关于农村留守幼儿卫生习惯养成的措施

农村留守幼儿卫生习惯的养成是日积月累、不断巩固和加强的过程,不可能一蹴而就,需要循序渐进、有效率、有策略地促使留守幼儿养成良好的卫生习惯。所以,怎样才能更好地让留守幼儿养成良好的卫生习惯是家长应该思考的问题,也是社会各界人士都在思考的问题。在外出务工的同时,幼儿的身心发展问题,还有卫生习惯问题是否得到有效的改善或者解决,都是家长需要留意和思考的。     

关于农村幼儿卫生习惯的问题及对策

面对农村幼儿所存在的卫生习惯问题,我们需要积极分析,并快速采取合理的对策,确保幼儿能够健康、快乐成长。幼儿教师需要发挥榜样与监督作用,为他们创设良好的卫生习惯培养情境,营造合适的氛围,引导幼儿进行自主教育,发挥出家庭教育的力量,通过家园共育的方式提高卫生教育的效果,进而促进幼儿形成良好的卫生习惯。     

注重农村幼儿卫生习惯的培养

我园是一所农村集镇幼儿园,有一半幼儿来自集镇附近的农村。长期以来,我发现农村幼儿的卫生习惯明显不如城市幼儿好,而且有相当一部分农村幼儿的卫生习惯很差,十分令人担忧。造成农村幼儿卫生习惯差的原因是多方面的,其中主要原因有两个：一是农村幼儿家长的文化程度...     

混合班幼儿生活卫生习惯的培养

《纲要》对培养幼儿生活卫生习惯作了明确规定:“教给幼儿生活方面一些简单的卫生常识,培养他们良好的卫生习惯和独立生活的能力。”农村幼儿园混合班幼儿生活卫生习惯的     

所农村幼儿园儿童卫生习惯的调查

一、调查目的由于社会和家庭环境的影响,农村幼儿卫生习惯的状况令人十分担忧。为了了解农村幼儿卫生习惯的现状,有的放矢地实施教育,我们对一所农村幼儿园(庄行乡幼儿园)的488名幼儿及家长进行了调查。二、调查方法调查者以庄行乡幼儿园教师组成的调查小组为     

一岁半至三岁幼儿良好卫生习惯的初步调查

一岁半至三岁幼儿良好卫生习惯的初步调查于明明应当培养幼儿哪些良好的卫生习惯？一岁半至三岁集体托幼儿童目前的卫生习惯状况怎样？家长的教育态度对幼儿良好卫生习惯形成有什么影响？为此，我们研究制定了一岁半至三岁幼儿卫生习惯测试项目表，并测试了集体托幼儿童目...     

如何培养幼儿的良好卫生习惯

在人类行为习惯中,卫生习惯对于人类社会活动而言有不容忽视的作用,其能为人类个体建立正向的、积极的社会形象,从而使其更好的融入社会活动之中,成为推动社会发展的重要组成部分。目前,在人类个体卫生习惯的培养过程中,幼儿时期无疑是卫生习惯培育的黄金时期,对于人类个体卫生意识、卫生行为的养成有至关重要的作用。因此,本文为确保促进幼儿成长时培育幼儿良好卫生习惯,将利用文献研究、资料分析等方法,在认清卫生习惯涵盖及培养重要性的基础上,审视幼儿不良卫生习惯表现及成因,探索培养幼儿良好卫生习惯的方法,借助优化家长、幼儿园双方意识,提升培养能力,从而确保幼儿在成长中积极养成良好卫生习惯。     

良好的卫生习惯从小养成

良好的卫生习惯有助于降低幼儿感染疾病的机率,促进幼儿的身心健康发展。幼儿阶段是形成良好卫生习惯的重要时期．幼儿教师和家长要重视幼儿良好卫生习惯的培养。养成良好的生活卫生习惯要做到：     

