提高学生英语写作能力的有效策略

英语写作是英语语言的一种综合性表达方式,是听、说、读、写中相对较难的一种技能。它不仅能体现英语学习者的英语表达能力和思维能力,而且能较客观地反映他们综合运用语言的能力。英语写作在平时教学和考试中都占有重要地位,教师应该重视学生写作能力的提高,在指导和组织学生英语写作上下功夫,注重对学生英语写作能力的有效训练与提高。     

彝族地区大学英语写作主要障碍分析及对策

本研究以云南彝族地区非英语专业学生相对集中的楚雄师范学院大学英语写作教学为个案,采用向学生发放问卷调查表、征求意见表和访谈任课教师的方式收集数据、资料,旨在研究三个问题:学生经常使用哪些英语写作学习策略,学生在英语写作中主要有哪些障碍,如何提高学生的英语写作能力。     

提高英语写作的几点思考与对策

英语写作在高考英语中占较大的分值,它的重要性不言而喻。而我校学生大多数来自农村初级中学,英语基础相对较弱。他们的英语作文可以说是简单的词汇堆积,根本没有章法,有些学生甚至将汉语拼音和英语单词混在一起。鉴于此,笔者在提高学生英语写作方面做了以下尝试。     

引新闻英语于阅读课堂教学，提高学生英语阅读水平

新闻英语和英语阅读是我院外语系所开设的两门基础必修课程,在最初的实际教学中,两者的教学是相对独立的,后经过系部有关资深教授的研究商讨后,将两者的实际授课有机的结合了起来,将新闻英语引入阅读教学,借由阅读课堂,渗透到平时的英语阅读学习中,通过充分利用新闻英语地道丰富的语言特点潜移默化的实践阅读技巧、内化英语语言文化,切实提高学生的英语阅读水平并最终提高其综合语言应用能力。     

思维导图在初中英语写作中的运用

英语写作是英语学习的重要部分,但目前学生在此方面能力相对滞后,而思维导图的合理运用,将有利于学生发展思维、提高写作能力,是一种极好的学习方式。     

论大学生的英语文学素养——评析肇庆学院第二届英语戏剧比赛

英语专业学生虽然在中小学已经学习了近十年的英语,但是其英语文学素养却相对低下。这一问题在肇庆学院外国语学院第二届英语戏剧比赛当中尤为突出。本文评析此次比赛中的英语文学素养边缘化的问题,探讨其原因,反思大学的英语教学当中对学生英语文学素养培养的缺失。     

高职英语第二课堂活动开展的研究与实践

第二课堂是相对课堂教学而言的,是指学校在教学计划、教学大纲规定的课堂教学活动以外引导和组织学生利用课外时间而开展的各种学习活动,符合教学目标但不受教学大纲限制,是配合教学大纲相对独立的教学体系。文章从高职英语第二课堂对提高高职学生英语的综合应用能力出发。积极探索研究英语第二课堂活动的实践意义。通过创设丰富多样的英语第二课堂活动,能提供更多的运用英语的机会,提高学生英语综合应用能力。     

语言意识在大学英语写作教学中的应用

英语写作是对所学英语知识的综合应用,也是学生在大学英语学习中的相对薄弱环节。学生在写作部分的失误可归因于他们对目标语缺乏相应的语言意识。阐述培养语言意识在大学英语写作教学中的必要性和重要性,针对大学英语写作教学中所存在的一些问题,运用语言意识的相关理论就如何提高大学英语写作教学和大学生英语写作水平进行初步探讨。     

让学生走进自己的英语世界

英语是教学中比较困难、棘手的学科之一。为数不少的学生对学习英语视为畏途．也有一部分学生由于在英语学习中屡遇挫折、困难．对英语学习兴趣大减直到丧失信心,从想学到厌学、弃学。尤其在师资力量相对薄弱的农村中学,英语教师为了提高自己的课堂教学效率．都在努力尝试各种方法,改进课堂教学模式．但往往收效不高．因此,提高英语教学效率成为让教师头疼的事。     

