大数据时代网络编辑专业的课程设置研究

文章从"大数据时代"的概念入手,分析其对网络编辑的影响,并对可能带来的挑战和要求进行了梳理,最后提出了构建"通识课、职业素质课、职业核心课和职业拓展课"的网络编辑专业课程体系,培养学生的专业核心能力和素养。     

大数据时代网络编辑专业的课程设置研究

文章从“大数据时代”的概念入手,分析其对网络编辑的影响,并对可能带来的挑战和要求进行了梳理,最后提出了构建“通识课、职业素质课、职业核心课和职业拓展课”的网络编辑专业课程体系,培养学生的专业核心能力和素养。     

试论职业教育《药理学》课程改革

药理学课程作为一门专业主干课，存在着诸多问题，职业技术学校应在课程设置方面进行改革，尤其是培养学生的动手实验操作能力更为重要。     

应用型本科院校会计学专业课程设置存在问题探析

应用型本科院校以培养适应社会需要的应用型高级专门人才为办学目标,会计学又是一门实践性较强的专业,然而,当前我国应用型本科院校会计学专业课程设置中存在不少不适应社会发展、职业发展的问题.     

课证融合模式的“电机与电气控制”课程教学改革的实践

"电机与电气控制"课程是机电一体化技术专业的一门核心课程。高职教育的使命是培养一线高端技能型专门人才,需要将课程教学与职业能力培养相结合。实践证明,课证融合模式的教学改革更好满足了企业的需求,提升了高职学生的就业竞争力。     

酒店前厅服务课程改革探析

《酒店前厅服务》是我国高等职业教育酒店管理专业的核心专业课,有着较强的实践操作性,也被称为职业技术课。基于饭店前厅实际工作过程,实现能力、知识、素质三结合,文章从课程内容、教学方法、课程考核三方面探讨了《酒店前厅服务》课程改革方案。     

对民族高校科学教育专科专业课程结构设置的思考

针对民族院校缺乏高水平的师资队伍及特殊的地理环境优势,实行"三学期制"改革,邀请一些省内外高校、科研院所优质师资来校讲课,提升教学水平,达到资源共享。并结合自身的办学条件和招生就业面向情况,将科学教育专科专业课程按照"三大模块七小模块"设置,即:通识课程模块(通识Ⅰ 通识Ⅱ 通识Ⅲ) 学科专业课程模块(专业基础课 专业发展课 专业方向课) 职业课程模块(含实习)。     

建设契合高职人才培养模式的心理健康教育课程体系的思考——以湖北职业技术学院为例

根据高职人才培养目标的要求,阐释了如何建设适合湖北职业技术学院人才培养模式的心理健康教育课程体系,依据湖北职业技术学院心理健康教育的现状提出了几点建议和未来课程建设的方向。现状从学生的心理健康状况、心理健康教育必修课的普及和课程标准化建设、师资队伍建设和教学研究、心理健康教育课的开展与高职人才培养目标的关联性这四个方面来阐述。未来课程的建设方向则着眼于统一规范课程标准、课程的设置、师资队伍建设、科研项目和教学研究的支持、与学生专业融合、职业角色和性别角色不符的学生的心理健康教育和融入本地特色文化这几个方面。     

如何增强普通本科毕业生的社会适应性——针对师范类院校非师范类专业的一种尝试

师范类院校的非师范专业没有其自身的特色优势,而面对日益白热化的就业形势,如何增强这些毕业生自身的竞争力,提高其社会适应性将是非常关键的问题。在这里我建议在局部范围内做出改革,通过增加职业、技术性辅修课的选修,并最终形成制度化的规定等措施逐步增强学生的就业竞争力,突出自身的办学特色。     

对民航特有专业体育校本课程开发的思考

加强民航特有专业急需紧缺专门人才培养,民航院校担负着不可推卸的责任,高校体育作为高等教育的一个重要组成部分,如何通过体育教学改革,在完成增强学生体质的共性教育的基础上,将着眼点放在发展未来职业工作所需要的身体素质和基本活动能力方面,为实现我校对民航特有专业人才培养的要求,突出办学特色,是值得我们认真思考的问题。     

法律专业综合实训课程设置的构想

法律专业的人才培养目标,是按照法律职业的需要,培养具有综合职业能力的法律初、中级专门人才。全国各学校法律专业仍沿用传统法学教学模式,重视法律理论教学而忽视实训教学。为了全面培养法律专业学生的法律职业能力,笔者提出了法律专业法律综合实训课程设置的具体构想。     