小班幼儿良好卫生习惯的调查与分析

良好的卫生习惯对一个人一生的发展起着非常重要的作用。幼儿初期是人生的起步阶段,同时也是各种行为习惯的养成阶段。《幼儿园教育指导纲要》指出,教师要教育幼儿爱清洁、讲卫生,注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。对昆山市陆家中心幼儿园小班幼儿平时在园的行为习惯和常规表现进行观察,结合教师教学、幼儿实践、家校共育等方面,全方位地对幼儿良好卫生习惯的形成进行调查与分析。     

小班幼儿卫生习惯养成的要素

<正>幼儿阶段是养成良好卫生行为习惯的重要时期,本文着重分析影响卫生习惯养成的几个要素,探索适应幼儿特点的教育方式,提出对策,培养幼儿良好的卫生习惯。一、良好的卫生行为习惯对小班幼儿成长的影响小班是幼儿卫生习惯养成的重要时期,学好则受益终生。笔者认为,良好的卫生习惯对幼儿影响巨大。1.可以保证身体健康。小班幼儿体质较弱。良好的卫生习惯能使幼儿隔离病菌,保证健康,更利于培养幼儿养成科学健康的生活     

小议农村幼儿发展评价的四点方法

幼儿发展评价是对幼儿行为表现的评价,是幼儿园评价的核心。对幼儿的每一项发展进行评价是教育教学工作的基础,我们只有对幼儿现有水平进行研究、分析,才能了解每个幼儿的发展状况。而农村幼儿在很多方面的发展是明显落后于城市幼儿的,表现在语言表达能力、思维水平、创新能力等方面,这些与农村幼儿生活的环境、认知经验息息相关。我们只有从农村幼儿的特点着手进行评价分析,找到适合他们的评价方法,才能客观地反映出他们的能力与水平。     

乡村幼儿班应注意培养幼儿卫生习惯

笔者因工作之需,到过一些乡村的幼儿班,发现在这些幼儿班中孩子的生活卫生习惯很成问题。有个村办幼儿班有30名幼儿,上课时竟有10名幼儿吃手指,好些孩子拖着鼻涕,有的用手背擦鼻涕,不带手帕的25名。笔者所到的其它几个村幼儿班情况也几乎如此。幼儿形成这些不良生活习惯的原因主要是在于环境和教育的影响。农村有的地方生活卫生设备差,如没有自来水、厕所是几只露天粪桶。有的幼儿家里成人生活习惯也差,孩子耳濡目染,影响很大。重要的是不少农村幼儿班教师在日常教育活动中,忽视了对幼儿良好生活卫生习惯的培养。为此,建议农村幼儿班教师在现有条件下,应很好加强这方面的工作。     

幼儿良好卫生习惯的培养策略探讨

<正>著名幼儿教育家陈鹤琴先生说:"人类的动作十有八九是习惯,而这种习惯大部分是在幼年养成,所以幼年时代,应当特别注重习惯的养成,习惯养得好,终身受其福,习惯养得不好,终身受其害。"可见习惯对一个人成长的重要性,尤其对幼儿来说更为重要。本文结合多年幼儿教育实践,对农村幼儿良好卫生习惯的培养策略进行以下探讨。一、通过日常教育培养幼儿良好的卫生习惯在日常生活中,通过讲故事,儿歌等形式,让幼儿了解有关卫生常识。如故     

挖掘农村乡土资源 丰富幼儿美术活动

农村的田野蕴藏着丰富多彩的教育资源，一捧泥巴、一根小棒、一片树叶、一块石子，都能让幼儿开展认识、探索和欣赏活动，都是能让他们进行操作和创作的天然材料。我园处于城乡结合的郊区，生活气息浓，幼儿大多来自农村，对农村生活比较了解。因此，我们发挥农村优势，充分利用农村丰富的社会和自然资源，开发民间教育素材，丰富农村幼儿园幼儿活动内容，创造性地组织和开展幼儿园幼儿活动，发展幼儿的综合能力。     

