浅谈如何写好说明文

一、了解说明文的定义什么叫说明文？ 说明文是一种以说明为主要表达方式的文体。它是对客观事物的性状、特点、功能和用途等等做科学的说明,它既不像记叙文那样重在记叙、描写和抒情,也不像议论文那样,重在阐明主张、批驳谬论,但说明文通过说明客观事物，使人增长知识和技能。     

如何写好说明文

什么叫说明文?以说明为主要表达方式,对客观事物的形状、特点、功能和用途等等作科学说明的文章就是说明文。它既不像记叙文那样讲究记叙、描写和抒情侧重于“情”,也不像议论文那样,讲究阐明主张,批驳谬论侧重于“理”字。说明文通过说明客观事物,使人增长知识和技能,它侧重于     

怎样复习《文选和写作》(四)

一、什么是说明文?说明文和记叙文、议论文一样,都是反映客观事物的文章,通称为三大文体。所不同的是,说明文重在说明,即把事物的形状、性质、特点、成因、构造、功用以及相互之间的关系等等解说清楚,让人们获得清     

成就精彩好文章——谈议论文写作

在记叙文、说明文、议论文三大文体中,最难写的就是议论文。议论文之所以难写,就是因为它的思维要求高。它不像记叙文和说明文那样是对客观事物具体形象的描摹、叙述或客观的介绍和说明,它已脱离了具体形象的依托,是在理性概念的范围内对某一     

说明文的作业设计思路

说明文是小语教材的重要组成部分。这类课文以介绍事物为主,既不像故事那样曲折生动,也不像散文那样脍炙人口,再加上语言准确、科学,因此,这类课文的作业往往不是教师的最爱,以致形式单一,内容枯燥,效用不高。如何让说明文的作业更有效呢?笔者试从课前、课中和课后来谈谈对说明文作业设计的几点体会。     

说明文的有效阅读策略

正说明文是初中阶段最常见的一种文学体裁,它以说明为主要表达方式来向读者说明事物的特征或揭示规律、原理。它既不像记叙文那样富有故事性,也不像散文那样富有美感,这就注定了它的悲剧——被忽略。然而无论是大考还是小考,说明文必考。这就让教师们不得不讲,却不知讲什么;学生不得不学,却感到枯燥乏味。难道说明文阅读真的是无药可救了?其实不然,说明文阅读并不是无章可循,学习说明文我们可从以下几方面着手。     

说明文的要素

记叙文有六要素(时间、地点、人物、事件、原因、结果),议论文有三要素(论点、论据、论证),那么,说明文究竟有几要素呢? 我认为,说明文的要素是: 一、事物,事理。说明文主要是介绍、说明客观事物,事理的。事物或事理是说明文要说明的对象。因此,写作说明文,首先要指出说明的是什么事物或事理,并对其内涵进行揭示和说明。二、特征。所谓特征,就是事物特点的征     

抓规律 找方法 提高学生阅读说明文的能力

在现代的信息社会中,传递信息的最基本的手段就是说明。说明的主要任务是解说事物、阐析事理。说明文是以说明为主要表达方式,对客观事物、事理进行介绍或解说的一种文体,它不同于记叙文情节的丰富和有趣,这无疑增加了教学的难度。怎样才能提高中学生阅读说明文的能力呢?     

说明文一样能出彩

在各种文章体裁中,说明文是一种相对独立的文体。在日常生活中,说明文也是运用范围极为广泛的文体。不过,一提起说明文,大家一般会认为:说明文天生就是一副呆板无趣的面孔,无非就是把说明对象说清楚,不像记叙文那样跌宕起伏,不像散文那样语言华丽,不像议论文那样有理有力,因此很难有文采可言。而绝大多数同学笔下的说明文也都循规蹈矩,毫无新意。其实,只要善于运用一定的表现手法,     

怎样教说明文

怎样教说明文刘慧明说明文是用来说明事物的性质、特点、功用、成因和结果的文章。它注重内容的科学性和语言的准确性,不像小说或散文那样能以曲折动人的故事情节或优美生动的语言激起学生的学习兴趣,因而,教学上有一定的难度。怎样才能教好说明文呢？我作了以下尝试,...     

