当代西方经济学发展若干新动向

当代西方经济学发展出现了若干新动向--新兴古典经济学、新经济地理学、行为与实验经济学、博弈论与信息经济学、新制度经济学与演化经济学等相继兴起.这些新动向代表经济学在多个领域的新发展,体现了时代发展对传统经济学的新要求.通过对这些新兴理论的分析与研究,可以对当代西方经济学的发展方向有一个清晰的认识.     

2011年马克思经济学国内研究状况综述

中国马克思主义经济学研究一般包括对马克思经济学理论体系本身的研究,对马克思经济学方法论的研究,马克思经济学与西方经济学的比较研究,马克思经济学与现实问题的结合研究等几个方面。2011年,国内学术界对马克思经济学体系内的具体问题、研究的具体方法进行了深入研究,且取得突破性进展,另外,学术界还与西方经济学的相关理论进行了对比研究,用马克思经济学的观点对现实经济问题进行了分析研究。文章从这些方面对2011年马克思经济学的国内研究状况进行总结和概述,以期达到了解研究动态的目的。     

西方制度经济学与正统经济学的关系

本文认为：被正统经济学视为异端＂的制度经济学作为正统经济学在制度分析中的一个应用,源于正统经济学,曾经反叛正统经济学,最后又回归于正统经济学,形成了从制度的不确定性角度来分析经济问题的研究范式;制度经济学与正统经济学在研究对象和研究方法上都存在着差异,这种差异造成了二者的冲突,主要体现在制度经济学对正统经济学的批判上,即对正统经济学的长期与短期的含义提出异议、反对正统经济学的模型分析方法、对正统经济学的非现实性的假设前提及一些概念进行了修正、反对正统经济学的自由放任政策等     

现代经济学中数学的作用分析

经济学中的数学模型越来越普遍,但大多数学者对于数学在经济学中的作用不是很清晰。基于此,本文研究了经济学中数学模型设计的概念内涵与外延,分析了数学在经济学中的地位与作用,对经济学研究经济现象数学模型有一定指导意义。     

西方经济学范式的缺陷与海派经济学的构建

均衡分析框架所构建起来的经济学分析体系 ,不仅与现实中存在的经济相脱离 ,更无从解释决定这种均衡背后的本质或规律是什么。从方法论上说 ,西方主流的新古典经济学是一种形式经济学 ,而新老制度经济学是对西方主流经济学范式的一种拓展与反抗。马克思经济学是一种经济的逻辑表达形式与现实经济体相统一的经济学 ,是一种没有新老制度经济学各自缺陷的实质经济学。构建海派经济学体系时 ,须克服西方经济学范式的缺陷。     

关于本科经济学专业课程体系和教学内容改革的若干思考

为适应社会发展对经济学专业人才的需求变化,要不断改革与优化经济学专业课程体系与教学内容。经济学专业课程体系、教学内容的改革是经济学专业教学改革的核心,也是培养经济学专业特色人才的关键。本文分析了本科经济学专业课程体系和教学内容改革的意义,探讨了经济学专业课程体系和教学内容存在的主要问题,在此基础上提出了本科经济学专业课程体系和教学内容改革的相应对策。     

资源与环境经济学本科专业的核心课程设计探微--基于美国91所高校类似专业的资料整理

资源与环境经济学是教育部新设本科专业,目前尚无明确的人才培养核心课程规定,国内高校也无先例可循。基于对美国91所样本高校资源与环境经济学相关专业的网络资料整理,结合对14所高校资源与环境经济学专业课程设置情况的重点考察,建议将资源与环境经济学本科专业的8门课程设置为核心课程,包括微观经济学、宏观经济学、计量经济学、发展经济学、资源经济学、环境经济学、资源与环境政策学、统计学。还指出应根据人才培养的不同目标设定人才培养的其他专业课程。     

高等学校经管类专业经济学课程研究——基于全国高校调查和重庆大学课程建设实践

本文在对高等学校经济学教学一般情况分析的基础上,对我国主要高校经管类专业经济学课程实施情况进行调研分析,并对重庆大学经管类专业经济学课程给予重点研究,提出经济学课程教学手段与教学方法方面的改进建议。     

"不确定性"与现代经济学的发展

“不确定性”问题涉及到经济学思想、立场和方法几大范畴。两百多年经济学发展和变革的历史表明,是否承认“不确定性”问题的存在,并根据其开展经济学理论的研究,直接关系到经济学理论对经济发展现实认识的深度,同时也决定着经济学不同派别的形成。深刻认识“不确定性”在经济学研究中的作用,全面了解这一问题对不同经济学流派的联系,对我国现阶段经济学的研究与发展有重要的指导意义。     

关于数量经济学研究若干问题的讨论

知识经济作为一种全新的经济形态 ,它与工业经济具有本质差异。知识经济的到来向传统经济学提出了全面挑战 ,数量经济学将面临着一场重要的变革 ,包括数量经济学研究内容、研究体系的变化与微观数量经济学对传统数量经济学局限性的改变等。     

