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杨中甫 《中学物理教学参考》2003,32(11):51-52
我们要把 Office XP中的 Word作为编制教案、试卷、文稿的工具 ,但是绘图往往令人头疼 .其实 ,Word的制图功能比较强大 ,有许多技巧 ,若能了解这些 ,在使用过程中细心体会反复摸索 ,可大大提高制作物理图形的效率 .本文根据笔者的实践 ,谈谈用 Word XP制作物理图形的技术问题 ,供同行们参考 .1.去除绘图时出现的画布在 Word XP中使用自选图形工具画图时 ,总会出现一个“画布”,有的用户可能并不希望看到它 ,可以使用以下方法去掉 .执行“工具”下拉菜单上的“选项”命令 ,在弹出对话框中选择“常规”选项 ,去除“插入 [自选图形 ]时自… 相似文献
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任务驱动教学的有益尝试 总被引：3，自引：0，他引：3
周庆华 《中国职业技术教育》2007,(7):59-59
“美化Word文档”是在学生掌握了文字处理软件Word的文字编辑和文档排版功能之后需要掌握的又一重要内容,主要讲授剪贴画、艺术字、自选图形等类型图片的插入和图文混排操作,要求较高,是文字处理软件功能的综合应用。笔者授课对 相似文献
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在多媒体教学成为教师的一门必修课的今天 ,我们在课件的制作过程中 ,往往需要处理许多图形。画图成为了教师利用电脑为教学服务的一大难题。我一直想若能象输入汉字或字母一样输入物理图形、公式 ,那多方便。经过努力 ,我利用 Word提供的“自动更正”功能实现了这一梦想 ,做到了在 Word中仅用拼音声母便可轻松输入常见的物体实物图、物理图形、公式及核反应方程。下面介绍该模板的建立方法。1 建立物理信息资源1 .1 简单的物理符号——可利用画图工具中的“自选图形”工具画图1利用画图工具中的“自选图形”工具直接画出的物理图形有小… 相似文献
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一、引出问题,创设探究环境
教师引入：上节课我们学习了插入图片、设置图片格式、插入剪贴画,并且最后还画了个标注,同学们还记得那个标注是用什么画的吗？学生集体回答：自选图形。教师：对,是自选图形,用它可以画出标注, 相似文献
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钟红霞 《中小学信息技术教育》2006,(3):20-22
“安徽省第一届信息技术优质课评比”于2005年11月举行。三天完成了高中组18位教师的说课、18位教师的讲课。分别有美化文本框、新建演示文稿、设置幻灯片背景、插入图片，插入自选图形，插入文本和艺术家等课题。作为高中组信息技术教师、我观摩了整个高中组的上课和说课过程。 相似文献
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在一节课即将结束时．都设有“全课总结”这一教学环节,然而,“全课总结”的设置常常被“程序化”,具体表现为定时、定语、定式,让学生日益麻木,有时候那种无端插入或无病呻吟的强制性总结更让学生反感。所以,我们应灵活地设置“全课总结”环节,把教学“无响应”的全课总结及时舍弃或加以改造。 相似文献
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物理老师在打电子文稿时,常常需要作出各种各样的图形,如电路图、实验图等,由于物理图形的多样性,虽有专门的物理图形制作工具,但很难满足制作试卷、编辑资料的需要。经过长期实践、摸索,我发现了在Word中用“自选图形”命令制作物理图形的方法和技巧。1不规则的平面图的作法用最简便的办法画弹簧如图1所示,首先画矩形,选中“矩形”单击鼠标右键,在“设置自选图形格式”命令中选“颜色菜单”中“填充效果”命令,在“填充效果”选“图案”标签确定“大网格”图案。再画一根竖线,光标移到竖线中间单击鼠标右键,在菜单中选“编辑顶点”命令,再… 相似文献
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一、教学内容分析本课是闽教版《小学信息技术》四年级下册第12课内容,主要介绍在文档中插入图片的方法,让学生学会插入图片,调整图片大小和位置,设置图片的环线方式等,感受图文并茂,版面更加生动活泼,更具感染力的效果。本节课是Word图文混排的重要操作,通过在Word中给 相似文献
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一．教学目标
知识与能力：掌握Word中自选图形的基本绘制与组合方法。 相似文献
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朱祥 《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(9):19-20
