我国农村教育效益的理论内涵与指标体系研究

农村教育效益是关系整个农村教育发展的重要议题,建构农村教育效益指标体系对于科学测评农村教育效益有积极意义。本研究在深入剖析农村教育发展效益理论内涵的基础上,对教育效益与教育效率、教育经济效益与教育非经济效益、教育效益与教育公平之间的关系进行了必要梳理。我国农村教育发展效益指标体系的构建,主要体现在农村教育发展的贡献率、农村义务教育阶段绩效工资、学校标准化建设以及农村家庭教育支出4个维度。     

高校促进学生扬长发展的教育效益探讨

现代高等教育效益是个人发展效益与社会发展效益的统一,其主要体现于培养和谐发展的人、提高学生的创新能力和学习效益及优化社会人才整体结构。传统的以合格人才为标准的补短教育模式容易忽视对学生创新能力的培养,导致学生人格不健全、影响学生的学习效益及造成人才结构上的浪费。促进学生扬长发展,提倡学生在创新中扬长,在扬长中发展,有利于学生的人格和谐发展、增强自信心,提高学习效益和创新能力,提升学生在社会中的独立作用力,更好地满足社会需要,实现教育效益的提高。     

我国民办高校面临十大转变

一、由规模效益向质量效益转变 目前,我国一些著名民办高校已经发展到2—3万人的规模,基本上度过以规模求生存的初创阶段,理应及时进入新的发展阶段,努力实现由规模效益向质量效益的转变。     

试论素质教育的效益观

近年来,随着市场经济体制的建立和经济增长方式的转变,人们越来越感到现行教育体制同经济和社会发展不相适应。其中最大的不适应,就是仍未摆脱就教育办教育的自我封闭模式。基础教育必须从应试教育向素质教育转轨。这既是教育目的的回归,更是经济和社会发展的要求。本文试图从效益观的角度谈谈对素质教育的认识。 一、素质教育效益观的提出 教育同经济社会发展相适应,必须选择集约的、内涵的、质量效益的发展方式。效益,逐渐成为教育发展的中心。人们在谈论学校教育效益时,自然而然地会涉及到一个价值判断问题。教育效益可分为四类:对学生个人的效益,对学校组织的效益,对地方社区的效益以及对更大社会的效益。     

高校教育信息化应用效益模型设计

高校教育信息化应用效益研究是当代教育技术研究的核心问题之一。本文对应用效益模型进行设计,描述了应用效益阶段发展的过程、外部投入和制度保障的作用,以解释信息化应用效益的现象并对未来发展做出预期。     

全面教学质量管理体系与高职院校办学效益

一个企业的发展要讲究经济效益,一个学校的发展也要讲究办学效益,办学效益的重要保障是教学质量, 只有建立健全全面的教学质量管理体系,才能促进高职院校的办学效益。     

中小学办学效益评估研究

现行学校评估体系存在以下问题:评估内容中没有列入办学效益,过分强化功利化和实用主义的价值取向,忽视了学校的个性化发展。办学效益评估有利于素质教育的实施,有利于提高教育的竞争力,有重要的理论意义和实践价值。办学效益是教育成果和教育成本的比值。办学效益评估包括评估办学效益目标和发展规划、修订规划、实践规划、评估办学效益成果四个阶段。     

关于高等院校成人教育投资效益的问题

本文就普通高等院校提高投资效益的途径、成人教育在普通高校中的地位作用、发展成人教育对普通高校提高投资效益影响作出了分析,阐述发展成人教育对普通高校提高投资效益的作用。     

论新建本科院校的适度规模扩张

规模、质量、结构、效益的协调发展是新建本科院校实现和谐发展、科学发展的关键。办学规模是制约办学结构和效益的关键因素,是提升办学质量的物质基础。确保适度规模是高等院校生存和发展的物质前提,也是优化办学结构,拓展办学空间,提高办学效益的必然要求。因此,新建本科院校从摆脱受较小办学规模对办学效益制约的现实出发,扩大规模也就成为其首要的选择,但是要最大化实现规模促效益的目标,首先需要正确处理好规模发展的内部结构关系。     

