排球十大教学法

在传统教科书中，排球教学法主要包括语言法、直观法、完整与分解法、预防与纠正错误法、游戏法和比赛法，但在实际教学过程中，教师为取得最佳的教学效果，针对不同的授课对象、授课内容，不断地摸索和探求适合于学生身心、能调动学生自觉能动性的教学方法，不断提出新思想，新见解，有些教学方法已被广泛运用，有的仍在讨论验证中，     

异步教学目标到位体育教学法渐析

异步教学目标到位体育教学法即在班级授课制条件下针对不同对象采用不同体育教学内容、教学方法、教学要求，通过教师的科学帮助，精心引导使每个学生主动学习努力去达成既定体育教学目标的方法。能真正体现和保证教师的主导作用和学生的主体作用，激励学生主动性、积极性、创造性的发挥。     

构建中小学必修模块体育教师跑班授课模式

运用文献资料法等方法,对体育教师跑班模式的内涵、学校体育课堂组织的现状进行简述。探讨现阶段不同教学组织形式整合与利用的策略和方法,并从构建必修模块体育教师跑班授课的背景、构建、作用等方面进行论述。利用体育教师跑班授课对中小学教学进行改进。力争成功构建必修模块体育教师跑班授课的模式,使中小学体育课堂的组织形式的开发与利用步入良性发展的轨道。     

B型授课的局限

A型授课和B型授课是两种不同的授课方式,A型授课是指无论教什么单元,在一个学年中均由一名教师授课到底的授课方式;B型授课是指一个学年中,由于教学单元的变化,教师也发生变化的授课方式。在新课程标准之下,学生对技能学习要求的提高,对体育教师专业技能水平的要求也日益提升,B型授课方式能最大程度释放体育教师的专业特长,可以满足学生对运动技能学习的需求,因而在一线教学实践中受到许多教师的热捧。但是,笔者认为在体育教学中B型授课也存在显著的局限,其推广与应用需谨慎。     

中学体育教学困惑与对策分析

中学体育教学在学生的体育教育生涯中起着极其重要作用。然而,我国目前的大多数中学体育教学都存在一些不足,如：授课方法落后、授课内容单一、授课时间不灵活等,这些问题在很大程度上阻碍体育教学的发展,对学生的全面发展也存在不利影响。因此,本文主要对当前中学体育教学存在的弊端进行分析．并提出了合理化的可行措施,争取为中学体育教学的改革提供参考意见。     

教学策略实例

笔者在观摩体育教学时,发现一些有经验的体育教师上课时仅仅是对一些传统的教学方法稍作改进,就会收到意想不到的课堂效果,有的能够激发学生的学习兴趣,提高锻炼积极性;有的能改进教学方法,提高授课质量;有的能增强     

对蛙泳速成教学的探讨

蛙泳是普通高校游泳教材中的主要授课内容，对于初学游泳的同学来说其动作技术较为复杂。也较难掌握．而其教学时数又很有限。作在教学实践中逐渐摸索出一种教学方法，使学生能够在教学时数较少的情况下，尽快地掌握蛙泳技术。     

能力培养目标下的《物理学概论》课程授课新模式的研究与实践

改进以知识灌输为教学目标的传统授课模式，进行能力培养目标下的《物理学概论》课程授课模式的研究并应用于课堂教学；总结出四种适用于不同文科专业的大学文科物理授课新模式。     

极拳教学四法

如何促使学生尽快熟练的掌握太极拳教学内容，关键在于教师是否能采取科学而适当的教学方法授课。本人通过多年的教学实践，归纳出如下几种教学方法，供参考。     

对提高冰上课教师授课技巧的认识

在冰上课教学过程中,教师的授课水平、技巧对学生的学习兴趣、练习效果和教学质量起着决定性影响。认为当前对冰上课程教学改革的研究过程中,存在着重教学组织、方法和途径,轻对体育教师素质、授课水平和技巧研究的现象。提出从提高体育教师课堂讲解的技巧和示范的艺术性入手,促进体育教师冰上课授课技巧的提高。     

依女生情绪的负反馈提高高中新生体育教学质量

目前多数的高中体育教学多采用分组选项的授课形式。对于刚步入高中学习阶段的学生,在心理、生理兴趣等方面都发生了较大的变化。尤其是女生,在体育课中对不同项目     

C语言课程中循环结构授课设计

本文以讲课比赛为目的,结合非计算机专业学生的特点,对C语言课程中循环结构内容的教学进行具体设计,包括授课方法分析、板书和授课进程设计,对该课程教学具有一定的指导意义.     

