游戏规则与法律治理——谢晖教授学术访谈录

体育是一种体现群己关系的游戏。游戏必有规则,体育的游戏规则包括构成性规则、规制性规则、惩罚性规则等,体育游戏规则具有高度的自治性和自足性,体育界严格执法的理念值得在建设法治国家中借鉴,对国家的法律治理具有启示意义。体育运动的国际性造就了体育规则的全球普适性,使体育规则具有了超国家属性,这种由非政府组织形成的规则对传统国际秩序形成挑战。     

运动技术教学竞赛与游戏

游戏与运动竞赛是体育课程教学中较为常见的内容,但是由于体育教师对游戏与运动竞赛作用的认识不够清晰,导致了游戏与竞赛活动安排过多、时间过长的现象,有时对体育课堂运动技术教学产生了不良的负面影响。基于上述情况,本文从游戏与运动竞赛的作用、教学需要等角度出发,讨论了运动技术教学过程中游戏与运动竞赛安排的必要性、合理性与局限性。     

在游戏教学中培养学生的创新能力

在小学体育教材中,游戏占很大的比例。在游戏教学中培养学生的创新能力,可以收到很好的效果。我的做法是,从游戏的方法和规则入手,让学生在游戏中逐步理解游戏的方法和规则在游戏中的作用,并在理解的基础上,让学生模仿修改与变通游戏方法及规则,从而逐步学会创编游戏,提高创新能力。具体操作如下:一、引导学生理解游戏的方法和规则,激发自主参与游戏体育游戏主要由三大要素构成:游戏名称、游戏方法、游戏规则。游戏方法是核心,游戏规则是保证,游戏名称则起着画龙点晴的作用。学生在参与体育游戏时,对游戏方法的理解是游戏成功进行的关键,而…     

对体育游戏的两点思想

一,游戏规则的完整性 游戏规则是游戏顺利进行的保证,是裁判进行判罚的依据。在游戏规则的制定上,要特别注意一点：明确对犯规者（或犯规队）的处理办法（编写组．体育游戏【M】．北京：高等教育出版社,1996：36）。无论哪一方违反了游戏规则都要接受相应的“惩罚”。但是,笔者从当前非常权威的体育杂志中发现,许多已刊游戏在规则的制定上存在不完整的问题,     

游戏规则与体育的社会文明构建意义——《体育与科学》学术工作坊“游戏规则与社会法、社会契约”主题沙龙综述

作为人类社会文化的组成部分,体育运动参与了社会文化构建,必然带有社会价值理念的附加属性。体育运动的本体内涵以及体育运动参与社会文明构建的意义也成了《体育与科学》学术工作坊组织"游戏规则与社会法、社会契约"主题沙龙的立意。本次论坛就体育运动的游戏本体内涵、游戏规则的先在性、体育规则的法学内涵进行了广泛的学术交流,并从实际案例出发,探讨了具有学法意义的游戏规则与现实的社会法、社会契约的关系以及体育竞赛规则的不完美特征、生产性和局限性。通过对体育法概念的法哲学解读以及对体育规范体系形成机制的系统梳理,明晰了体育法的概念和我国体育规范体系的理论构成。     

初中足球训练中体育游戏的运用

文章通过对初中足球训练中体育游戏结构的分析,指出有效运用体育游戏,要有明确的游戏目的、相关理论知识、场地器材、游戏规则和操作程序。然后介绍了初中足球训练中体育游戏的选择与创编原则。最后详细阐述了初中足球训练中体育游戏目的的设定、游戏规则的制定、场地器材的选择和操作程序的安排。希望为体育教师和教练员在实践中运用体育游戏提供参考。     

游戏的启示:胡伊青加文化游戏论的体育哲思

游戏是人类社会中最古老的文化形态,游戏的文化形态中具有运动竞赛的性质,游戏活动和体育运动的交融早在文明初期就开始了.原初性质的乐趣直接指向心灵,游戏无法拒绝;间接传达心灵,体育成为拒绝的对象.体育运动借助游戏的力量在古希腊进入到神圣节庆的仪式中,并体现着人类精神中的自由意志.竞赛获胜观念出现,使得规则划定出特定的运行空间,商业活动却导致违规事件的发生.体育运动在现代社会中也发生着异化的现象.游戏意义上的体育就是人类寻找幸福的过程,并表现出人类生命活动中最高级的自由.借助胡伊青加文化游戏论的视角,对体育与游戏之间的哲学联系,提出自己的管窥之见.     

体育信息化与运动竞赛管理变革的良性互动

对运动竞赛管理的历史发展作了相应的考察,并提出在信息化社会运动竞赛管理信息化的必然性发展趋势,认为:在体育信息化与运动竞赛管理相互作用的过程中体育信息化可使运动竞赛管理更加系统化、精确化、简单化、人性化,达到体育信息化推动运动竞赛管理的发展;另外体育信息化又可使运动竞赛管理内容更加复杂化、范围更加扩大化、过程更加程序化,给运动竞赛管理提出了新的问题,呼唤体育信息化技术的升级换代迎接新的挑战,最终从客观上带动体育信息化的发展.     

