“航空维修工程”课程思政教学改革初探

思政教育已经成为高校实现立德树人的一条重要途径,同时,也对推进建设中国特色社会主义一流大学有着重大意义。而"航空维修工程"作为一门专业必修课,必须发挥课程思政教育的作用。该文分析了"航空维修工程"课程思政的现状,探寻授课要点与思政的融入点,利用实例分析,有效地将思政教育融入专业课课程教学,从而真正地使思政课与专业课相互融合,实现了课程思政、专业思政的目标。     

“航空维修工程”课程思政教学改革初探

思政教育已经成为高校实现立德树人的一条重要途径,同时,也对推进建设中国特色社会主义一流大学有着重大意义。而“航空维修工程”作为一门专业必修课,必须发挥课程思政教育的作用。该文分析了“航空维修工程”课程思政的现状,探寻授课要点与思政的融入点,利用实例分析,有效地将思政教育融入专业课课程教学,从而真正地使思政课与专业课相互融合,实现了课程思政、专业思政的目标。     

线上线下混合式教学模式下组织学与胚胎学课程思政实践与探索——以“人体精子发生”的教学设计与实践为例

立德树人是教育的根本任务,而课程思政则是实现这一战略举措的有效途径。组织学与胚胎学是医学专业基础课程,推动课程思政建设与实践,对于医学生综合素质的培养尤为重要。该文以组织学与胚胎学课程中“人体精子的发生”的教学为例,从教学分析、教学实施过程、教学评价与反馈、教学反思与总结四个方面进行探索和研究,以学生为中心的参与式教学为主导,充分利用信息技术,深度挖掘思政素材,进行线上线下的混合式教学设计。将课程思政教育与专业课程教学深度融合,在注重培养医学生专业知识技能的同时,将思想政治教育渗透到教学的各环节、各方面,将课程思政真正落到实处,同时为基础医学课程思政建设提供参考。     

责任意识承担当,家国教育亮情怀——课程思政在“城市设计概论”课程中的应用探索

《高校思想政治建设课程指导纲要》指出,要在各学科、各专业全面推进课程思政建设,切实提高课程德育的实效性。该文以城市设计概论课程为例,从教学设计、教学方法等方面介绍了课程思政的探索与实践,分析了专业课程实行课程思政教育的必要性,力求通过专业课程思政教学进一步贯彻“全员育人、全程育人、全方位育人”的理念,不断完善知识传授、能力培养、价值塑造的有机融合教育教学。     

民办高校党建融合课程思政机制研究

高等院校是培养高素质人才的关键一环,在我国人才培养战略中发挥着重要的作用。随着我国对高等教育重视程度的不断提升,民办高校逐渐形成了一定的发展规模。我国是社会主义国家,培养的人才必须以建设社会主义国家、实现中华民族伟大复兴为目标,必须对党和国家怀有深厚情感。民办高校党建工作和思想政治课程教学的融合得到了广泛关注。该文首先对民办高校党建工作与思政教育融合的可行性进行了分析,然后分析了民办高校党建工作与课程思政融合发展的困境,最后探究了民办高校党建工作与课程思政融合的实践路径,具体包括将党建工作与思想政治课程教学融合、建设党建工作与课程思政深度融合的平台、打造党建工作与课程思政有效融合的体系等。     

课程思政视域下大学英语教学模式创新研究——评《大学英语课程思政教学指南》

课程思政作为一种全新的教育思想理念,强调将思政教育内容融入不同专业学科当中,以此实现对学生进行专业知识输出的同时起到良好的思想素质教育作用.目前,随着课程思政理念的深入,大学英语教学与思政教育的融合将成为教育发展的必然趋势,其教学模式也迎来新一轮的改革.由严文庆编著、华东师范大学出版社出版的《大学英语课程思政教学指南》一书,依托于相关课程思政教学设计案例,从育人要求、能力目标与导向教学理念、翻转课堂教学模式、线上线下混合教学手段、多模块标准化课程体系等方面展开论述.本书主要阐述了课程思政视域下大学英语教学体系的综合改革成果,可为大学英语课程思政建设提供指南.     

