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张嵘 《中国小学语文教学论坛》1995,(8)
教师很贫穷,也很富有;很富有,也很贫穷。 教师很平凡,也很伟大;很伟大,也很平凡。 教师的全部工作,也许可以用一个“苦”字来概括:工作辛苦、生活清苦…… 教师的全部工作,也许可以用一个“乐”字来概括:培育之乐、钻研之乐…… 岁月染白了教师的黑发,病患销蚀了教师的眼神——于是,有人感叹:教书不值得! 可是,难道你没有看到四处弥漫的春天的 相似文献
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试论成教脱产班学员心理健康教育与指导 总被引:1,自引:0,他引:1
萧会军 《西北成人教育学报》2000,(2):5-7
1997年10月在北京召开的世界精神病协会年会明确指出 ,人类已经从“传染病时代”、“躯体时代”进入“精神病时代”。这一重大信息提示我们 :人的心理健康已成为一个关系人类生存与发展的重要研究课题。越来越多的教育工作者已经认识到 ,心理健康是大学生全面发展、早日成才的不可缺少的基础 ,加强高等学校心理健康教育与指导工作 ,体现了国家对大学生德、智、体全面发展的要求 ,是新形势下全面贯彻党的教育方针 ,实施素质教育的一项重要举措。然而 ,目前在高等学校成人教育脱产班 ,这项工作还比较薄弱。心理健康是指个体具有正常的心… 相似文献
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孙彬晖 《课堂内外(小学版)》2005,(4):27
不知什么时候,校园里刮起了一股“旋风”——流行语。“你可真是精英呀——精神病苍蝇。”这一流行语时时回荡在校园上空。一次,罗欢玲考试得了第一名,同学们都向她投去赞赏的目光。不知是谁突然冒出一句:“你可真是精英呀——精神病苍蝇。”气得罗欢玲脸色苍白,双眼发直。“‘他是飞行员中的精英。’这句话中的‘精英’一词指什么。”上课时老师一本正经地问。开小差的唐顾昕脱口而出:“指精神病苍蝇。”顿时全班哄堂大笑,老师严厉地批评了唐顾昕。这句流行语也因此次风波而夭折了。不久,校园里又刮起了“才怪”风。同学们在赞美别人之后再… 相似文献
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刘会琴 《中国基础教育研究》2008,4(6):14
教师爱学生是天职,校长爱学生是天经地义。担任校长工作八年来,藤小小是我唯一的牵挂,因为他着实让我感动了好一阵儿。记得他是2004年六年级的学生,他很顽皮,也很脏兮兮,而且经常迟到。通过了解得知,他的家庭情况很特殊,母亲患有精神病,已不知去向,父亲长期在外打工,两三个月才回家一次。藤小小一个人在家, 相似文献
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目的:调查独生子女精神病患者家属的心理健康状况,分析应激有关因素与独生子女精神病患者家属心理健康的相关性及作用。方法:采用方便取样对58例独生子女精神病患者家属及145例非独生子女精神病患者家属进行问卷调查,包括90项症状自评量表、特质应对问卷、领悟社会支持问卷、艾森克人格问卷、总体幸福感问卷、功能失调性态度问卷。结果:独生子女精神病患者家属SCL-90各因子分均高于常模(P<0.05);除恐怖因子外,独生子女精神病患者SCL-90得分高于非独生子女精神病患者(P<0.05)。精神质、神经质及功能失调性态度与独生子女精神病患者家属SCL-90总分呈正相关(P<0.05);积极应对、家庭内社会支持及总体幸福感与SCL-90总分呈负相关(P<0.05)。结论:独生子女精神病患者家属存在较非独生子女及正常人群更严重的心理健康问题,神经质、认知、应对、家庭支持、内向-外向及幸福感对独生子女精神病患者家属的心理健康起重要作用。 相似文献
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psycho疯子A:I’ve had enough of that psycho.I don’t want to dealwith her any more. 我受够那个疯子了。我不想再跟她有任何瓜葛。B:Please,Jack.I believe it’s only a misunderstanding. 不要这样子,杰克。我相信这只是一场误会罢了。“psycho”和“psychopath”、“nut”等都是“疯子”的意思。被形容成疯子的人也许只是一时对一些事情反应激烈,而不见得是真正的精神病患者。“psycho”本身也是形容词,同样有“疯了”或“精神病的”意思。 相似文献
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黄友华 《荆门职业技术学院学报》2008,23(9)
目的:了解抗精神病药物所致恶性综合征(NMS)的临床特征并探讨NMS发生的影响因素。方法:对某院1例恶性综合征患者病例资料进行分析并复习相关文献资料。结果:抗精神病药物所致NMS男多于女,青壮年居多,传统抗精神病药物与多种抗精神病药物联用、增加剂量过快是产生NMS的危险因素。结论:NMS病情凶险,死亡率高,临床上要认真评估抗精神病药物应用指征,综合考虑患者的个体素质、营养、躯体及精神征状等多种因素来选用抗精神病药物,使用中密切观察病人耐受性,缓慢增加药物剂量,特别是对精神发育迟滞患者、老年患者、有器质性病变及夏季应用吩噻嗪类药物的患者应仔细观察,减少危险因素,有效预防NMS。 相似文献
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《初中生学习(中考新概念)》2006,(3)
一个精神病医生在家遇害。警方根据目击者的证词得知,在医生死亡那天,他的4个病人都曾单独去过一次医生的家。在传讯前,这4个病人共同商定,每人向警方作的供词条条都是谎言。每个病人所作的2条供词分别是:埃弗里:(1)我们4个人谁也没有杀害精神病医生。(2)我离开精神病医生家的时候,他还活着。布莱克:(3)我是第二个去精神病医生家的。(4)我到达他家的时候,他已经死了。刘易斯:(5)我是第三个去精神病医生家的。(6)我离开他家的时候,他还活着。戴维斯:(7)凶手不是在我去精神病医生家之后去的。(8)我到达精神病医生家的时候,他已经死了。你知道… 相似文献
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《东方少年(阳光阅读)》2008,(6):96-96
<正>从这八条虚假供词的反面可得出以下八条真实的情况:(1)这四人中的一人杀害了精神病医生。(2)埃弗里离开精神病医生寓所的时候,精神病医生已经死了。(3)布莱克不是第二个去精神病医生寓所的。(4)布莱克到达精神病医生寓所的时候,精神病医生仍然活着。(5)克朗不是第三 相似文献
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《少年文艺(南京)》2004,(10)
精神病患者:我总觉得我是只鸡。医生:什么时候开始有这种感觉的?精神病患者:当我还是个鸡蛋的时候。有两个精神病患者爬到一棵树上。其中一个从树上跳下来,在地下滚啊滚的,然后抬头对上面的人说:喂——你怎么还不下来啊? 上面的那个人回答:不——行——啊,我还没有熟!精神病院里有一位老太太,每天都穿着黑色的 相似文献