女子篮球专修学生相当"一级水平"的定量化评定

设计出评价女子篮球专修学生水平的测验指标与方法,制定了各指标评分表,并确定了综合评定学生达到"一级水平"的具体分值.     

大学英语六级培训的聚化与连接功能

大学英语六级培训班是连接课本与考试的纽带 ,通过这种短期培训 ,可以使参加者最大限度地从理论上明白日常学习与考试的距离 ,从实践中弄清学习与考试两个方面的问题所在。聚化与连接两个功能对六级培训非常必要 ,它可以使学生在复习的过程中有的放矢 ,在短期内达到考试的要求 ,顺利通过六级考试     

英语四级考试与外语教学

大学英语四、六级考试已逐步制度化，以此作为衡量学生外语水平高低的标准，这直接影响了教学活动和学生英语口语水平的提高。要克服这一现象，必须切实加强学生的口语表达能力，使其真正达到口头交流     

对大学英语四六级考试的反思

仅用一次大学英语测试的成绩,来评价一个人对英语学习的努力状况与水平,把四六级英语考试的成绩与学生毕业证、学位证乃至就业挂钩,未免过于草率。当四六级英语考试成绩变成识别人才的标志与尺度时,不仅会破坏正常教学秩序,还造成了学风、教风、政风、世风的浮躁与恶化。四六级英语考试,应该在大学全面教学质量管理与评价体系中占据有限的、适当的地位。四、六级考试不应再被炒作,对四六级英语考试需要降温。     

四六级考试与大学英语教学的新定位

大学英语四、六级统考是一分为二的 ,利与弊的关键在于大学英语教学过程中教师对《大学英语教学大纲》(修订本 )的正确理解与执行。大学英语教学应摆脱“应试型”的烙印 ,注重知识性、创造性与文化的导入 ,帮助学生掌握良好的语言学习方法 ,能用英语交流 ,并切实以提高学生的英语语言实用能力为目的     

高职类学生AB级考试背景下的大学英语课堂教学策略

文章从高职阶段AB级考试的角度入手,分析了高职阶段AB级考试的现状,然后研究了高职AB级考试对大学英语课堂教学的影响,分别从积极与消极两个方面入手进行了分析,最后研究了在AB级考试背景之下,优化大学英语课堂教学质量的几点有效策略与方法,希望能够在帮助学生顺利完成AB级考试的同时,促进学生英语语言综合应用能力的提升。     

四六级考试英语写作的几个误区

写作是大学生英语学习的一个薄弱环节。学生在四六级英语写作考试中容易出现的几个误区是 :写作水平停留在句子水平上 ;对四六级作文的答题方法缺乏了解 ;母语干扰的痕迹非常明显 ;对待作文考试的态度不够认真 ,存有碰运气的侥幸心理     

关于大学公共英语教学改革的思考

大学本科公共英语教学改革事关如何培养新一代高素质创新型专门人才,提高我国综合国力和国际竞争力的大局,同时也是高等教育人才培养和教学改革的重要突破口和最有可能用先进的信息技术手段改进传统教学模式、取得重大突破的领域。教学改革旨在通过更新滞后的教学思想、丰富单一的教学模式、摒弃陈旧的教学方法、改善落后的教学条件、加大投入以及增强师资力量等途径全面提高学生的英语综合能力,使学生的英语知识结构适应社会发展的需要。     

如何提高英语应试短文写作能力

英语写作能力的培养是英语教学中不可忽视的一个重要环节。学生要想在有限的时间内准确、清楚、连贯地进行英语短文写作就必须掌握大量的英语词汇 ,就要通过不断地练习达到熟练运用 ,改掉先写中文再写英文的习惯 ,用英语进行思维 ,注意英汉两种语言文化上的差异 ,并按考试要求进行写作。只有这样 ,才能写出一篇较满意的英语短文。     

"以生为本"教育理念下我国大学章程关于学生权利的实现机制研究 ——以教育部核准的113部大学章程文本为例

"以生为本"教育理念的实现,要求高校在建立现代大学制度和依法治校的背景下,向学生权利本位转变,建立充分体现学生权利的大学制度。综观教育部已核准发布的113部高校章程,关于学生权利的规定流于形式、操作性较差,难以有效保障学生权益。笔者认为,需明确规定学生参与大学章程的制定及修改过程、大学章程的结构设置中突出"学生"章节来彰显学生的主体地位;完善学生身为公民享有的基础权利、学生属性赋予的特有权利、强化学生参与民主管理的权利、关注学生权利的开放式发展;建立健全学生权利受到侵害时的前置程序、申诉程序、仲裁程序、诉讼程序;保障学生权利的现实运作,全面掌握学生权利的内容,做到知行合一,严格遵守大学章程的规定,防止侵害发生,加大学生权利学习的宣传力度,使学生的权利真正得到实现,切实做到"以生为本"教育理念的良好实现。     

音乐教育专业实习生紧张心理的分析与对策

音乐教育专业的实习生由于理论素养浅薄、陌生环境与角色转换、自卑和胆怯心理,以及教案准备不充分等原因产生紧张心理。对此提出六点对策:1)强化师范意识,提高理论素养;2)强化教师角色,熟悉实习环境;3)树立决胜信心,克服自卑心理;4)吃透教学内容,做好充分准备;5)合理运用教学手段,提高教学能力;6)重视心理健康教育,提高心理素质。     

