知行合一：“知”“行”范畴的蕴含及其教育指引

“知”“行”是多学科的核心范畴。我国认识论史上“知”范畴概括了天与人、心与物、先知与学知、可知与不知、格物与致知等关系问题,涉及“知”范畴的逻辑基础、方法论基础和发生学基础。“知”对于促进人的发展的教育活动而言,具有历史、文化和社会意义。“行”范畴概括了人的感性活动、主体性活动和目的性活动的实践本质,它概括了人对客观世界的能动作用的活动本质、价值取向、人的行为的伦理品质,以及人的社会行为的实践特质。对促进人的发展而言,“行”是人获得真知和观念的感性基础,是人结成与客观世界的社会关系的根本途径,是人能动地参与客观世界并改造客观世界的目的性活动。“知”“行”范畴的对立关系主要反映在难易、先后、轻重之辨等方面,其统一关系或合一关系体现在知与行互为基础、互为目的和过程,以及育人功能的价值关联性和价值一致性等方面。“知行合一”本质上是知行相须、知行相资、知行一体。面对落实立德树人根本任务,育人方式改革必须遵循知行合一规律,发挥知与行的育人功能,实施全面发展教育,促进教劳结合、身心和谐;维护学生与客观世界的实践关系,增强教育的实践感;优化学习形态,促进感性学习与理性学习的进阶,实现知识观念化、知识...     

用探究性学习唤起人的自我教育

思想政治课的探究性学习,实际上是要通过学生主体作用的发挥,彻底改变过去教学中理论与实践相脱节的现象,深化学生对相对抽象甚至枯燥的理论的体验,增强其在实践中验证、应用理论的能力,为进行理论创新、实践创造奠定基础,唯其如此,才是真正做到了理论联系实际,真正实现了知与行、改造主观世界与改造客观世界的统一。     

高校辅导员党史育人的路径探析

知史爱党、知史爱国,对大学生开展党史学习教育是立德树人的重要内容。辅导员要成为大学生党史学习的同路人、党史宣讲的带头人、树立正确党史观的引路人。可以从课程育人、实践育人和网络育人等方面,建构党史专题教学、现场教学和网络教学的新路径,并在职业化、专业化的建设中,不断强化辅导员教师身份认同,通过与思政课教师的协同育人,提升专业素养,推动党史育人评价改革,增强党史育人实效。     

党校开展党史学习教育的重要意义及其保障机制研究

党的干部是党和国家的中坚力量,积极在党校开展党史学习教育,优化党史教育模式,能有效增强党员干部的理论自觉和政治自觉,也能更好地推动党史学习教育往深里走、往实里走。本文分析了在党校开展党史学习教育的重要意义,并提出了党校在党史学习教育中发挥作用的保障机制,希望能以此推动党史学习教育创新和优化,坚持和发扬光荣革命传统及党的优良作风,提高各级领导干部认识和处理问题的能力。     

高校开展党史学习教育的价值原则与路径选择

一百多年来,党史学习教育从党校教育逐渐与大学教育相融合,为加强党的纲领、党的历史和党的革命传统教育发挥了关键作用。作为新时代社会主义事业的接班人和建设者,青年学生系统深入持久地学习党史应成为学习生涯的必修课,从而在知史、悟史、鉴史中培育历史思维和历史视野、增强历史认同、坚定“四个自信”和投身“四个伟大”。教师要引导学生树立唯物史观、培育大历史观、坚持辩证思维,进而把握党史全貌、准确认识党史、客观评价党史。高校要拓展党史学习教育的广度和深度,加强又红又专教师队伍建设、构建“三进”长效教育模式、打造灵活多样的学习教育平台、推动师生投身党史学术研究、营造良好的学习和育人环境,促使党史学习教育走入学生学习、生活和实践之中,帮助学生树立正确的国家观、民族观、历史观,提升学生对中华民族伟大复兴中国梦的责任感、使命感。     