浅谈农村幼儿从小教育的重要性

随着当前我国社会转型与发展,农村幼儿教育与城里幼儿教育拉开了一定的差距。特别是越来越多的农村父母外出打工,让农村幼儿的教育没有很好地跟上时代的步伐,同时也使得农村幼儿与城里幼儿相比,表现出个性软弱、胆怯、孤独等症状。所以农村幼儿教育需要被重视起来,一是幼儿园老师要给予更多的关心和准对性的帮助。二是家庭中的监护人应很好的配合老师,让幼儿从小就有良好的教育,为将来打好基础。     

农村留守幼儿感觉统合能力的发展及影响因素分析

运用感觉统合检核表,对黑龙江省的137名农村留守幼儿的感觉统合能力及相关因素进行统计分析,探讨3⁶岁农村留守幼儿的感觉统合能力与性别、年龄、入园与否等因素的关系。研究结论为:农村留守幼儿的感觉统合能力发展与已有研究中的城市幼儿基本一致,在大肌肉及平衡、触觉过分防御等方面,女孩表现整体优于男孩,存在性别差异。在大肌肉及平衡能力方面,年龄因素表现出显著差异,年龄低的幼儿大肌肉及平衡方面得分要低于年龄高的幼儿。入园与非入园农村留守幼儿感觉统合能力差异不显著。     

少成若天性,习惯成自然——论农村幼儿健康生活习惯的养成教育

幼儿健康生活习惯的培养是指以幼儿身心特点为基础,针对幼儿的生活礼仪习惯、生活卫生习惯进行全方位的培养,以引导幼儿的健康、良好发展。本文在研究的过程中从常规与随机、环境与氛围、游戏与互动三个方面入手,就如何实现幼儿健康生活养成教育质量的提高进行了深入分析。     

偏远农村幼儿家庭的亲职教育有效支持策略研究

偏远农村幼儿属于特殊弱势群体。伴随着我国经济的快速发展,人们为了能够提升家庭的生活质量,而将主要的精力放在了工作上。特别是一些偏远农村青壮年受到思想、工资、地域等方面的因素不得不选择进城打工,幼儿只能从小被迫地离开自己的父母,由自己的爷爷奶奶或者其他人照看,导致这些幼儿经常表现出:内心自卑和缺乏安全感等心理疾病。因此,为了能够防止这些情况的出现,燃烧起偏远农村幼儿对生活的希望,建立起正确的三观意识,本文重点对偏远农村幼儿家庭的亲职教育提出了相应的路径,以期解决偏远农村幼儿家庭在工作和照顾孩子之间存在的矛盾。     

在情景体验下培养小班幼儿良好的卫生习惯

3-6岁是幼儿养成一生生活习惯的重要时期,但是由于现在隔代教育以及"6+1"的家庭教养模式的出现,家长对幼儿包办、纵容太多,多数小班幼儿的卫生习惯较差,因此教师应该根据小班幼儿的年龄特点结合《指南》中对幼儿卫生习惯方面的要求,设计一系列的教育活动,提高卫生习惯等生活教育活动所需要的专业技能,帮助幼儿在情景体验中养成良好的卫生习惯。同时,教师还应发挥环境对人的作用。除了幼儿园方面,教师也要争取家庭的合作,达到家园共育的理想效果。     

培养幼儿生活卫生习惯的做法与思考

对刚入园的小班幼儿进行良好生活卫生习惯的培养是小班幼儿的核心课程之一，是其他习惯养成的基础。通过问卷调查，我们发现刚入园的幼儿绝大多数还没有养成良好的生活卫生习惯。参与调查的３０位幼儿中，２１位不会正确使用餐具，不能独立进餐，２０位存在挑食、偏食现象，１７位饭前不洗手，２８位不会自己穿脱衣服，１５位没有午休习惯，２４位不会洗脸、擦脸等等。针对这一现状，我们在小班侧重抓好幼儿生活卫生习惯的培养，取得了明显的效果。我们的工作主要采取以下方式：（一）示范讲解法：小班幼儿年龄小，对于生活习惯的正确与否没…