解读司马相如列传重视一代“情圣”之异说

二千多年来一曲《凤求凰》、琴挑卓文君的浪漫爱情故事,世世代代一直被人们津津乐道、称赞不已,司马相如也因此被人们奉为“情圣”、“诗圣”。经过认真通读司马相如列传之后,作者认为“情圣”的美称的确值得商榷。     

给“一个草根文化”遐想的空间

近来,文化圈仿佛进人了一个“颠覆”盛行的时期。王立群先生将司马相如和卓文君的故事称为“欺骗世人两千多年的爱情神话”,指司马相如对卓文君“骗财骗色”;李零先生将孔子喻为“找不到精神家园”的“丧家狗”。近日,又有胡觉照等学者发誓要把诸葛亮拉下“神坛”。     

饱含深情的数字诗

有关司马相如一曲《凤求凰》成就他与卓文君美满姻缘的故事，可以说是家喻户晓．司马相如是西汉有名的辞赋家，音乐家．他早年家贫，并不得志，父母双亡后寄住在好友县令王吉家里．而生在富豪之家的卓文君年方十七，不仅美貌异常，而且琴韵文采非凡，只可惜她是个苦命的女子，本来已许配给某皇孙，不料那皇孙短命，未待成婚便匆匆辞世，所以年纪辩解的文君还未享受家庭的温暖就早早守寡。     

读《一条小面包》有感

前几天,我读了一篇文章,题目是《一条小面包》。主要讲在经济大萧条时期,一位富有的面包师给穷孩子每人每天一条面包。大家都挑最大的面包,只有格琳琴拿剩下的最小的面包。有一次,当小格琳琴拿到了那个最小的面包时,发现里面夹了几枚银币,这是“上帝对她的奖赏”。“上帝”是没有的,但小格琳琴的故事告诉我们一个道理:谦让的人,会得到幸福。     

饱含深情的数字诗

有关司马相如一曲《凤求凰》成就与卓文君美满姻缘的故事,可说是家喻户晓.司马相如是西汉有名的辞赋家,音乐家.他早年家贫,并不得志,父母双亡后寄住在好友县令王吉家里.而生在富豪之家的卓文君年方十七,不仅美貌异常,而且琴韵文采非凡.只可惜她是个苦命的女子,本来已许配给某一皇孙,不料那皇孙短命,未待成婚便匆匆辞世,所以年纪轻轻的文君还未享受家庭的温暖就早早守寡.某日,卓文君的父亲在家宴请王吉和司马相如.对卓文君早有心仪的司马相如在席间弹奏了一曲著名的《凤求凰》,在帘后偷听的卓文君听后心领神会,两人遂生爱意.但他们的爱情受到…     

论相如文君故事系统中的层累诗文

伴随相如文君故事而产生的诗文主要包括《琴歌》、《长门赋》、《白头吟》、《与相如书》、《报卓文君书》、《司马相如诔》、《美人赋》及民间流传的嵌数诗。这些历代累积的诗文有些与历史记载不符,有些缺乏史料的根据,多为伪托之作,但却大多能渗入到相如文君故事系统中,成为其重要的组成部分,并影响了整个故事系统的演变。     

文君、相如故事的文化解读

《史记》所载司马相如“琴挑“文君与文君“夜奔“的故事,历代学者对该故事乃有不同的解读,从中折射出不同的价值取向。这些解读,或褒或贬,或有感而发,成为一种历史文化的现象。选择不同阶段有代表性的不同观点略作点评,不失为一个有趣味的话题。     

美丽的谎言

索菲·蒙特娜是音乐天才。3岁时在微型木琴上模仿弹奏电视广告曲,父母连哄带骗才把她从高高的琴凳上抱到饭桌前。她的父母在中国工作过,经常给她讲“狼来了”的故事,教她要减实,不说谎话。     

