适当补充教材 拓宽语文教学空间

新课标强调:"努力建设开放而有活力的语文课程,应拓宽语文学习和运用的领域,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率……语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。"因此,语文教师应努力开发语文课程资源,树立基于教材而又超越教材,立足学科且超越学科,着眼课堂又超越课堂的语文教学观。具体地说,教师应该在深刻钻研课程标准、深入把握教材的基础     

文本课外资源拓展有妙招——例谈小学语文阅读教学中“文本课外资源拓展”的应用研究

《语文课程标准》要求“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力”。语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。其中作为教学“例子”的教材（文本）更是可以作为文本课外资源开发的主要凭借。     

语文教学中插图的利用

《语文课程标准》指出：“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。”语文教师应高度重视课程资源的开发和利用,多方面提高学生的语文能力。”在课堂教学资源中,教材的地位是不容置疑的,但作为教材的一部分——课文插图,却经常被忽视,这就无形中造成了教学资源的浪费。如何有效利用插图,让其更好地为教学服务呢？我认为可以从以下几方面入手。     

浅谈插图在教学中的利用

<正>《新课程标准》指出:"语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。"语文教师应高度重视课程资源的开发和利用,多方面提高学生的语文能力。"在课堂教学资源中,教材的地位是毋庸置疑的,但作为教材的一部分——课文插图,却经常被忽视,无形中造成了教学资源的浪费。翻开人教版小学语文     

农村初中语文课程自然资源的开发和利用

<正>语文课程标准指出:"语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。""语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。"语文课程标准在语文课程资源方面和教师教学实施方面都提出了自然资源与教学内容相结合的理念。美国教育家华特也说过:"语文学习的外延与生活的外延相等。"课堂并非是孤立的,教师应该将课堂融入生     

语文教学应有效利用教材资源

《全日制义务教育语文课程标准》指出：“语文教师应当高度重视课程资源的开发与利用。”“语文课程资源包括课堂教学资源和课外教学资源,例姐：教科书、教学挂图、工具书、其他图书、报刊……”这里,教科书被放在了首位。教科书编选的课文是语言材料的集中体现和文化积淀,也是语文课堂教学最重要的言语材料,是学生课堂语文学习最重要的语言资源。深入地研究、充分地利用教材,是提高学生语言能力和语文素养的最值得研究的课题。     

语文综合性学习的实施策略

语文综合性学习源于语文课程,基于语文教材,是"体现语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合"的活动性学习方式。教学中,要充分利用语文课程资源和其它教育资源,设计和开展相关的活动,引导学生进行综合性学习。一、依托语文教材资源,进行综合性学习语文教材是语文学科最基本的也是很重要的课程资源,是进行语文综合性学习很重要的凭借。语文新课     

开发语文教育资源,提高教学效益

<正>《语文课程标准》强调:"语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。"因此,注重语文课程资源的开发与利用,对全面提高学生的语文素养有着十分重要的意义。下面我就来谈一谈语文课程资源的开发与利用方面的几点做法。一、立足课本,挖掘语文教材资源教材资源包括教科书、教学参考书、配套读本、教学挂     

开发利用课程资源 提高语文教学质量

《义务教育语文课程标准》指出:"语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。"在语文教学中,该如何开发和利用课程资源呢?一、立足教材,开发与利用课程资源1.以课堂为本,开发活动资源。课堂的引领者是教师,课堂的主人是学生,而连接教与学的媒体是教材。课堂教学的根本是学生的发展,学生的需要是课堂生成的首要考虑,所以在教学中把学生感兴趣的话题或事物合理地置于某一篇课文里,并让学生展开,这就是对课程资源的开发利用。     

影视资源在初中语文教学中的运用

随着语文课程改革的深入和发展，“语文课程资源的开发与利用”逐渐成为语文教育的重要话题。全日制义务教育《语文课程标准》（实验稿）在“实施建议”部分强调指出：“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各种活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。”这是语文课程观念的更新，也是现代语文教育发展的必然。《语文课程标准》同时指出：“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。”电影、电视、广播、网络还有戏剧表演则是课外学习资源中一个很重要的组成部分。影视给语文教学提供了极其丰富的学习资源，搞好影视资源的开发与利用，对于全面提高语文教育质量，使学生形成有利终身发展的学习能力和良好的个性及健全的人格，有着十分深远的意义。     

