了进一步的阐述，在继承具有现实意义的传统教育方法的基础上，对思想政治教育的方法作了一些创新。     

加强高校思想政治教育的指针

邓小平同志一贯重视思想政治教育工作。本文从对青年学生进行共产主义远大理想教育，坚持四项基本原则教育，中国历史的教育，中国国情的教育，用改革开放的巨大成就教育青年学生等五个方面，谈了学习邓小平关于加强思想政治教育论述的体会。认为这些重要思想，是加强高校思想政治教育的指针。