农村小学英语教师专业发展现状及问题对策

相对于城镇小学英语教师,农村小学英语教师的专业成长面临更多挑战。本文结合贫困山区农村小学英语教师的专业发展现状,得出影响农村小学英语教师专业发展的四大因素并提出促进农村小学英语教师专业发展需要教师、学校和主管部门的共同努力。     

英语新词翻译中的相对零翻译分析

随着我国翻译水平的不断进步和英语翻译技巧的不断完善,英语新词翻译中的相对零翻译得到了越来越广泛的关注。本文从对相对零翻译和英语新词进行简析入手,对英语新词翻译中的相对零翻译进行了分析。     

用文学赏析的方法学习《21世纪大学英语》

《21世纪大学英语》教材不仅是英语教学的好工具,也是透视英美文学的窗口。近年来,英语教学中侧重于听、说、读、写四项技能的训练与培养,与之相对的是英语在教学内容上的浅尝辄止,浮于表面。本文针对大学英语教材的内容进行挖掘,以《21世纪大学英语》Ⅲ为例,从文学赏析的方法分析大学英语中的深层次学习问题。     

高职英语测试体系的探讨与完善

目前高职高专语言测试研究相对薄弱。本文依据语言测试的理论基础,结合高职高专学生英语应用能力的实际情况和社会需求,分析了高职高专现行测试机制的优点和缺点,提出了完善高职高专英语测试机制的建议。     

英语视频在高职英语口语教学中的运用

英语视频作为教学资源具有真实性、生动性的特点,已经成为现代英语课堂教学中的一种重要教学手段。高职学生在英语口语方面基础相对薄弱些,教师在英语口语教学中充分利用英语视频资源辅助教学,对激发学生学习兴趣,培养口语语感具有积极的促进作用。本文对英语视频辅助教学的优势进行分析,对高职英语口语教学中英语视频素材的选择和具体的运用提出意见和建议。     

试论中式英语的成因及其对英语教学的启示

中式英语在中国学习者中间普遍存在。对中式英语产生的原因进行分析,会对英语教学有所启示。在我国的英语学习背景下,中式英语是由于母语的干扰、汉语语境的补缺、以及语法学习不当造成的。为了减少学生英语使用中的中式英语,英语教师在教学中应该帮助学生逐步构建一个相对独立的外语体系,重视语境,正确对待语法学习。     

刍议语言意识下的大学英语写作教学

英语写作是对所学英语知识进行综合应用的过程,也是学生在大学英语学习中相对薄弱的环节。学生在写作部分的失误可归因于对目标语缺乏相应的语言意识。本文阐述了培养语言意识在大学英语写作教学中的必要性和重要性。针对大学英语写作教学中存在的一些问题,运用语言意识的相关理论,就如何提高大学英语写作教学质量和大学生英语写作水平等问题进行了探讨。     

中职英语教师的“色、香、味”

中职学生的英语基础薄弱,英语水平相对较低,谈不上学习英语的浓厚兴趣,英语教师必须通过"色"即英语教师的仪表和精神面貌,"香"即英语教师的知识和能力储备、"味"即英语教师课堂的趣味性,提高学生的学习兴趣。     

农村高中生英语交际能力的培养

英语交际能力是个体运用英语语言知识进行交流的能力,包括语言能力、语用能力和策略能力三个方面。农村高中生的英语交际能力相对较差,亟待加强。从农村高中生英语交际能力培养存在的问题看,多管齐下、多方努力是改变农村高中生英语交际水平落后的根本举措。     

小学英语绘本教学存在的问题及解决策略

绘本在小学英语教学中有着重要的作用。北京市小学英语绘本教学存在着教师对英语绘本的特点认识不足、缺乏绘本教学的教学理念与方法、教师对绘本教学的科研相对滞后等问题。因此,需要加深教师对英语绘本教学特点的认识,改进绘本教学的理念与方法,深入开展绘本教学研究。     

激发英语阅读兴趣,提升英语阅读能力

本文针对小学生自主阅读训练相对缺乏、阅读兴趣不高、阅读范围狭窄的现状,结合多年小学英语阅读教学实践,就如何激发小学生英语阅读兴趣、提高小学生英语阅读能力进行探讨。