分层教学中的几对矛盾及对策

分层教学是教育思想的一大进步，也是当代教育发展的必然趋势，它对发展学生个性，大面积提高教育质量有着不可估量的作用。但现行班级授课制的模式难免与分层教学存在一些矛盾冲突。如何正确处理这些矛盾，是深入进行分层教学，大面积提高教育质量的关键。笔者在体育与健康课的教学中，深入探索以下诸矛盾的处理方法，采取相应的对策与策略，使分层教学逐步深入并落到实处。第一，集中授课与分层指导的矛盾及对策集中授课是现行班级授课制的主要特征，也是最经济的授课方式，但另一方面由于学生个体在身体素质、运动能力、兴趣爱好等方面存…     

宁夏普通高校野外生存课程开展现状研究

运用文献资料法、问卷调查法、实地考察法和数理分析法,以宁夏地区已经开设野外生存课程的高校为研究对象,对宁夏地区普通高校野外生存课程开设现状进调查研究,发现在课程开设、授课教师、教学场地、课程设置与教学形式方面,不同高校之间都存在明显的区别。     

网络评课的做法与体会

为了全面提高教师的教学理念和授课水平,2006年8月,我市在中小学各学科举行了树标、学标、达标活动。树标即在各学科精选出两节公开课作为听课教师授课的标准;学标即通过评课议课,去粗取精、去伪存真,将新课标的理论融入教学实践;达标即由各学校成立评议小组,对教师的授课进行评价达标,最后由市教研室对各校的达标情况进行抽查。但根据以往的经验,体育公开课有很多教师听课不认真,在互动的时候,往往提不出有价值的问题,有的根本就提不出问题,使树标课一开始就成为花架子,针对这一现象,在今年的教学评课互动中,我们采取了如下的方法,取得了较…     

"师生易位授课法" 在体育教学中的尝试

“师生易位授课法”让学生扮演“老师”，是对“我教你学”传统教学模式的有力冲击。它给课堂教学的肌体注入了新鲜血液，使课堂教学充满了生机和活力，大大提高了教学效率，是一种值得提倡和发扬的高效教学模式。一、“师生易位授课法”实施过程１．课前准备（１）明确实施方法。开学的第一次室内课，在使同学明确本学期教学目的、任务的基础上，着重推出“师生易位轮流教学”的思路，以思想动员和切实可行的措施来打消学生的各种顾虑，激起学生的表现欲望和参与热情。接着是以自由结合的方式７－８人组成全班约１０个教学小组，每个教学小…     

掌握式教学法在不同对象排球技术教学中的应用研究

本研究通过定量实验,探讨了掌握式教学法在各年龄段授课对象排球技术教学中应用的可行性。结论认为,掌握式教学法在不同对象排球技术教学中应用具有广泛性,但应用效果随不同年龄段心理发育规律变化。     

运用运动表象训练提高学生武术水平——中学武术教学方法改革的新尝试

一、问题的提出: 在中学体育教学中,武术是一项主要的教学内容,它贯穿整个中学阶段。武术动作繁复,难以记忆,而授课时间相对较少,学生难以掌握,产生易忘,不肯记忆,缺少练习等现象,进而导致厌学。采用常规的教学方法,要使学生能够很好地掌握动作,势必增加授课时数。为了克服这一矛盾,我在武术教育学中进行了运动表象训练的实验,以期在规定的授课时间内,激发学生的学习兴趣,提高武术教学的质量。二、研究的方法、对象、时间、内容:     

关于声乐教学法的探究

现今这个社会,什么都在与时俱进的发展,所有的事物都要求创新改进,适者生存的道理一直存在。但是很多人也认为旧有的、传统的事物就应该坚持,不能够摒弃,比如在教育事业中,传统的授课方式：老师讲解,学生听,还是被广泛应用的,进入新时代,就应该对授课方式进行改革的,具备有一定的时代性,因此声乐教学法被人们提上日程。对于声乐教学法,没有太多的认知,因此首先要对其进行简单地了解,比如声乐教学法的到底是个怎样的教学方式,即声乐教学法的概念;其次还有声乐教学法的特性,区别去其他的教学方式;再者还应该明确声乐教学法的改进,如何做好声乐教学;再有最后,还要探究声乐教学法实施的重要作用和意义。     

体育学院运动人体科学专业医学教学若干问题的思考

结合文献综述资料分析阐述了医学教学在运动人体科学专业中的必要性。同时结合教学实践对如何在该专业中实施医学教学 ,如 :教学大纲的制定、教师的授课诸问题进行了必要的探讨。提出体育院校运动人体科学专业的医学教学应区别于医学院校 ,体现明显的自身专业特点。