沈阳高职院校网球选修课程教学现状分析

通过文献资料法、问卷调查法和数理统计法及访谈法,对沈阳高职院校网球课程教学现状进行调查,分析了制约沈阳高职院校网球选修课教学的因素,提出了加强师资队伍建设,增加现有的场地设施和经费的投入,不断完善沈阳高职院校网球选修课教学制度等一系列相应对策,并提出解决沈阳高职院校网球教学的可行性建议。     

女性视角下江苏高职院校健美操课程开设对在校女生体育生活方式的影响

运用文献资料、问卷调查、访谈等研究方法,从女性视角对江苏省高职院校在校女生健美操课程开设的现状进行研究,结合江苏经济、教育和社会发展趋势,探讨高职院校在校女生健美操课程开设的路径。研究认为,在校高职院校女生健美操课程开设应以国家教育政策为导向,以社区大众体育活动为主,充分利用社团资源扩大大众体育群众基础,积极培养高职院校女生参与大众健身活动的意识,培养良好的体育生活方式。     

高职院校教师绩效考核方法研究综述

高职院校教师绩效考核有利于提高我国高职院校教师专业水平,是促进高职院校教师专业化的有效管理方法。本文回顾了国内外学者对高职院校教师绩效考核方法的论述与研究,对高职院校教师绩效考核方法进行了综述,进一步分析了各种高职院校绩效考核方法的优缺点,进而指出高职院校教师绩效考核中有待解决的问题。     

高职校园文化影响力调查

正作为培养专业技能人才的高等院校,高职院校校园文化具有职业性的鲜明特征,对于高素质职业技能人才培养工作具有重要影响。为了解高职院校校园文化影响力情况,有针对性地加强校园文化建设,笔者对沈阳职业技术学院、辽宁装备制造职业技术学院、辽宁交通高等专科学校、辽宁警官高等专科学校、沈阳金融学院、辽宁美术职业学院等8所高职院校的1860名在校学生开展了一次高职校园文化影响力调查,内容包括校园文     

民办高职院校教师职教能力培养的实践探索

随着民办高职院校的发展,加强民办高职院校教师职教能力培养已成为民办高职院校可持续发展过程中亟待解决的关键问题。加强民办高职院校教师职教能力培养应从民办高职院校教学的实际需要出发,明确民办高职院校教师职教能力的内涵及其培养的动力体系,从而提出相应的对策,以引导民办高职院校教师职教能力培养实践的有效进行,提高民办高职院校教师职教能力。     

高职院校教师专业发展危机及其干预

当前高职院校教师的专业发展危机重重,必须进行积极干预。文章阐述了高职院校教师专业发展危机产生的背景,分析了高职院校教师专业发展危机的内容及成因。为了科学应对高职院校教师专业发展危机,通过问卷调查,分析了影响高职院校教师专业发展的因素,提出了干预高职院校教师专业发展危机的措施。     

创建特色鲜明国家示范性高职院校的实践探索

结合沈阳职业技术学院学习实践科学发展观活动和国家示范性高职院校建设实际,从人才培养模式、课程体系构建与教学运行模式、教学团队建设、顶岗实习基地建设、素质教育等方面阐述了创建特色鲜明的国家示范性高职院校实践经验,提出了为进一步建设特色鲜明的国家示范性高职院校,保障实现可持续发展,沈阳职业技术学院采取了进一步学习实践科学发展观、做好发展目标规划、推进院系两级管理运行机制改革的举措。     

论校企合作背景下的高职院校教师培训体系构建

教师培训是提高高职院校教师素质,强化高职院校核心竞争力,推动高职院校可持续发展的必然选择。由于各方面原因,当前高职院校教师的培训存在很多问题,导致教师水平无法得到有效提高。高职院校要在加强校企合作的背景下,建立完善教师培训制度,开放资源,拓宽教师培训途径,构建合理的教师培训体系。     

无薪激励在高职院校教师管理中的应用

近年来我国高职院校蓬勃发展,高职院校教师管理问题已越来越受到人们关注。对高职教师实行有效的无薪激励,是促进高职院校组织目标和教师个人目标共同实现的重要途径。同时,在进行高职院校无薪激励机制设计时,应当充分考虑到高职院校及其教师群体的特殊性,才能真正做到有效激励。     