让说明文教学也放出异彩——《赵州桥》课后感想

说明文是一种特殊的阅读体例。它是为了向读者说明、阐释、介绍一个事物性状、过程等的文体。这种文体,它既不像故事那样曲折生动,也不像散文那样脍炙人口。那么,对于三年级学生,抽象而枯燥的说明文到底应该怎样上？     

谈议论中的说明

说明是议论文中一种常见的表达方式,它与说明文中的说明有着不同的特点。说明文是要通过对某客观事物的细致观察、科学说明以反映此事物本身具有的特点,而议论中的说明重在阐事明理,它不要求全面反映某种事物的特点,只要求为论证中心论点服务,将与论证有关的事物、事情、事理解释清楚,为论证提供有关的依据就行了,不必面面俱到。说明文的写作对象多系自然常识、科学技术,而议论     

“说明”也有情——八年级上册第五单元说明文阅读指导

<正>在日常语文学习中,很多同学都不爱学说明文,觉得说明类文章直白、浅显,缺少语言文字的韵味,读起来没有意思、学起来没有趣味。事实上,对客观事物或抽象事理进行说明、阐释的说明文,是我们日常生活中应用极为广泛的一种文体。学好说明文,不仅有助于提升语言的准确性,思维严密性,还有助于我们更深刻地认识世间万物及社会现象。初中阶段,我们应如何深入地学习说明文呢?     

谈谈说明文思维能力的培养

在各类文体中,不少教师不大爱教说明文,学生也不大喜欢学说明文,觉得它既不像记叙文、文学作品那样形象感人,又不像议论文那样具有一种论证的逻辑力量,枯燥而乏味。这一认识,使说明文成了语文教学中的一个薄弱环节。而事实上,让学生学好说明文体,不仅是学生今后工作和生活的需要,而且它对学生整个思维的发展起着十分重要的作用。 一、说明文与其它文体思维的区别 说明文是说明事物的。所谓说明,就是要客观地对某种事物或某一事理作解说,使人能够明白这一     

怎样让说明文出“彩”

说明文是运用范围极为广泛的常用文体,不过,一提起说明文,人们一般都会认为,说明文天生就是一副呆板、无生气的面孔,无非就是把说明对象"说明",不像记叙文那样有"文采",似乎说明文向来就与"文采"无缘。说明对象、说明特征、说明顺序、说明方法、说明语言被许多学生视为说明文写作的"圣经",以致笔下的说明文循规蹈矩,     

谈谈议论文思维能力的培养(上)

在记叙文、说明文、议论文三大文体中,最难写的要算议论文。议论文之所以难写,就是因为它的思维要求高。它不像记叙文和说明文那样是对客观事物具体形象的描摹、叙述或客观的介绍和说明。它已脱离了具体形象的依托,是在理性概念的范围内对某一道理进行抽象的思考。尤其在高中阶段,加强对学生抽象思维的培养,提高其议论文写作的水平,是语文教学的一个重点。     

浅谈说明文的美

说明文主要以说明为主,它科学说明了客观事物的形状、特点、功能和用途等。一直以来,学生大多认为说明文枯燥难学。说明文没有记叙文那么感人,没有议论文那样有说服力,但说明文也很美。从说明文的内容、语言、结构三方面论述其独特的美。     

把握特征 有序说明——说明文写作复习指导

说明文是以说明为主要表达方式,对客观事物、事理进行解说或阐释的文章。说明文以传播知识为目的。不像记叙文,通过具体的叙述、形象的描写使人有所感;也不像议论文,通过严密的论证、中肯的分析使人有所信;而是通过准确、清楚的解说或阐释使人有所知。大纲要求初中生能写简单的说明文,     

说明文的有效阅读策略

说明文是初中阶段最常见的一种文学体裁,它以说明为主要表达方式来向读者说明事物的特征或揭示规律、原理。它既不像记叙文那样富有故事性,也不像散文那样富有美感,这就注定了它的悲剧——被忽略。然而无论是大考还是小考,说明文必考。这就让教师们不得不讲,却不知讲什么;学生不得不学,却感到枯燥乏味。难道说明文阅读真的是无药可救了？其实不然,说明文阅读并不是无章可循,学习说明文我们可从以下几方面着手。     

以读为主 提取信息 扎实训练——谈说明文的教学方法

说明文是说明事物的情况、特征或者道理的文体。说明文在各个版本的教材中都占一定比例。说明文不像记叙文那样情感真挚,课上起来有声有色。随着时代的发展,社会的进步,人们对科学知识越来越重视,但对说明文,我们研究不多,思考不够,因此