经济学方法论研究三十年

在经济学研究中,经济学者历来重视对经济学研究方法的探讨和研究。改革开放30年来,我国经济学的发展始终与经济学方法论的变革与创新联系在一起,经济学研究方法经历了从拒斥到学习和借鉴西方经济学方法、从较为单一的分析方法到多元分析方法的发展,逐渐与国际经济学界接轨和开展对话交流。在新的历史条件下,我国经济学方法论研究仍然要继续解放思想,把继承与创新高度地统一起来,使我国的经济学研究在国际经济学研究领域中占有一席之地。     

现代社会保障制度的经济学脉络分析

现代社会保障制度的产生与发展始终与现代经济学理论的发展结合在一起,从经济学角度梳理社会保障制度产生的根源和基础,进而分析现代经济学理论与思想对社会保障制度的变迁与演进产生的影响,可以由此探寻现代社会保障制度发展过程中的经济学逻辑。     

经济学:科学精神与人文精神相融合的新途径

关于"经济学是什么?",可以说回答是多种多样的,但都可以归及到科学主义和人文主义这一文化思潮上,所以,应该从这一文化思潮的底蕴———科学精神与人文精神相统一的角度来理解经济学。依我看来,从科学精神层次来看,经济学是科学,这是对经济学的低层次的理解。从人文精神层次来看,经济学是人文,这是对经济学的高层次的理解。人文精神是马克思主义经济学对西方经济学的超越。     

实验经济学研究浅述

实验经济学是一门新兴经济学科,对传统经济学产生了有力的冲击与挑战。实验经济学认为传统经济学赖以存在的心理假设缺乏科学性,不能有效地解释经济运行中的现实现象。实验经济学倡导以若干经济实验为基础的基本命题作为经济学的基本框架,对传统经济学进行重新改造和构建。实验经济学在我国的研究刚刚起步,但却显示出远大的发展前景,为我国市场经济体制改革的顺利进行提供了必要的理论支持。     

公共选择理论的宪政经济学——新政治经济学的元制度研究途径

宪政经济学是研究规则间选择与规则下选择的经济学,它的勃兴缘于对福利经济学和凯恩斯主义的反思以及对古典经济学和契约政治哲学的复归。从元规则模型到方法体系,宪政经济学都提出了有别于传统政治经济学的研究途径。尽管在当前的政府治理实践中,对宪政经济学及其治理模型存在争议,但其理论的前瞻性和治理的有效性是毋庸置疑的。     

基于行为经济学视角的“高考放弃行为”的分析

行为经济学通过心理学与经济学的有机结合,对人的非理性行为进行研究,打破了传统经济学的界限及视域。教育是一种投资行为。行为经济学立足于对人的决策行为研究,成为家庭对教育投资决策研究的新视角。运用行为经济学的理论,对高考放弃的个人决策做出分析,有利于反思我国农村教育中的问题。     

“经济学改革国际运动”对我国经济学教育的启示

由法国经济学学生和教授发起的“经济学改革国际运动”对目前西方经济学脱离现实、无节制地使用数学、经济学方法等现象表示了强烈的不满。这场运动对我国经济学教育发展也是一个警示 ,我们应正确认识数学在经济学研究和教育中的作用。经济学课程建设要注重开放性与多元化 ,经济学教育要与其他学科相结合。经济学教学应加强实践性环节 ,培养学生创新精神和能力 ,注重学生个性化发展     

论现代政治经济学数理逻辑表达与创新的重要价值

现代政治经济学是指以经典马克思主义经济学精髓思想为基础,根据现代经济发展变化的新情况而发展起来的关于现代资本主义经济学和社会主义经济学的创新理论体系,也可以称作现代马克思主义经济学;使用数理逻辑对现代政治经济学进行经典表达、系统创新与拓展应用的研究,对现代政治经济学创新与发展具有重要的理论价值.     

用发展的马克思主义政治经济学引领应用经济学创新

社会经济的发展和变革充分证明了马克思主义经济学的生命力和科学价值,不仅对社会经济实践具有指导意义,而且对深陷"学术殖民"的应用经济学创新具有引领导向价值.如何实现用现代发展的马克思主义经济学引领应用经济学创新?这是一个复杂的系统工程.基本的思路是明确马克思主义经济学是一个包括理论经济学和应用经济学两个层次的科学体系,确立马克思主义理论经济学的元理论,认清不同的应用经济学科的性质、对象和任务,梳理清楚马克思主义理论经济学元理论与应用经济学的耦合关系,找出它们之间的接点,进而确立各应用经济学逻辑展开的路径,构建应用经济学的内容体系.     

试论经济理论在教育中运用的局限性

经济学与教育学的人性假设并不完全相背,这意味着经济学在一定范围内对教育学会有所助益。但经济学认为人性不可改变,却是与教育学不相容的,如果妄图仅仅凭依经济学理论来分析教育现象,解决教育问题,则是对教育学的僭越。