论电大办学的规模效益与规模效益因素

根据研究表明，电大办学的规模效益与规模效益诸因素之间具有相互联系的规律：1．电大规模效益诸因素决定电大规模效益的构成；2．电大规模效益诸因素影响电大规模效益的程度；3．电大规模效益诸因素的良性组合促进电大规模效益的发展，从另一方面来说，电大规模效益对于规模效益诸因素具有促进，推动作用；1．电大规模效益构成提高，促进电大规模效益因素的扩展；2．电大规模效益的发展，推动电大规模效益因素利用的完善；3．电大办学规模效益的提高，促使规模效益因素组合的优化。     

效益、质量与高等教育的可持续发展

效益和质量是高等教育发展的出发点和落脚点,它们是辩证统一的。解决好这两个方面的问题,必须树立可持续发展的观念。效益与质量的辩证统一关系。高等学校的效益分为外部效益与内部效益。外部效益是指社会经济效益,即高校对社会、经济的贡献。内部效益是比较高校的直接...     

提高办学效益 促进内涵发展

分析高校内涵发展的本质,指出内涵发展要质量和效益并重;结合当前在促进内涵发展上只强调教育质量而忽视办学效益的现象,提出了从管理、教学、节约、安全、制度和文化等方面提高办学效益的具体措施。     

高等职业教育集约化发展的思考

我国高等职业教育的发展方式应从单纯追求数量扩张的粗放型尽快转变为以注重质量效益为特征的集约型。正视并改善高等职业教育规模扩张引发的失衡状况,高等职业院校应致力于规模、结构、质量、效益的统一,特别要注重质量的提升和结构的优化,以形成高等职业教育以质量效益为特征的整体优势,构建以结构效益为目标的发展格局,提高办学效益。     

对教育经营的理性思考

高等学校的规模、质量、效率和效益是高等教育经营的四大要点,追求规模、质量、效率、效益协同发展,是我国高等教育由精英型走向大众化的发展趋势。高等学校的发展规模,有利于优化学校资源配置,提高学校的教育效率和规模效益,但在一定程度上制约着教育质量的提高。优化教育资源配置既能促进规模的发展,又能提高教学质量和办学效益,因此,应把教育经营放在首位。     

高校教育信息化应用效益模型设计

高校教育信息化应用效益研究是当代教育技术研究的核心问题之一.本文对应用效益模型进行设计,描述了应用效益阶段发展的过程、外部投入和制度保障的作用,以解释信息化应用效益的现象并对未来发展做出预期.     

试论办学效益——目前办学效益低下的原因及其对策

《中国教育改革和发展纲要》在提出我国教育发展的总战略时,强调了注重办学效益的问题,纲要中写到:“……在教育事业发展上,不仅教育规模要有较大的发展,而且要把教育质量和办学效益提高到一个新的水平。”另外,在谈到办好高等教育和进行教育内部的工资、人事制度改革问题时,《纲要》也多次谈到了办学效益的问题。 办学效益观念的提出,是教育发展要适应社会主义市场经济的一种教育观念的转变和进步,它被摆到了和提高教育质量相提并论的地位,改变了过去单纯讲提高教育质量,不注重办学效益的教育质量观。 为什么说办学效益的观念是一种教育观念的转     

高校办学效益的内涵与计量

高校办学效益的内涵与计量□代蕊华指导我国９０年代乃至下世纪初教育发展的纲领性文件《中国教育改革和发展纲要》明确规定，我国高等教育的发展“要坚持走内涵发展为主的道路，努力提高办学效益”。高校的办学效益越来越被人们所重视，许多人也对高校的办学效益进行了理...     

课堂教学高耗低效现状分析及其对策研究

提高课堂教学效益是贯彻党的教育方针、推进区域教育发展、实施新课程改革以及实现教育内涵发展的迫切要求,要从多角度多方位探讨如何提高课堂教学效益,从影响课堂教学效益的各种因素中,摸索出一套行之有效的应对策略。     

关于高等院校成人教育投资效益的问题

本文就普通高等院校提高投资效益的途径、成人教育在普通高校中的地位作用、发展成人教育对普通高校提高投资效益影响作出了分析,阐述发展成人教育对普通高校提高投资效益的作用.     

教育电子政务中的效益

对效益高度重视，是教育信息化发展到当前这一阶段的重要特点之一。在教育电子政务的发展中，同样对效益提出了要求。教育电子政务的效益体现在什么地方呢？教育电子政务的效益主要体现在公正和效率这两个方面。