专业化视野下高职院校教师的专业发展

高职教育的快速发展推动了高职教师专业化进程,也给高职院校教师的专业发展提出了更高的要求。文章从教师专业化发展视野出发,剖析了高职院校教师专业发展的现状,在分析高职院校教师专业发展的内涵及必然性基础上,提出了加快高职院校教师专业发展的有效途径:高职院校教师专业化发展需政策引领;提升高职院校教师专业发展的自主意识;制定规范的专业标准和严格的准入制度等。     

企业绩效考核体系引入高职院校研究初探

目前,高职院校教师绩效的管理仍存在一些问题,将企业绩效考核体系引入高职院校教师绩效考核是可行的.将平衡计分卡方法应用于高职院校可以使高职院校教师的绩效考核得到改进.     

高职院校教师管理调查报告

本文通过对高职院校教师管理现状进行调查,找出当今高职院校教师管理中存在的问题,分析其产生的主要原因,以期对高职院校教师管理能有所帮助,为高职院校教师成长、健康发展提供良好的条件,促进高职院校长足发展.     

浅析高职院校德育教师的职业倦怠及修正

高职院校德育教师的职业倦怠,不仅极大的降低了他们的成就感,也直接影响着教学活动和教学效果。心理契约给我们提供了研究高职院校德育教师职业倦怠的新视角。立足高职院校,结合高职院校德育教师的职业要求和心理特征,从其职业倦怠的主要表征出发,构建高职院校德育教师的心理契约,可以有效地规避高职院校德育教师的职业倦怠。     

高职院校教师心理健康教育的必要性及策略初探

加强高职院校教师的心理健康教育,不仅是时代的要求,更是高职院校自身发展的需要。从高职院校教师心理健康教育的必要性和紧迫性出发,探讨心理健康教育的策略。社会、国家、高职院校应形成心理健康教育的合力,转变高职院校教师的思想观念,构建合理有效的社会支持系统,建立鲜明特色的高职院校教师激励机制,把心理健康教育列入高职教师继续教育的内容之中,建立相应的心理干预机制,增强个人的自我调适能力。     

论高职教师的职业道德教育

加强高职院校教师职业道德教育,不仅关系着高职院校的稳定,关系着高等教育质量的提高,更关系着高职院校学生的健康发展。而继续教育是高职院校教师的一种重要培训方式,所有高职院校教师继续教育中必须把职业道德教育作为重要的教育和学习内容,指导高职院校教师树立科学的世界观、人生观、价值观,充分调动广大教师参与学校改革、建设和发展事业的积极性。     

高职院校教师的社会资本及其功效

高职院校教师的社会资本是存在于高职院校教师的社会关系网络中主要由高职院校教师投资和利用以便实现其自身发展目标的社会资源。高职院校教师的社会资本是教师专业发展的重要条件,也是高职院校专业建设和学生职业发展的重要条件。     

"双师型"教师队伍建设现状分析及对策

"双师型"教师队伍建设是提高高职院校教育教学质量的关键,是高职院校生存和发展的基础."双师型"教师的培养是高职院校师资队伍建设的重要内容.文章论述了高职院校"双师型"教师培养的意义,指出了高职院校"双师型"教师培养的重要性和紧迫性,回顾了当前高职院校"双师型"教师队伍培养的现状,分析了"双师型"教师培养中存在问题的原因,并对高职院校"双师型"教师培养提出了建议.     

高职院校教师科研能力研究现状浅析

阐述高职院校教师科研能力的内涵,分析高职院校教师科研能力研究现状,并从教师和高职院校两个层面论述提高高职院校教师科研能力的方法和思路,提出相应的建议。     

高职院校教师管理调查报告

本文通过对高职院校教师管理现状进行调查,找出当今高职院校教师管理中存在的问题,分析其产生的主要原因,以期对高职院校教师管理能有所帮助,为高职院校教师成长、健康发展提供良好的条件,促进高职院校长足发展。     

高职院校教师文化软实力的培育

提升高职院校教师的文化软实力对于推进高等职业教育管理创新、促进高职院校教师专业化发展、推进高职院校文化建设具有重要价值。高职院校教师在价值观念文化、教师教学文化、教师学术文化和教师合作文化等方面存在问题与不足。高职院校应着力提升教师的文化软实力,增强教师工作的积极性、主动性和创造性。