刍议改变游戏规则后的得与失

小学体育教学中游戏占据了课堂的重要角色,体育教师经常用游戏来提高学生的学习兴趣,来强化运动技能的形成,培养学生的心理素质等。游戏具有灵活性,简单来说主要在于规则的动态性,不同的游戏都有它特殊的功能,在不改变它特殊的功能基础上来改变游戏规则,可带给学生不同的运动体验。     

略论体育与人的社会化

社会化是指人从生物人转变为社会人的过程。本文通过文献资料和观察分析，重点研究了体育与人的社会化问题。文章认为，体育游戏以其特点吸引着儿童，并通过规则使儿童理解和遵守社会规范；体育游戏以其时间和空间上的优势，有效地、潜移默化地培养着儿童的道德感和社会角色感；体育游戏发展了儿童的身体，激活了他们的思维，为完善他们的基本生活技能奠定了坚实的基础。     

论表现难美性项群竞赛规则特征及其对体育舞蹈竞赛规则的思辨

竞赛规则在竞技运动项目的发展过程中起着指导的作用,竞赛规则对于竞赛规范化和科学化及动作技术的发展起着重要的制约和促进作用。但是关于体育舞蹈竞赛规则的研究,相对其发展却相当落后。本文通过对艺术体操、竞技健美操、花样滑冰和体育舞蹈竞赛规则进行对比研究,归纳总结出表现难美性项群竞赛规则的特征。并从难关项群竞赛规则特征出发,提出现行体育舞蹈竞赛规则存在的问题,探索竞技体育舞蹈竞赛评分方法较为有效的途径。     

对民族项目珍珠球运动竞赛规则的分析

通过对全国少数民族传统体育运动会珍珠球比赛的观摩,结合珍珠球运动的训练,通过实践研究和观摩统计的方法,对珍珠球运动的竞赛规则进行了分析,并从比赛的开球、得分的判定及对犯规的判定三个方面对该项运动规则提出改善的见解。     

论竞赛规则对比赛节奏的影响

竞赛规则是竞技体育的法律依据,各单项在竞赛规则的统一引领下实现其竞技体育价值。以竞赛规则的分类体系为理论主线,逐一分析各类规则对比赛节奏的影响,进而证明竞赛规则对运动专项的决定性作用。目的在于揭示规则与专项的重要联系,重视规则对专项的作用力。     

普通高校田径运动会竞赛规程的改革

制定竞赛规程是组织运动会的前提,以田径运动会竞赛规程为着眼点,对高校田径运动会进行思考,认为高校田径运动会存在目标定位锦标化、项目设置专业化、参与对象精英化、激励机制单一化等问题.依据阳光体育精神,提出更新运动会项目设置、计分方法和奖励机制的措施,并在厦门大学第43届田径运动会检验,实践证明可以达到参与人数飙升、赛场气氛热烈、团队意识增强、运动情趣提升等目标.     

借助篮球竞赛规则提高防守战术应用的探讨

篮球运动已然是国内热门运动之一,每年都会举办很多篮球比赛.攻守技术水平得到一定提升,防守技术不再呆板、无变化,现在朝着攻击性的方向发展,采用侵略、压迫性的防守战术,提高了防守的主动性和破坏性.规则条文为迎合比赛的激烈性不断的修改,使比赛公平合理的竞争,然而不论是教练员或是球员对条文内容都没有详细地去了解,而规则确是判别比赛输赢的重要依据.球队应运用规则条文的规范来拟定合宜的防守,采用侵略、压迫性的防守战术造成对方失误,以掌握获胜的主动权.     

气排球与室内排球竞赛规则的比较分析

运用文献资料法和比较分析法等研究方法,对气排球与室内排球的竞赛规则进行比较和分析。发现气排球竞赛规则的制定侧重于娱乐健身,室内排球的竞赛规则竞技性较强。建议对气排球规则进行一定的修改,以适应其在低年龄层次中的推广和普及,进一步推动气排球运动的开展。     

体育舞蹈赛事评判体系改革研究

采用文献资料、问卷调查、调查走访等方法,从竞赛编排、竞赛规则、裁判法以及竞赛记录等方面分析促使体育舞蹈赛事评判体系改革的动因。认为:需加强各协会合作和规范体育舞蹈竞赛编排;提高体育舞蹈竞赛规则的可操作性,细化体育舞蹈竞赛规则;借助发达的科技水平,将计算机软件应用到体育舞蹈竞赛中。     

从规则角度研究影响推手竞赛的观赏性问题

为解决太极推手竞赛中存在的观赏性问题 ,从研究 1994年武术太极推手规则入手 ,试修改某些内容 ,然后采用实验法 ,将修改后规则与 1994年规则进行对比研究 ,实验结果显示 :修改后的规则能更好地促进运动员发挥技术和创新技术 ;运动员的眼法、身法、步法有较丰富的表现 ,观赏性增加。     

从抢跑规则的改变看竞技赛场的程序正义

以介绍国际田径联合会关于抢跑规则的最新改变为切入点,并结合竞技赛场上战术与规则的互动发展,对竞技赛场上的程序正义问题进行评述,强调要在伦理的高度上重视对体育法规的研究,建立符合竞技体育和谐发展诉求的体育法规批判意识。     

部分省市“体育市场管理办法”中有关问题研究

就我国部分省市颁布的体育市场管理办法进行了比较分析,发现在基本概念、理论和相关部门等方面明显的存在不足,需要调查和修改。