当代优秀中学体育教师现状与成才因素的研究

一、问题的提出 为了深入贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神,更好地开展＂亿万学生阳光体育运动＂,认真贯彻《学校体育工作条例》,加强学校体育师资队伍建设,促进学校体育工作的开展,切实提高全国青少年学生的体质健康水平,     

树立健康第一思想加强学校体育工作——邯郸市学校体育工作纪要

我市牢固树立"健康第一"思想,认真贯彻落实《学校体育工作条例》,全面实施《学生体质健康标准》和《体育(与健康)》新课程标准,     

对学生体能构成与分类体系的探讨

为了提高学生的身体健康水平,我国有关部门先后制定了以《学校体育工作条例》为主体的一系列政策与规章制度,如《国家体育锻炼标准》、《学生体质健康标准》等。学校体育工作水平得到了较大的提高。但是根据学生体质健康监测的结果显示,我国学生体能连续18年来呈下降趋势。出现     

夯实基础 强化监测 全面提高学生体质健康水平

<正>近年来,江苏省始终把促进学生体质健康作为实施素质教育的突破口,采取有效措施加强学校体育工作。一、坚持健康第一,全面落实学校体育工作地位1.健全政策支持体系。2008年,省委、省政府印发《关于切实加强青少年体育增强青少年体质的意见》;2009年,省人大常委会颁布《江苏省学生体质健康促进条例》;2010年,省政府制定《江苏省学生体质健康监测工作方案》;2012年,省政府出台《江苏省学生体质健康促进行动计划(2011-2015年)》;2013年,省政府又将"学生体质健康测试合格率"纳入新一轮教育现代化指标体系。与此同时,建立教体     

从学校体育教育的现状看学生体质

本文分析了目前基层学校体育教育的一些现状。由于某些学校领导对体育认识的偏差、教育政策制度不能落实、家长的体育观等因素导致学校体育教育的缺失,从而造成学生体质持续下降。建议教育部门加大对学校体育工作的监管力度,加大必要的政策性引导,通过制度、约束、条例等手段来促进各级学校重视学校体育工作。高度重视学生的《国家学生体质健康标准》测试成绩,将体育考核成绩全面纳入学生考核体系,借以引起学校、学生的重视,促进学生体质健康发展。     

青少年体育事业稳步发展

吉林省青少年体育工作,认真贯彻中共中央国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》,全面落实《全民健身计划纲要》、《奥运争光计划》和《学校体育工作条例》,以全面推行素质教育为宗旨,以提高学生健康水平,培养竞技体育后备人才为目标,努力探索青少年体育发展的新思路,大力开展青少年阳光体育活动,逐步形成了良好的管理模式和运行机制,学生的体质健康水平得到了明显提高。     

中国教育学会体育专业委员会 中国学校体育网关于评选“2007年全国百名中学体育工作优秀校长、百名优秀中学体育教师”的函

为了深入贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神,更好地开展“亿万学生阳光体育运动”,认真贯彻《学校体育工作条例》,加强学校体育师资队伍建设,促进学校体育工作的开展,切实提高全国青少年学生的体质健康水平，中国教育学会体育专业委员会决定举办“2007年全国百名中学体育工作优秀校长”和“2007年全国百名优秀中学体育教师”评选活动，     

深圳市中学体育现状调查

改革开放以来,我市学校体育工作有很大的发展,学生的体质健康水平有了明显提高,学生《国家体育锻炼标准》达标率从83年的75.3％提高到92年的93％。近十年来,我市中学生参加全国、省体育比赛获得一定的成绩,为了进一步贯彻我国最近制定的《教育改革和发展纲要》及《学校体育工作条例》,最近对本市中学体育工作情况进行了调查。一、中学体育工作的组织领导情况落实主管学校体育工作的组织领导,尤     

教育部体育卫生与艺术教育司2002年主要工作安排

一、法规制度建设 １．印发《全国学校艺术教育发展规划（２００１－２０１０）》。 ２．研究制定《学校艺术教育规程》实施细则。 ３制定《学生体质健康标准》试行方案，并在全国试行。 ４．健全“全国学生体质健康监测网络”并开始第一次监测。 ５．制定普通高等学校和高级中学学生军训发展规划。 ６．进行调查研究，做好《学生军训工作条例》制定的前期准备工作。 二、课程、教学改革 ７．配合基础教育司，认真做好中小学体育、艺术学科新课程标准和教材的试验。 ８．以现场会形式，积极推动体育教学与器材改革。 ９．修订中小学体育、艺…     

对《国家学生体质健康标准》及实施办法的看法与建议

教育部、国家体育总局关于实施《国家学生体质健康标准》的通知,对学校的体育工作起到了有力的推动作用。《国家学生体质健康标准》的实施,必将促进学校的体育教学和体育活动,使广大青少年学生积极参与体育饭炼。为健康工作和终身体育奠定基础。从总体上看,《国家学生体质健康标准》及实施办法,具有科学性、系统性和可操作性。然而,细读后却发现有些规定值得商榷。     

