论一物一权原则

起源于罗马法的一物一权原则是大陆法系国家物权法的基本原则。但随着社会和经济的发展,一物一权理论及其基本原则地位受到了严峻挑战。从分析一物一权原则的界定出发,结合具体案例,论证一物一权原则在现代社会中存在的必要性。然后利用一物一权原则对现代社会的特定现象进行解释,并提出完善一物一权原则的对策,旨在为一物一权原则在现代社会的健康发展提供有力的理性支持。     

一物一权原则新论

随着社会的发展,源于罗马法的一物一权原则越来越受到学者的质疑。一物一权原则应坚持其最初的含义,即一物上仅能设定一个所有权,一所有权之客体,以一物为限。由此得出结论,一物一权原则只适用于所有权领域,不应再作为物权法的基本原则。     

论一物一权原则

一物一权原则表述的是物权与其客体（权与物）之间的相互关系问题。物权的绝对性与一物一权原则不是包含与被包含的关系。物权客体特定是一物一权原则的内容之一,片面地将其本身理解为一物一权原则甚至可以取代一物一权原则的观点都是不足取的。一物一权原则为物权法基本原则的地位,依然坚固。     

对“一物一权主义”的思考——兼评我国《物权法》之选择

在现代市场经济“物”与“权”的急速膨胀的大背景下,支撑着古老的物权法理论的“一物一权主义”存在的合理性与必要性正饱受争议。其实,在对其理解加以严格限定后,即所谓的“一物”仅是指具有独立性的特定的物,而“一权”仅是就所有权而言,民商事实践中出现的“一物多权”和“多物一权”等都并不能构成对“一物一权主义”的充分否定,这些矛盾皆源于现下我国法言法语规范性尚有待提高的阶段性实情。我国《物权法》以物权绝对原则取而代之的选择应值肯定,但是,“一物一权主义”在所有权领域的基本原则地位也仍需重视。     

论物权法的基本原则

《中华人民共和国物权法》正在修改中,有关物权法的基本原则还存在分歧。物权法的基本原则是贯穿整个物权制度的物权立法思想和适用物权规范的根本准则,我们认为应该包括:物权法定原则、一物一权原则和公示公信原则。     

反租倒包的合法性分析及替代模式研究

反租倒包作为一种实践中较为广泛应用的流转方式,由于其易于侵犯农民权利,违反一物一权的物权法基本原则,法律应明确予以禁止。我国可以在政府的引导下建立土地流转中介组织,或引入土地信托制度替代反租倒包,保障农民土地权益。     

论物权法三原则

在物权法中,物权的规范集中反映在物权法三原则上,物权法三原则对理解物权制度,正确实施物权法具有重要的意义。物权法三原则,即物权法定原则,一物一权原则,公示公信原则。     

重复抵押问题研究

重复抵押作为一种特殊的抵押形式有其存在的合理性,完全禁止重复抵押不仅与民事法律的基本原则相悖,而且也远远落后于社会主义市场经济建设的需要。另一方面,对重复抵押也不能完全放任,而应按照一物一权原则进行严格的规范,同时完善抵押权登记制度及其他相关制度,加强对后序抵押权人的保护,最大可能的避免重复抵押的弊端。     

论《物权法(草案)》的基本原则

本次《物权法(草案)》提出了物权法定原则、公示原则、遵守法律原则、保护物权原则,其与通说相比,将公示公信原则调整为公示原则、放弃了一物一权原则、增加了遵守法律原则和保护物权原则。文章对这些原则的内容作了解释,分析了规定这些原则的作用和意义。     

论构建现代教育制度的基本思路

我国教育改革的根本取向是建设现代教育制度。现代教育制度是以明晰办学权和所有权的关系为基础的，为此就必须首先确立政府与社会的关系、政府与学校的关系及学校与社会的关系。本文提出现代教育制度基本框架是：确立“大社会、小政府”的教育治理观念；明晰所有权与办学权的关系；建立一种政府与学校之间的平权关系；确立科层制管理原则；建设规范的教育市场。     

从传统到现代 从救急到保障——浙江省乡村社会保障事业60年

社会保障权是社会成员的的一项基本社会权利,是政府的基本职责.现代社会保障体系一般包括社会保险、社会救助、社会福利、社会慈善等.新中国成立的60年来,浙江省在乡村社会保障事业建设过程中,走出了一条源于传统又融合了现代元素的政府引导,市场导向,社会多元参与,保基本、广覆盖、有弹性、可持续的发展道路.     