语文课程资源的开发与利用

合理有效开发与利用语文课程资源,对全面提高学生的语文素养有十分重要意义。合理开发与利用语文课程资源,教师首先要树立正确的课程资源观,其次要优化课程资源开发与利用的教学策略。     

发挥语文的教材功能,提高阅读教学的有效性

什么是教材？顾名思义,教学的材料、资源。《语文新课程标准》更是对其功能给予了直接定位：“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源,例如：教科书、教学挂图、工具书、其他图书、报刊,电影、电视……国内外和地方的重要事件,以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。”“教科书”是“语文课程资源”,也就是说语文教材只能当做学生学习的例子来教,也就是叶圣陶说的：“教材无非是个例子。”那么在新课程背景下语文阅读教学如何才能发挥教材的功能呢？我尝试从以下方面实施。     

开发文本资源,提高教学实效

《义务教育语文课程标准(2011年版)》 (以下简称《课程标准》)指出,语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源.语文教师要在立足文本的基础上,超越文本,重视课程资源的开发和利用,在各种活动中增强学生学语文、用语文的意识,提高学生的语用能力.新一轮的课程改革把"课程资源"作为一个重要概念提出来,可以感受到课程资源的重...     

充分利用课文插图 培养听说读写能力

《义务教育语文课程标准》指出:"语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。"在极其丰富的语文课程资源中,教材是最重要的课程资源,是师生实施课程标准的重要凭借。图文并茂是小学语文教材的特点。特别是低年级课文,都配有一幅或多幅画     

开发农村课程资源 提高教学效率

新课标明确指出：“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。”但不容回避的是,在广大的农村学校,课程资源的开发与利用亟待加强。本文试从农村学校角度出发,探讨有关农村小学语文课程资源开发的有关策略。     

尊重,让语文教学更有效

"语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。语文课程必须根据学生身心发展规律和语文学习的特点,爱护学生的好奇心、求知欲。"语文教师要尊重课标,准确把握语文课程的性质和特点;要尊重教材,用好教材这个例子;要尊重学生,顺学而导。这样,才能真正实现语文教学的有效。     

初中语文课程资源的开发

1 前言 语文课标明确指出: "语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源."这要求语文教师高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各种活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力.     

把握好语文课堂拓展的“度”

"语文新课标"指出:"教师应创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,沟通与其它学科之间的联系,沟通与生活的联系,扩大学生语文学习的视野,提高学生学习运用语文的积极性,从而丰富语文课程的内涵。"正由于此,语文教学开始"开放",向课外拓展也逐渐成为了课堂教学的"时尚"。然而,笔者发现有些老师对拓展教学的理解出现了偏差。这些老师误以为只有进行了拓展才能够体现新课     

语文教学资源的收集和利用

语文教学资源是指语文教师用来教学的一切材料。在过去,一般认为语文教学资源是课本、教学参考书、语文作业本和语文复习资料等等。但随着社会进步,语文教学资源的范围不断扩大。语文课程标准指出：“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源,例如：教科书、教学挂图、工具书、其他图书、报刊、     

浮生三梦

本次语文课程改革的基本理念之一就是要努力建设开放而有活力的语文课程。要“大力开发课程资源，促进课内外学习和运用的结合，使学生扩大语文学习的视野，提高学习运用的积极性，从而在课内外的学习与运用中拓展语文课程的内涵”。作为语文教学工作者，我们首先要改变课堂教学的观念和作法，拓展语文学习的内容、形式与渠道，把课外阅读、课外练笔以及课堂之外的各种形式的语文实践活动纳入语文学习的范围之内，真正体现课堂从僵化走向开放，从书本回归生活世界。具体来说，至少可以从以下几个方面来着手。