对《计算机组装与维护》课程教学的思考

随着计算机在生产、生活各领域发挥着越来越重要的作用。在计算机的应用过程中,具备独立的计算机软硬件的安装与维护的能力显得尤为重要。《计算机组装与维护》这门课程作为职业学校计算机专业的专业基础课程,就是要让学生掌握这方面的知识和技能。由于《计算机组装与维护》课程具有实践性强、知识技能更新快等特点,如何上好这门课,提高教学效率,是任课教师应该思考的问题。笔者根据自己的教学实践谈谈对本课程教学的一些思考。     

基于校企合作的“短距离无线通信”课程建设与实施

近年来,高等职业教育发展迅速。职业教育的根本目的是培养人才以服务经济社会的发展,为了实现这一人才培养目标,全面提高高职院校的办学质量,“深化产教融合,校企合作”成为现阶段高职教育人才培养模式的重要切入点。本文以南京信息职业技术学院无线电技术专业中的一门专业知识课程---“短距离无线通信”课程为例,就该课程的建设与实施方法进行了研究。     

师范类专业“思政课”课程育人体系构建的探索

分类教学是推进高校“思政课”教学改革的有效选择。目前针对“思政课”课程的教学,大部分高校按照文科、理科、艺术类实施分类教学,专门针对师范类专业的分类教学极少。对师范类专业学生的教育要求指向性更明确,内容层次要求更高,实践性更强,因而探索构建师范类专业“思政课”课程育人体系,为教育传承培养合格的人才极为重要。     

中等艺术学校中国舞表演专业实训教学模式的探索与实践

中等艺术学校中国舞表演专业是一门实践性很强的专业,本文着力就该专业实行“校企合作、工学结合”等加强实习实训的模式、方式进行探究,为艺术职业学校的办学模式提供思路。     

高职院校军事课程建设特色研究——以常州工程职业技术学院军事课课程建设为例

高职院校必须认真贯彻《普通高等学校军事课教学大纲》精神,紧密结合实际情况,扎实做好军事课课程建设,优化课程结构,丰富课程内容,积极构筑课程建设平台。本文以常州工程职业技术学院为例,对学院军事课程建设特色进行研究,以期对高职院校军事课程建设提供借鉴。     

基于CDIO的Java系列课程教学改革的研究

本文针对普通高校Java系列课程设置与授课内容与实际工作应用衔接不畅,学生职业素质达不到企业要求等问题,以培养卓越工程师为目标,从课程体系设置、教学方法改革和课下学习方法等几个方面,对CDIO的理念在Java系列课程教学中的应用模式进行了探讨,从而促进了软件专业学生职业技能和综合素质的提升。     

从舞弊审计的发展趋势看“舞弊审计”的课程建设——基于南京审计学院2009年人才培养方案的思考

2009年,南京审计学院依据江苏省教育厅《关于深化教学改革加强高等学校创新人才培养工作的意见》的精神,坚持＂特色、质量、国际化＂的办学理念,对审计学本科专业的人才培养方案进行了新一轮的调整,其中一大亮点就是增设了舞弊审计课程并将其作为专业主干课。本文以舞弊审计发展趋势为切入点,对舞弊审计课程的建设进行了思考。     

资源节约型数控实训基地建设探究

数控专业是职业院校应时代发展要求而快速发展起来的一个新兴专业,而作为本专业的一个高投入、高消耗、高成本的数控实训基地来说,抓好节约工作尤为重要.建设资源节约型实训基地是落实党的十七大精神的需要,也是职业学校自身办学的需要.本文根据我校的办学特色.从如何降低实训成本方面来探讨建设资源节约型数控实训基地.     

“三教”改革视域下职业本科心理健康教育课创新教学研究——以广西农业职业技术大学为例

职业本科教育的办学已成为当今职教和高等教育关注的热点之一,为了推动职业教育高质量发展,提高我国劳动者素质和技术技能水平,职业本科心理健康教育课应结合国家最新修订和出台关于职业教育的相关法令,紧密结合学科特色和特点,积极探索出一条适应当下职业本科教育发展情况的心理健康教育创新教学模式。本研究以职业本科的含义为出发点,分析职业本科心理健康教育课的现状和问题,立足“三教”改革内涵提出课程的创新教学路径,探索职业本科心理健康课教学的新局面。