军事院校大学物理融合式课程思政教学探究——军事特色三位一体教学研究

对标军事院校教育教学目标,将课程思政视为一种课程观,让融合式教学成为课程思政的新的增长点;举例分析了大学物理课程思政的层级,探索了大学物理融合式课程思政教学及其延伸和拓展;结合专业和军事,实现了军事院校基础课教学与思政教育的统一,有效促进了军事院校大学物理课程思政教学。     

浅析思政元素在电工电子技术课程教学中的融入

将思政教育与专业教育教学有机融合,全面推进课程思政建设,提高人才培养能力和人才培养的质量,是时代提出的新课题、新要求。文章着眼于在电工电子技术课程教学中融入思政元素,对思政元素融入的必要性进行了分析,阐述了深入挖掘课程中蕴含的思政元素的着手点,并从四个方面示例了思政元素的融入探析,旨在为进一步做好专业课程育人提供借鉴。     

财政学课程思政嵌入内容及嵌入路径设计

课程思政作为当前高校思想政治工作的新重点,充分体现了高校立德树人的根本目标。然而,专业课程都有各自的特点,课程思政的建设需要根据不同专业、不同课程的具体实际去探索。财政学作为一门社会科学,应该与时俱进、适应中国的发展现状。因此,亟须建立和完善中国特色社会主义财政学,使其能更好地指引我国财政改革;亟须将社会主义核心价值观贯穿在课程教学中;也亟须解决财政学课程内容与思政内容无缝融合的问题。该文将结合财政学课程特点以及对课程思政的教育教学实践,提出财政学课程思政内容嵌入的设计方案以及课程思政内容嵌入的路径。     

以高校课程思政建设为引导,探讨提升学生人文精神 ——评《高校课程思政建设与人文精神的培养》

大学生是连接校园文化和社会文化的桥梁,如何利用课程思政建设将高校思政教育融入教学和实践中,以此来培养大学生的人文精神素养是当下值得探索的议题.由王昕晔、谢铮及宿哲骞编著,北京工业大学出版社出版的《高校课程思政建设与人文精神的培养》一书基于课程思政建设内容,探索思政教育与人文精神相融合的发展路径,为提升大学生的人文精神素...     

基于课程思政理念的通识选修课混合式教学创新研究

课程思政是将思想政治教育以润物无声的方式嵌入课程教学全过程,实现“三全育人”的新实践;混合式教学是数字技术与学科教学深度融合、重构教育教学形态的新探索。两者相融互促成为高校教学模式改革的新趋势。通识课程具有重要的育人价值,通过课程思政和混合式教学相融合,提高通识课程建设质量有现实的必要性和可行性。文章基于课程思政理念,以“战略推演”通识课程为例开展混合式教学实践,分析通识选修课课程思政的实践难题和混合式教学在课程思政中的应用价值,从内容设计、组织实施、考评反馈等方面探索出通识选修课程混合式教学践行课程思政理念的“四化+四关”创新路径,实现品德塑造、知识传授、能力培养一体的育人目标。     

基于OBE理念的新能源技术课程思政案例库建设探索

课程思政教学案例库是专业课程与思政教育协同育人的重要工具。建立与课程内容配套的思政案例库,有助于实现专业课讲授与思政教育的完美融合。文章介绍了基于OBE理念的新能源技术课程思政案例库建设路线,即通过思政目标制定、思政案例选择、教学各环节设计、教学反馈及改进等一系列流程,建立健全与新能源技术课程配套的思政案例库。思政案例库是教学内容的重要补充,能够激发学生的学习兴趣,有效地寓价值观引导于知识传授和能力培养之中,达到教书育人的目的。     

探析高中物理定性实验应用于习题教学对策

物理作为高中教育中的一门重要课程,物理教学的好坏直接影响学生对整个高中知识的掌握情况,物理教学质量与学生的思维水平以及逻辑能力息息相关,良好的物理学习能够帮助学生培养良好的思维能力以及逻辑习惯。随着现代化教育的不断深入,大家对于高中物理教学的要求越来越高,传统的物理教学方法已经越来越难以适应现代化的物理教学需要。本文提出在高中物理习题教学过程中应用物理定性实验,阐述了定性实验在整个高中物理习题教学中发挥的重要作用,并详细介绍了其应用现状,供大家参考和探讨。     