一、说教材１．教材分析《自选图形》是云南省普通高级中学实验教材信息技术（上册）课本第三章第五节的内容，也是《云南省中小学信息技术课程教学内容》规定的“高中信息技术课程教学内容”之模块三的内容。从教材特点来看，《自选图形》教学是让学生掌握简单几何图形在WORD中的画法，为学生今后学习“图片的插入、编辑”等内容提供必要的思维模式，是培养学生创新精神和动手、动脑能力的一次良机，在具体教学中把它与生活中的某些创作联系起来，拉近学生与电脑之间的距离。２．学生情况分析到目前为止，学生已经学习了WORD文字编辑的… 相似文献
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潘新南 《中学物理教学参考》2004,33(9):52-53
对经常利用Word进行物理文档编辑的人士来说，作图要花费较多的时间．虽然Word的“自选图形”已提供了一些规则的几何图形，但对物理作图来说，这还是不够的．如果准备好一些物理图形组件，如小车、电池、电表、弹簧、正(余)弦曲线等，作起图来就会节省很多时间 相似文献
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正【指导思想】本节课是《信息技术基础》第一单元《制作演示文稿》中的第三课《精心修饰图文美》。对于这个内容,主要要求让学生学会掌握插入图片、剪贴画和更换文档主题的操作,学会插入自选图形,能够在自选图形中添加文字。在新课标指导下的信息技术教学并不是只让学生学会课本的知识就行了,更关键的是要发挥教师的引导作用,培养学生的自主探究和实践操作能力。因此,本节课的设计着眼点必须在 相似文献
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Word 2003文字处理软件是MicroSoft公司推出的Office办公软件中的一员,可以实现图、文、表混合排版,可以将已绘制好的图片文件插入文档中,也可以让用户绘制各种图形和流程图。本文主要以Word 2003自选图形的线条为工具,完成房屋平面图的制作。 相似文献
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物理老师在打电子文稿时，常常需要作出各种各样的图形，如电路图、实验图等，由于物理图形的多样性，虽有专门的物理图形制作工具，但很难满足制作试卷、编辑资料的需要。经过长期实践、摸索，我发现了在Word中用“自选图形”命令制作物理图形的方法和技巧。 相似文献
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很多老师都说,准备公开课的过程就是一个自我磨炼的过程。这次我真正感受到了这种磨炼。我选择的课题是《绘制自选图形——美化电子小报》,看似简单,准备时才知道要上好它并不容易。这节课主要通过绘制自选图形对低碳小报的美化,达到熟练应用“绘制自选图形”编辑、排版技能的目的,并在实际制作小报中充分发挥学生的创新思维,提高综合应用能力,同时提升学生的审美能力。 相似文献
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周斌 《学生之友(小学版)》2011,(20):65-65
在小学信息技术课中,Word模块的教学在《纲要》中有明确的要求：“熟练掌握指法并学会使用一种中文输入法”;能够对文字进行简单编辑;”“会进行文字、段落及文档格式的设置;掌握在文字处理软件中插入表格的方法并能根据需求进行编辑”。Word模块的内容,在学生的小学阶段实用性较强。他们经常会使用Word写作文、制作表格、编辑电子小报、贺卡等等。如何才能使学生掌握好Word的运用,笔者在此结合自己的教学实践,谈一下小学信息技术课中word模块的教学策略及几点尝试。 相似文献
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杨献洁 《教学月刊(小学版)》2013,(10):40-42,56
一、教材分析
本课是浙江省摄影出版社《小学信息技术（四年级下）》第三单元最后一课,本课的内容学习应该是建立在前两课《各种各样的标志》和《标志知识知多少》的学习基础上,是对标志认识的创新。教学任务是设计标志和制作标志,包括Word软件的自选图形的绘制、颜色和线条的设置、图形的组合、写上标语等,是这课教学的主体部分。 相似文献
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Word为我们提供了丰富的自选图形,利用它,可以设计出美丽的发饰。不信吗?试试看。首先要调出绘图工具栏,单击菜单栏中的“视图(V)/工具栏/绘图”,这时包含有“自选图形”的绘图工具栏就出现在Word窗口中。单击“自选图形(U)”右边的黑色小三角,会弹出下拉 相似文献
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设计说明 “平面直角坐标系”在教材中是学习了数轴与有关几何知识以后安排这节课的．本教学设计旨在通过教学，使学生掌握平面直角坐标系的基本概念和两个基本问题——已知点求坐标和已知坐标描点，并且让学生经历用数学符号和图形描述现实世界的过程，感受数学与现实世界的联系、数学内部“数”与“形”的关系，增强学生“用数学”的意识，以及培养学生严谨朴实的科学态度和探索精神． 相似文献