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《上海教育》2006,(Z2)
简介洋山深水港区位于杭州湾口、长江口外的浙江省嵊泗崎岖列岛,由大、小洋山等数十个岛屿组成,是中国首个在海岛建设的港口。洋山港西北距上海市南汇芦潮港约32公里,南至宁波北仑港约90公里,向东经黄泽洋水道直通外海,也是距上海最近的深水良港。洋山深水港区一期工程从2002年6月开工,到2005年10月开港运营,只有短短三年半的时间。该港岸线长1600米,第一期建成5个7-10万吨级集装箱泊位,可停靠当今最新一代的巴拿马型集装箱船,年吞吐量300万标准箱以上。按照规划,上海国际航运中心洋山深水港区全面建成后,将形成2500万标准集装箱以上港口吞吐能力,成为世界最大规模集装箱港区之一。 相似文献
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昔日东海上的孤岛,如今已是一马平川;1.5平方公里的码头堆场填海而造,30多公里的跨海大桥飞架南北,一个高标准的现代化港区屹立于万顷碧波的海滨。这就是全球唯一建在外海岛屿上的集装箱码头——洋山深水港。 相似文献
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昔日东海上的孤岛,如今已是一马平川;1.5平方公里的码头堆场填海而造,30多公里的跨海大桥飞架南北,一个高标准的现代化港区屹立于万顷碧波的海滨。这就是全球唯一建在外海岛屿上的集装箱码头——洋山深水港。 相似文献
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目前,国家批准的3个保税港区分别为上海洋山保税港区、天津东疆保税港区、大连大窑湾保税港区。上海洋山保税港区洋山保税港区是我国设立的第一个保税港区,于2005年12月10日,在洋山深水港开港的同时正式启用。洋山保税港区由小洋山港口区域、芦潮港陆上区域和连接小洋山岛与陆地的东海大桥组成。规划面积8.14平方千 相似文献
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2005年12月10日,洋山开港。一座世界级的枢纽大港横空出世,崛起于全球大港之林。洋山深水港位于杭州湾口、长江口外的浙江省嵊泗崎岖列岛,由大、小洋山等数十个岛屿组成,是中国首个在海岛建设的港口。洋山港西北距上海市南汇芦潮港约32千米,南至宁波北仑港约90千米,向东经黄泽洋水道直通外海,距国际航线仅104千米,是距上海最近的深水良港。你也许会问:上海港已经是中国大陆沿海最大的枢纽港了,为什么还要投入大量的人力物力去再造一个深水港呢?原来,随着经济的迅速发展,上海港面临着两大困难:一是水深不够,二是吞吐能力不足。具体地说,上海… 相似文献
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最近,有媒体披露,锦江国际酒店管理有限公司(以下简称"锦江国际")洋总裁贝希伦(Chris Bachran)将要离任. 相似文献
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《中学教育》2005,(4)
在湘西某市见到两所"国际学校"以及一所"欧亚学校"的巨幅招生广告,听当地教师说,这三所学校虽然"国际"了,还是"土"得掉渣,其中两所建在城乡结合部,另一所在附近的山沟里,荒得很。招生广告贴遍全省,但是据说门可罗雀。不景气的原因不是它吹牛好大,乃是如今"国际学校"太多,有些经济不发达的省区一口气就办出二三十所,正在筹办的还不知道有多少。这"国际学校"没有商标专利,谁都可以挂名,比如你那里是野猪林,就可以叫"野猪林国际学校",你那里是马家豁子,一般也就叫"马家豁子国际学校"。反正"国际学校"是一种收费标准的牌号,校长可以以这个名义到国外去观摩,但不一定有洋学生愿意到这类学校来读书。江 相似文献
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随着集装箱运输由传统的"货运业"向现代化的"物流业"发展,我国集装箱港口在信息化建设上不断引进先进技术,但国内一直缺少自主知识产权的集装箱码头信息系统产品。结合具体集装箱码头信息系统设计,重点考虑信息系统软件产品化要求,提出了一种新型的集装箱码头信息系统设计模型;分析了集装箱码头信息系统诸多模块特征;研究了产品化软件系统的设计方法,为集装箱码头信息系统的产品化提供理论依据。 相似文献
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陈君积 《韩山师范学院学报》1990,(2)
这是一句俗语,但它却反映了发生于上新世的喜山运动晚期在我省的地壳变动情况。喜山运动是一次时间最长,范围强度最大的断构运动。这运动的结果使原为高山之地陷为大洋,深洋却变成高山。我省正处于太平洋到喜山之间,所以断裂层多,变动大。南澳岛原为一座海底山,由 相似文献
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南光中学 《福建教育学院学报》2003,(11):1
灵秀洋山钟造化,明丽淘溪育英才.南安市南光中学坐落在著名侨乡金淘镇东门村洋山坪上.校园中风格迥然的现代化建筑,在蓝天白云下抒写着家乡海外侨胞兴学育人、造福桑梓的动人诗篇. 相似文献
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"包装"失位,自降身价
商场个案:世界品质一流的江西景德镇瓷器曾因为使用稻草衬垫粗糙包装,给许多"洋消费者"留下了既易损坏又不卫生、既不便于携带又不宜送礼的印象.故而在国际市场上备受冷落. 相似文献
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教育均衡发展是国际社会的共同诉求.新世纪的日本在教育的地方分权与限制缓和的推动下,其基础教育更加注重内涵式均衡发展,其中爱知县犬山市的教育改革取得了瞩目的成绩.在"犬山的孩子由犬山来培养"这一理念指引下,犬山市通过市教育委员会的重组与功能强化及深化课程改革、"创建学习型学校"等举措,特别注重通过学校内部改革来探索以一种崭新的学校文化引领基础教育阶段学校实现均衡发展. 相似文献
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