党史学习教育融入初中道德与法治课的价值意蕴与实践路径

将党史学习教育融入初中道德与法治课,是完成道德与法治课教学目标的必然要求,是促进青少年德智体美劳全面发展的重要手段,也是增强历史自信、为党和国家培养优秀人才的重要途径。但是,当前的初中道德与法治课教学仍存在课堂形式单一、学生对党史学习教育认识不充分、党史学习教育氛围不浓厚等问题。从教师、学生、学校三个角度分析成因,得出教师应加强党史学习、丰富教学形式,学生应树立正确的党史观念,学校应积极开展党史学习教育系列实践活动等。     

内外协同与推拉并举：新时代党员干部党史学习教育的动力建构

新时代党史学习教育只有不断激发学习动力、构建长效机制,才能更好实现向常态化、长效化推进。学习动力对学习实践的影响是潜在的、长远的,动力不足会严重影响党员干部的学习心态和学习效果。中国共产党立足新时代党史学习教育实践,在把握党员干部党史学习“源动力”基础上,不断塑造“原动力”、优化“驱动力”,通过满足内需、增进外压、营造生态等方式促成由“要我学”向“我要学”的学习动机转变和系统动力建构,实现党员干部“学得好”的恒久效能,将中国共产党学习研究党史的作风传统巩固转化为党高质量、高水平建设的稳定机制。     

青年大学生正确党史观的养成路径思考

正确党史观是对中国共产党及党的历史正向认知的理论和方法基础。青年大学生是否拥有正确党史观,对党的执政根基是否牢固和党的兴衰成败具有重大现实与长远意义。全面认识和深刻把握正确党史观的科学内涵,深入探求其形成过程;以系统学习、教育引导、实践养成、巩固强化等方式,探求青年大学生正确党史观的养成路径,以期培养和造就新时代知党爱党护党兴党的青年大学生。     

三重逻辑：高中思想政治课教学融入党史学习教育的创新路径——以“文化传承与文化创新”为例

党史学习教育是高中思想政治课教学的重要内容,也是落实学科核心素养的重要途径。从理论逻辑来看,高中思想政治课教学与党史学习教育在目标层面和内容层面高度契合,符合本学科的育人导向;从现实逻辑来看,高中思想政治课教学融入党史学习教育面临青少年文化需求丰富化、信息辨别能力弱化、知识获取途径窄化的现实境遇;从实践逻辑来看,基于传统课堂融入党史学习教育的困境,教师可以通过“创新课程资源：精选素材,史论契合”“激发学生兴趣：破圈联动,激活动力”“强化公共参与：融知为行,笃行不怠”三个方面创新高中思想政治课教学融入党史学习教育的实践路径。     

回望历史汲智慧 继往开来续辉煌——调查研究价值探源与育人指向

调查研究是中国共产党的优良传统和作风。现阶段,在全党大兴调查研究,能够从方法论视角回答“中国共产党为什么能”,增强党员干部落实党的二十大精神的主动性;能够应对变动不居、纷繁复杂的形势挑战,提升党员干部驾驭工作的能力;能够推动党史学习教育主题化、长效化,增强党员干部的党性修养。高中思政课教学讲好调查研究,能让学生形成胸中有数的方法指向、修正错误的态度指向、综合协调的能力指向;能让学生赓续传承中国共产党人的优良传统与作风,实现党的主张与思政课程内容的互证。     

从历史的视角解析"大科学学"构建的理论

人与自然的统一性决定了人文社会科学与自然科学、人文精神与科学精神的本质联系,因此,随着时代的发展和科技的进步,这种曾被淡漠、肢解了的关系又开始受到人们的重视,以至在学科领域内出现了人文社会科学与自然科学相互作用、相互跨越的交叉学科、中间学科和边缘学科,这就宣告自然科学与人文社会科学分野并立的时代已经结束,二者有机结合的理论学科大科学学必将呼之欲出。     