义务教育是什么?

义务教育是权利。义务教育权是公民发展权的核心内容，是基本人权的组成部分。《世界人权宣言》第２６条宣称：“人人都有受教育的权利，教育应当免费，至少在初级和基本阶段应如此”。作为一种社会动物，人只有经过教育才能实现从自然人向社会人的转化，才能继承人类积累下来的社会经验并推动社会向前发展。教育，是人类社会延续与发展的基本条件，也是现代社会再造的奠基工程。从这个意义上说，尊重并保证人的基本教育权利，就是保证并推动现代社会发展。义务教育是过程。它是现代公民成长与发展必然的经历，一段生命旅程，是现代公民生存…     

农村弱者受义务教育权的法律保护

农村弱者受义务教育权的主体可以分为区域性的和零散性的两大类。农村弱者受义务教育权存在着机会、过程、结果的不平等。保护农村弱者受义务教育权是平等原则的基本要求和人权发展的必然要求。保护农村弱者受义务教育权的法律原则为公平优先兼顾效率原则和消除社会排斥原则；具体法律制度构造为在立法方面对其进行倾斜保护．在行政执法方面对其主动积极保障，在司法方面对其广开救济路径。     

财团抵押与浮动抵押之比较研究

随着经济的不断发展，适应企业融 需要，突破传统物权理论“一物一权”原则，在大法系和英美法系上相继创立了各有利弊的财团抵押和浮动抵押两种担保制度。随着我国市场经济的发展，在我国经济 ，财团抵押与浮动抵押已不乏实践，但缺少明确的法律规定，我国应根据现实需要，建立财团抵押和浮动抵押制度，以完善我国的担保制度。     

高等教育自学考试教考分离制度的反思和重构

我国自学考试教考分离制度设计经历政策不明阶段、政策明晰阶段,目前教考分离制度设计存在着高校助学权和社会主考权的双重缺失,成为制约自学考试发展的关键因素.新时代自学考试教考分离制度的重构,应坚持保障人才培养质量、高校的教育教学权和社会考试评价机构的考试评价权等基本原则,赋予"个人自学"的学习权、"高校助学"的教育教学权和"社会主考"的考试权.     

洛克论权力制衡

洛克深入探讨了公民社会中各种权力之间相互制衡的问题.人民（人民共同体）、立法权、执行权（包括对外权）三者之间,既有权力高低之分,又是相互制约,从而达到一种平衡状态.各种权力分开并相互制衡,是为了确保公民社会的目的和各项基本原则得以实现.洛克权力制衡思想对现代社会仍然具有启发意义.     

依诚实信用原则授予法官自由裁量权之我见

诚实信用已由最初的道德规范发展成为现代民法的一个基本原则.诚实信用原则的实质就在于授予法官自由裁量权.在现代社会,依诚实信用原则授予法官自由裁量权,有利于克服立法滞后性,增强法律的稳定性;有利于调整社会生活中出现的各种利益关系;有利于促进当事人更好地守法,建立一种公平竞争、友好协作的信任关系.     

论宪法对行政法的影响和制约

作为现代法制在公法领域的表现物，宪法与行政法的关系最为密切，宪法对行政法的发展产生了深远影响。笔认为其主要表现为对行政法控权思想、行政法基本原则以及行政立法的影响和制约。     

房地产抵押研究

房地产抵押关系相当复杂。由于我国不动产 登记制度的不完善、社会信用体系的不完备,实践中,既有法 律应当禁止的违背一物一权的重复抵押,又有同一物上允许 存在的多个抵押权实现中的冲突。本文以就此作以探讨。     

论宪法对行政法的影响和制约

作为现代法制在公法领域的表现物，宪法与行政法的关系最为密切，宪法对行政法的发展产生了深远影响。笔认为其主要表现为对行政法控权思想、行政法基本原则以及行政立法的影响和制约。