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随着我国互联网的迅速发展,网络上的政治教学资源越来越丰富,新闻、图片、经济数据、漫画比比皆是。如何科学合理利用这些资源,改革教学方法,成为我们今天思想政治课教学所面临的一个新课题。笔者从事思想政治课教学多年,结合教学实践,浅谈一下网络环境下思想政治课教学的几种方法。 相似文献
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中小学生的素质教育越来越被人们重视,其重要性越来越被有识之士所关注,在社会上的反响也越来越强烈。鉴于此,笔者拟结合自己的教学实际,就高中作文教学谈几点粗浅看法。 相似文献
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从事中学语文教学已多年,方法没少尝试,路子没少探索,指导性文章没少读,但在教学上,感觉不是越来越轻松,而是越来越彷徨,而且随着课改的推进,越来越深感力不从心,无所适从。通过强化学习和深刻反思,笔者对新课标下的语文教学有了一些新的认识,现就课堂教学、学生写作、学生阅读三方面谈一点粗浅看法。 相似文献
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在科学技术日益普及的今天,在新课改掀起高潮的形势下,电脑越来越多地进入校园,并建立起了教学网络,实现了教育资源的优化配置,给课堂教学带来了便捷,也提高了课堂教学效率。笔者参加了省试验区语文新课改教学与研讨活动,感受到了恰当地运用多媒体辅助语文教学,能积极推动语文教学活动的开展。具体表现在以下几个方面。 相似文献
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随着素质教育的改革和发展,初中语文教学过程中越来越重视教学方式的创新。创新教学在初中语文教学中有着越来越广泛的应用。下文中,笔者主要结合自身工作经验,在对创新教学的重要性做出简要介绍的基础上,具体阐述创新教学在初中语文教学中的应用。 相似文献
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随着教育技术的不断普及与发展,多媒体辅助教学在学校教育教学中的应用越来越广泛。笔者以多媒体辅助写字教学虽时间不长,但从中尝到了甜头,体会深刻,现略谈一二。 相似文献
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多媒体技术在高校教学中发挥着越来越重要的作用。政治课作为高等学校对学生进行思想政治教育的主渠道,在当今市场经济条件下,怎样才能更好地发挥其功能,提高教学效率呢?笔者认为,只有对传统的教学方式进行改革,辅之以多媒体教学手段,才能使高校政治课更加充满活力,生机勃勃。 相似文献
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随着网络技术的越来越成熟,网络资源越来越丰富,多媒体对于在教学的运用也越来越深入,对于传统的教学模式带来了很大的改变。笔者将对多媒体环境下高中历史教学进行分析,从其带来的优势入手,然后说明在多媒体环境下高中历史教学会面临的问题,并针对此提出相应的对策。 相似文献
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《音乐课程标准》及《(音乐课程标准)解读》为转变过分突出识谱教学的弊端,提出在正常的教学过程中“顺带着”进行识谱教学。许多一线音乐教师因此认为,新课程下的识谱教学不重要了,甚至不需要了。于是,近年的各级公开课和观摩课上识谱教学越来越被淡出视线,音乐课教学又开始走向另一个极端。笔者认为,这实在是一种误解。 相似文献
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胡振中 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2009,28(6):110-111
新课程背景下,如何提高政治课教学的有效性,是思想政治课教学面临的突出问题。成功的政治课教学固然是多种因素的综合效应,但笔者认为,从思想政治课程本身的性质、特点和要求看,情感因素是其中不可或缺的重要因素。因为思想政治课教学过程实际上是师生之间情感碰撞、交流、融合、共鸣的过程。通过长期的教学实践和摸索,笔者越来越深刻地感受到,要提高政治课教学效果,必须使课堂充满人文气息和生命色彩,必须高度关注和恰当地运用情感因素,必须摆正情与理的关系,要在“动之以情”的基础上“晓之以理”。 相似文献
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什么是快乐?从心理学的角度上来说,“快乐”是感受良好时的情绪反应。音乐可以陶冶学生的情操,净化学生的心灵,引起学生产生美的共鸣。感受音乐就是感受美好的事情,在音乐课堂上做到“乐”尤为重要。在小学音乐教学中随着新的教学理念不断更新,课堂中的快乐教学也越来越受到重视。什么才是快乐教学呢?本人的理解就是在轻松愉快的课堂中发展音乐方面的能力。随着新课程改革在全国各地不断推进,新课程改革的教学理念也一步步深入到小学音乐的教学中间来。许多音乐教育学家都在致力于研究快乐教学,比德国的奥尔夫声势教学体系、匈牙利的柯达伊音乐教学体系和达尔克罗兹的体态律动教学体系,等等。在快乐教学越来越受到重视的前提下,笔者也来谈一谈快乐教学在小学音乐中的重要性。 相似文献
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随着科技的发展,多媒体在语文教学中的运用越来越广。在教学实践中,笔者发现多媒体在语文教学中的作用可谓是是利弊参半。 相似文献
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在新课程改革的背景下,作文教学的重要性引起了越来越多的语文教师的重视。它不仅是语文教学中不可缺少的组成部分,更是提升学生综合能力的关键所在。本文中笔者结合自身多年的教学经验,对如何更好地进行小学语文作文教学进行了探究,以期为广大同仁的教学提供借鉴。 相似文献
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随着网络技术的越来越成熟,网络资源越来越丰富,多媒体在教学的运用也越来越深入,给传统的教学模式带来了很大的改变。高中历史教师应该适应当前网络技术的发展,充分利用各种有利资源,促进高中历史教学的有效发展。笔者将对多媒体环境下高中历史教学进行分析,从其带来的优势入手,然后说明在多媒体环境下高中历史教学会面临的问题,并针对此提出相应的对策。 相似文献