科学人文素质教育与STS教育的融合

在知识经济发展的背景下,现代教育在更高的层面上对人才的培养提出了更为全面的要求,即现代教育应该全面塑造和培养人。文章对人文教育课程与STS教育融合的背景、必然性、意义等方面进行了阐述,提出了两者融合的途径:变革教育价值观念;理顺教育层次结构,提高学科综合性,改革课程设计体系;改善教师知识结构,变革思维方式;加强通才教育力度,创造良好校园文化氛围。     

论党的执政能力的科学内涵

党的执政能力,就是指执政党掌握和运用国家政权,遵循政党执政规律,领导、管理国家事务的本领和水平。要突出提高“五种能力”,要划清党的领导与执政的界限,要把党的执政能力建设贯穿于党的思想、组织、作风和制度建设之中。     

我国标准化工作问题研究

随着改革开放和经济发展,我国标准化工作虽然取得了令人瞩目的成就,但也显现出越来越多的问题,在国际贸易中主要表现为:传统商品出口困难、出口产品成本增加、贸易摩擦加剧以及由于招商引资导致污染大规模转移等。通过对这些问题的分析,指出在标准被用作潜在的贸易保护措施或歧视措施日趋明显的国际贸易新形势下,我国的标准化工作出现与市场脱节,与科研脱节,与企业脱节的现象,并针对这些现象提出了提高认识,深化改革,面向市场,变微观管理为宏观管理,规范标准,修订程序,变补助经费为研制经费等对策与建议。     

从《说文解字》象形字研读先民的构形思维模式

《说文解字》中的象形字,能够体现先民的人本位、崇尚实用和追求审美的构形思维模式,具体表现为:以人类自身为参照物和以人类视觉感官观照事物创造汉字;趋向简化,竖写动物象形字和采用方块性平面营构方式;追求方形美和对称美等。     

解决“三农问题”的对策研究

当前“三农”问题集中反映在农民收入过低、农民就业问题严重、农村社会政治经济发展缓慢;解决“三农”问题的对策关键是要努力提高农业的综合生产能力;要实施投入制度创新、加快工业反哺农业的步伐;要通过各种努力、大力发展劳务经济;要大力加强小城镇建设,推进城镇化进程;要大力发展生态农业,推进农业可持续发展。     

世界杯足球比赛裁判员执法方式改革研究

为提高足球裁判员判罚的准确性,从而促进足球项目良性发展,采用文献资料、观察、逻辑分析等研究方法,对近几届世界杯足球比赛裁判员执法状况进行分析。研究认为:裁判员的非职业化与世界杯足球比赛的高水平化不相称,世界杯足球比赛的性质、赛场环境、技战术变化和职业性犯规的增多,为裁判员执法带来较多压力,导致比赛中误判、漏判现象频繁发生。结合世界足球职业化发展现状,提出了实现裁判员职业化或引入高科技手段、增加一名主裁判、增加两名球门线裁判等多种改革构想,力求能更好地确保比赛的准确性和公正性,净化足球场上的非道德体育行为。     

“对外开放带动区域创新的渝北模式”研究

运用欠发达区域创新理论总结"对外开放带动区域创新的渝北模式",该模式有以下突出特色:(1)通过对内对外开放拓展外需;(2)主动与重庆都市产业对接,主动承接沿海和海外先进产业的转移,发展特色现代产业集群;(3)通过对外开放引进相对先进的初级要素,并创造条件及时转向引进和发展高级生产要素;(4)建设必要的基础设施,并借对外开放进一步提升环境质量;(5)向主城核心区靠拢,建立具有综合城市功能的现代都市区和具有现代产业功能的特色小城镇;(6)革新社会组织细胞,建立适应经济和社会变革的新型区域政府、企业、社会单位、家庭等组织体系;(7)建立多样性的土地流转机制、不断变革家族企业并建立现代企业制度、培育丰富的要素市场和与时俱进改革行政体制;(8)不断转变观念和解放思想,先从经营农村和传统农业向培育中心镇和发展工商业转变,再向发展新兴都市区和先进产业转变,进一步向建成重庆"对外开放第一门户"转变。     

关于高校教学改革的思考

为适应国家产业结构调整和升级需要,进一步推进高等教育学科专业结构调整与改造,全面优化人才培养结构,提高学科专业整体对社会变革的适应力,需要我们转变教育思想,明确教育目标,主动适应形势变化;还需要我们认真贯彻教育以人为本的方针,承担起教育应当承担起的责任,扎扎实实做好各项工作,切实提高教育教学质量,培养千百万具有良好道德素质、实践能力和创造精神的人才。     

浅析福泽谕吉的学者观

日本近代教育家、思想家福泽谕吉在其代表作《劝学篇》中认为:学者就应尽其本分以推动社会文明;学者就应做与社会发展关系密切的大学问;学者要有“坐冷板凳”的精神;学者应有疑信取舍的品质和才能。