毛泽东军事辩证法思想的理论特点

1937年抗战爆发以后,毛泽东根据长期革命斗争的经验和当时国际、国内的复杂形势,发表了一批军事哲学著作。文中,毛泽东用马克思主义唯物辩证法的基本观点,客观分析了敌我双方政治、军事、经济、地理等方面的力量对比,得出了科学的概括———军事辩证法,并成功的运用于指导中国革命的具体实践,从而揭示了战争发展的客观规律,作出了最后胜利是中国的科学结论,从而丰富和发展了马克思主义军事理论宝库。     

公平的理想与现实反差的矛盾

公平包括了公正、公道、公开、公心、平等、正义等的多重涵义,不同的个人、阶层、利益集团对公平的理解和期望不一样,从而导致了公平的差异性、多样性和复杂性。任何人都有自己心目中所希望获得的理想的公平,但是,理想的公平与现实之间往往存在着较大的反差。要想顺利获得理想的公平,就需要明确公平的相对与绝对、客观与主观、理想与现实的差异性。     

自主学习模式下大学英语教师角色的探讨

在自主学习教学模式下,大学英语教师的角色也随之发生了变化。教师在教学中更多地担当起帮助者、促进者、组织者和监控者、学生情感的协调者、学生学习的评价者及终身学习者和研究者等角色,从而适应大学英语教学改革。     

传统与现代的融合与互渗——从传统装饰造型中借鉴到转换的装饰造型法

装饰造型法由从传统装饰造型中借鉴到由传统向现代转换,重点要落在转换。如何借鉴,又如何转换,可用"融合与互渗"来概括其中之精要。从借鉴的角度来谈,是以传统为主体而言的,提倡从传统文化艺术、精神,传统的造型元素、表现技法及材料入手,将现代因素渗入传统;从转换的角度来谈,是以现代为主体而言的,可从图形创意阶段与图形表现阶段入手,将传统因素融入现代之中。     

博客的个人化与公共性的冲突与平衡分析

博客之所以成网络时尚,在于博客独特的传播特性:一种个人化与公共性并存的数字化网络平台。这个技术平台因缺乏外在的科学规范而出现失序状态,衍生出色情、暴力等垃圾信息泛滥、侵犯他人名誉权、侵害隐私权、引发著作权纠纷等主要冲突类型。对此,应从技术控制、法律监管、道德自律三个层面加以平衡。     

生活真相与生命真相--《沧浪之水》试释

小说通过知识分子“边缘”与“中心”艰难选择的叙述以揭示其尴尬的生存状态，通过“游戏规则”与“游戏”的叙述以揭示官场情状；在对知识分子与官场的聚焦中，通过“颠覆”与“认同”，力图揭示生活真相，探索生命真碲，并引出了一些艰难的话题。     

加强建设,深化改革提高实验室的水平和效益

结合该校实验室管理改革的实践,探讨与总结了加强实验室建设与管理的举措与效果,提出了在新形势下,要继续把加强建设,深化管理改革,提高实验室的水平和效益作为今后工作的重点,更好地为学校教学和科研服务.     

当传统遭遇现代——谈徐州琴书在新时代的发展

徐州琴书是全国三大琴书之一,优美的唱腔、丰富的曲牌和浓厚的地方特色使它曾风靡一时。然而当下传统艺术危机四伏,历经300多年的徐州琴书也在这个时代之潮中淡漠了它的身影,如何赋予其蓬勃的生命力,再现昔日的辉煌,成为我们关注的话题。徐州琴书要改革创新、与时俱进,才能富有蓬勃的生命力。     

浅谈对《金枝》中原始观念的认识

文章通过对《金枝》内容的重新解读,以期达到较为全面的对于原始社会中禁忌、权利与义务、原始的生存与死亡的观念的认识。后人对于这些内容,特别是禁忌方面有些误解,文章在论述原始人思维观念的同时也对这些误解进行了一定程度的阐释。