小学体质健康测试与体育课相结合的实践与研究

一、当前体质健康测试现状分析2007年《学生体质健康标准》正式实施以来,体质健康测试已成为学校体育工作的重要内容之一。与《国家体育锻炼标准》相比,《标准》实施后,学生的测试项目与以往相比有了很多变化,作为一线体育教师,     

学生体质下降视域下学校体育健康促进干预策略

学生的体质下滑,与学校体育的关系最直接。通过学校体育的途径,对学生体质健康进行积极的干预,是当前学生体质健康促进的一个有效手段。提高学校体育开展力和对学生体质干预力的主要策略：一要强化学校体育政策法规的引导功能;二要营造学校体育健康促进保障性的支持;三要培养学生运动技能和养成锻炼习惯;四要建立和完善学生运动伤害事故风险管理机制。     

《学生体质健康标准》的研制情况介绍

一、《学生体质健康标准》的研究背景自新中国成立以来，党和政府十分重视青少年的体质，制定了一系列政策，先后推出了《劳卫制》、《国家体育锻炼标准》、《中学生体育合格标准》、《大学生体育合格标准》、《小学生体育合格标准》，《学生体质健康调研》等政策和措施。这些政策和措施，对加强学校体育工作，提高青少年体质健康水平起到很大的推动作用。但是，随着社会的发展，这些政策和措施也有待进一步修订与完善。如在体质的测试内容方面存在着一定的局限性，不能全面反映学生的体质健康状况；学校体育中重复“测试”的内容较多，加重…     

中国教育学会体育专业委员会 中国学校体育网关于评选“2007年全国百名中学体育工作优秀校长、百名优秀中学体育教师”的函

为了深入贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神,更好地开展"亿万学生阳光体育运动",认真贯彻《学校体育工作条例》,加强学校体育师资队伍建设,促进学校体育工作的开展,切实提     

力争学生身体素质运动水平全国领先——山东省制定学校体育卫生工作发展规划

<正> 山东省为了更好地贯彻落实《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》,制定并下发了九十年代山东省学校体育卫生工作发展规划,规划中明确地提出了学校体育卫生工作的目标、指导思想、基本任务和具体指标。九十年代山东省学校体育卫生工作的目标是:学校体育卫生切实纳入现代教育管理结构,与德育、智育同步发展;学生体质健康状况得到根本改善,身体形态、机能、素质和运动技术位居全国领先水平,使     

江苏省首届学生阳光体育节在海门市举行

<正>12月9日～10日,为贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《中共江苏省委江苏省人民政府关于切实加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《全民健身条例》、《江苏省学生体质健康促进条例》,大力推动青少年学生阳     

对我校非正常体重学生体质健康状况的跟踪监测与分析

依据《国家学生体质健康测试标准》（以下简称为《标准》）对中学生进行体质健康测试是学校体育工作的一部分,也是学生对自身体质健康状况了解的一个重要途经。它是国家对学生体质健康方面的基本要求,其目的在于推动学校贯彻落实健康第一的指导思想,切实加强学校体育工作,促进学生积极参加体育锻炼,养成良好的锻炼习惯,提高体质健康水平。     

单威：《国家学生体质健康标准》

一直以来,青少年体质问题就是社会各界关心的焦点,如何进一步加强学校体育工作,扭转学生体质与健康持续下滑状况,推进学校体育综合改革,是一个亟待解决的问题。目前很多家长朋友们对青少年体质以及体质健康的标准缺乏总体的认识。为此,《青少年体育》杂志特邀请北京体育大学运动医学博士单威为我们讲解青少年体质健康的综合知识以及《国家学生体质健康标准》的相关知识,旨在使更多的家长、老师和同学们了解青少年体质健康、重视青少年体质健康。     

把《学生体质健康标准》工作进行到底

在各级教育行政管理部门和学校的努力下，2005年全国有15000多所学校，1300多万学生上报了体质健康数据，这一工作为学生体质健康的管理找寻了一个很好的技术平台。正像教育部有关领导所说：开展《学生体育健康标准》（以下简称《标准》）是学校体育工作的既定方针，是今后相当长时间内学校体育工作的中心内容之一，     

完全学分制实施《学生体质健康标准》的思考

2002年7月4日教育部、国家体育总局联合下发文件把《学生体质健康标准(试行方案)》(简称《标准》)作为促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段纳入了学校体育工作之中。《标准》的实施,标志着我国学校体育改革向前迈出了重大的一步,进而更明确了学校体育工作的基本任务:增进学生身心健康、增强学生体质;使学生掌握体育基本知识,培养学生体育运动能力和习惯;提高学生运动技术水平,为国家培养体育后备人才;对学生进行品德教育,增强组织纪律性,培养学习的勇敢、顽强、进取精神。在学校主要是通过体育课、课外体育活动、课余…