略论新建本科高校大学生综合素质测评体系的构建——以福建江夏学院为例

构建大学生综合素质测评体系有助于新建本科高校人才培养目标的实现。由于福建江夏学院大学生综合素质测评办法是在筹建过程中制定的,尚存在诸多问题。为了构建适应福建江夏学院发展要求的大学生综合素质测评体系．需要进一步明确指导思想、健全大学生综合素质测评指标体系,完善实施程序。     

大学生综合素质测评体系构建与完善

大学生综合素质测评体系是基于社会对高质量人才的需求和教学的不断改革而构建的测评体系,通过项目指标和导向功能及时检验和测评学生的拓展性素质以及基础性素质,并进行科学准确的价值判断的一种测评体系。本文将以三峡大学为例,分析当前高校综合素质测评的现状及存在的问题,针对这些问题提出针对三峡大学综合素质测评体系的完善对策,并对大学生综合素质测评系统进行构建,以期为我国当前高校的大学生综合素质测评提供借鉴。     

对高校学生综合测评和学生成才教育的思考

现今高校学生综合素质测评体系和实施过程存在的问题,迫切的要求国家、社会、学校对大学生教育工作进行新的思考。各高校通过学生的综合测评折射出学校对学生管理和成才教育的认识,要重新审视学生综合测评意义、测评目的,重点突出高校学生工作者和学生的主体性,把以人为本的理念体现在学生管理中,通过引进专业人才、制定合理化的评价体系,引导学生走自我教育、自我成才的良性发展道路,真正的培养出素质高、能力强的新时代优秀学生。     

浅论大学生综合测评体系

目前高校普遍采用的"大学生综合测评"存在着许多问题,全面探索素质教育观念下的大学生综合测评体系已迫在眉睫。本文提出了大学生综合素质可划分为四个方面:思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质、发展性素质,并提出了完善大学生综合测评体系的要求。     

结合素质教育目标 探索综合素质测评

全面推进素质教育是当前我国高校的战略任务,也是高校生存发展的现实选择,而建立科学合理的大学生综合素质测评体系,是高校开展素质教育的重要环节。在结合高职学生素质教育目标,对高职学生综合素质测评进行分析的基础上,提出相应的对策。     

结合素质教育目标 探索综合素质测评

全面推进素质教育是当前我国高校的战略任务,也是高校生存发展的现实选择,而建立科学合理的大学生综合素质测评体系,是高校开展素质教育的重要环节。在结合高职学生素质教育目标,对高职学生综合素质测评进行分析的基础上,提出相应的对策。     

就业视角下药学类专业综合素质测评体系构建

高校人才培养模式改革的重要目标是提高大学生的就业质量。综合素质测评是衡量大学生综合素质的重要手段。本文在分析大学生综合素质测评的目的、意义及存在的不足的基础上,结合药学类专业的特点,以提高大学生就业质量为目的,构建符合药学类专业大学生的综合素质测评体系。     

构建带有反馈机制的大学生综合素质测评体系

素质教育是高校改革的核心要求,构建带有反馈机制的大学生综合素质测评体系,能够及时准确地对现行评价体系的运行结果作出响应,通过发挥反馈的作用,使每个学生和教育工作者在对综合素质测评体系的不断改进和完善的过程中受益,从而推进素质教育在高校的改革进度。     

优化测评制度激励学生发展与提升素质——以成都大学旅游文化产业学院为例

高校各级各类奖学金起到了引导大学生努力学习、立志成才的良好作用,也为部分学生的学习生活提供了重要的经费来源。作为奖学金评选重要依据的大学生综合素质测评,应不断优化测评制度,有效凸显其对促进学生学习成才的激励功能,增加对学生核心就业力和道德素质的测评。     

基于AHP和BP神经网络理论的大学生综合素质测评研究

大学生综合素质测评是高校培养高素质人才的关键环节。构造一种基于AHP(层次分析法)和BP神经网络的大学生综合素质测评体系,即利用AHP确定大学生综合素质评价指标体系,采用BP神经网络方法制作样本,将能够实现对大学生综合素质进行评价。