基于教学效果评价的应用型高校“课程思政”教学实践——以管理学课程为例

“课程思政”是当前高校教育的发展方向,在管理学课程的试点教育中,采用嵌入性教学模式进行“课程思政”教育,实现了专业课与思想政治教育融合的教学目标。但从长期发展来看,专业课程思政教育仍需加强学校的顶层引领,不断优化思政教育的教学队伍建设,并根据学校办学定位,对教学设计、教学目标以及教学内容进行适当的设计与修改,尤为重要的是要构建以学生、督导、领导为评价主体的内闭环评价体系以及以社会企业为主体的外闭环评价体系。     

新时代高校思想政治教育多媒体教学创新探索——评《微电影实践教学:高校思政课教学模式创新探析》

教育是人类社会永恒发展的必要行业.基于社会行业的发展和人才的需求,教育紧跟时代步伐,从传统教学到信息化教学,衍生了新型的教学形态.新时代背景之下,我国教育应对国家现代化强国建设目标,极力促进对建设人才教育水平的提升,不断展开多媒体教学,以此优化教育教学模式.就高校思政课程来说,传统意义上的思政教育一般以理论课程为主,主要教学方法以讲授法为主,然而这种教学方法增加了思政课程的枯燥与乏味.另外,当下我国思政课程明确将哲学、政治、经济、历史等学科部分内容作为其理论知识基础,内容涵盖了历史与政治领域的历史事件与政治事件,教学上需要引入多媒体教学方法.如政治事件新闻短片、近代历史事件的相关视频、政治理论家的采访等等,都需要借助多媒体进行教学.高校思政教育多媒体教学以观看影片和讲授知识点为主,知识讲授与影片放映的融合能够促进思政教育"立德树人"教学目标的达成.     

基于融合式教学的数学逻辑思维创新一流课程建设

<正>一流课程建设是高校深化教学改革、提高人才培养质量的关键举措。河南工学院数学逻辑思维创新课程组在课程建设中始终秉持思政引领、学生中心、产出导向、持续改进的教学理念,经过八个学期的持续建设,形成了线上线下相结合、理论实践相融合、思政教育与知识传授相融合、多元化过程性考核与期末终结性考核相结合的融合式教学模式。课程组不断深化教学改革,完善课程资源,优化教学团队,更新教学内容,教学效果节节攀升。     

生物技术专业生物化学课程思政教育的探索与实践

为更科学地将思政教育与专业教育充分融合,针对生物技术专业特点,提出生物化学课程思政教育教学改革。通过修订教学大纲,提出思政要求;提出结构式、润物无声式和新闻式教学设计,创新课程思政教学方法;结合工程认证教学目标达成度,探索课程思政评价方法。     

预科数学课程与思政教育融合的路径研究

数学是预科教育的的主干课程,思政教育是立德树人的灵魂工程.随着预科教学改革的深入和课程思政建设的推进,将思政教育与数学课程有机融合是落实立德树人、学科育人的有效方法.文章探讨了预科数学课程渗透思政教育的现实性和必要性,提出了预科数学课程与思政教育融合的具体路径,它对提高预科数学教学质效和创新预科思政育人模式有重要的指导意义.     

课程思政融入高中地理教学的策略研究——以必修一为例

教育要顺应时代的发展,在地理教学中渗透思政教育对于落实立德树人根本任务有着重要意义。文章通过分析高中地理教材,将地理科目课程思政元素概括为爱国主义观、人地协调观、辩证唯物观、人生价值观,并以必修一为例进行了思政元素的提炼与设计,从寻找地理思政元素、设计思政教学目标、优化思政教学过程、完善思政教学评价四个方面探讨高中地理教学与课程思政的融合策略。     

基于线上教学平台的课程思政教学模式探索--以“基础工程”为例

课程思政是落实立德树人根本任务的关键措施。该文以交通类院校开设的“基础工程”课程为例,分析了目前在进行课程思政教育时面临的挑战与对策,结合超星平台,在挖掘思政教育资源、建立课程思政线上资源库、丰富线上互动教学形式的基础上,提出了一种基于线上教学平台的课程思政教学模式,以期为传统工科教学中专业课教学与思政教学的融合提供参考。