假若卓文君遇到的不是司马相如——《白头吟》思想内涵解析

卓文君与司马相如的爱情佳话成为流传千古的爱情经典,他们的爱情经历了"相如琴挑""、文君夜奔"";文君当垆""、相如涤器"";相如上任""、文君独守"";相如欲变""、文君智劝"";神仙眷侣、白头偕老"的历程。吹开了文君爱的心扉,开始一段生死不渝之爱的是相如的《凤求凰》,但是能使他们的爱情在濒临破裂之际得以逆转的,却是文君的《白头吟》。     

“十数信”及其他

十数信 司马相如是西汉时期著名的作家,卓文君夜奔相如的故事,流传很广。相传司马相如做官之后,有遗弃卓文君之意,卓文君察觉到这一点,就给他写了一封信：     

Audio Engagement and Learning

ABSTRACT

Sound effects and music can be used to complement instructional narrations in recorded media presentations. College students (n = 143) participated in a study examining the effects of music and sound effects on learning outcomes when compared to voice-only narration. Four groups of participants listened to a recorded short story and answered questions about the story. The control group’s story was a voice-only narration. The three treatment groups’ story was enhanced with one of the following: sound effects, music, or a combination of sound effects and music. Means for each group were not significantly different, and the difference of means between and within each of the groups was also found not to be significant. The results indicated that the presence of sound effects and music in an audio-only presentation did not significantly increase or decrease learning.     

前期制作在动画制作过程中的重要性

动画是用一种源于生活而又抽象于生活的形象来表达的运动的艺术形式。动画的前期制作包括动画剧本创作、造型设计、场景设计、分镜头台本设计和音乐设计等,在整个动画制作工程中起着不可替代的基础和前提作用。     

论声乐艺术在影视作品中的作用

声乐艺术融入影视作品中,给影片增加了更多的艺术内涵和艺术魅力。声乐艺术的表现手法主要包括独唱、对唱、合唱三种形式,影视作品中对这三种表现手法的运用可以辅助表达影片人物的内心情愫,能渲染故事氛围以及推动故事情节的发展。     

复调:从音乐到小说——解读库切《凶年纪事》的音乐结构

"复调音乐大师"巴赫通过高超的复调手法,将复调音乐发展到了极完美的境地,巴赫金则将复调引入小说理论体系,而南非后殖民文学代表人物J.M.库切将音乐和小说的复调性渗透到他的文学创作中,2007年出版的小说《凶年纪事》在形式上和内容上都表现了故事的单声部纵向发展,而且还体现了不同声部的横向发展。三个声部的合音,组成了一曲完整而又跌宕起伏的完美乐章。库切通过不同的叙述角度塑造独特的人物、故事情节、叙述艺术,对文学与政治、文化与民族等诸多重大问题展开探讨,以此体现独特的审美特征。     

美国叙事性乡村歌曲歌词的文体研究——及物性过程选择及其文体价值

乡村歌曲是美国流行音乐的一个分支,深受人们的喜爱。它是美国民族文化的一个缩影。在乡村歌曲中,叙事歌曲占了相当大的一部分,许多乡村歌曲本身就是一个故事,这些故事是乡村音乐的基本元素。该文从一个特别关注歌词文体特征的敏感读者的角度对美国叙事性乡村歌曲歌词的文体进行研究。该研究以系统功能语言学中的及物性系统为文体分析模式探讨及物过程在歌词中的体裁类型、故事情节和人物个性的展开中所起的作用。大量的歌词表明不同的过程选择体现出不同作家的文体风格。在分析的过程中,注重歌词与歌词之间的横向与纵向的比较。通过本课题的研究让人们对于歌词中所体现出的美国社会和现实生活有更深入的了解,从而理解并欣赏美国乡村歌曲。     

Development of Listening Skills in Students in Special Education Settings

Children in special education settings often lack appropriate listening skills. Two programs identified with developing listening skills, a music program and a storytelling program, were implemented by teachers with students in special education settings over a 30 week intervention period. A battery of tests measuring different aspects of listening such as receptive vocabulary, phonological processing, and listening comprehension, was administered to the students prior to the intervention period, at the end of the intervention period and again several weeks later. The results from the tests indicated that participation by the students in these programs had a positive effect on the development of their listening skills. The effects of the music and story‐telling programs were not apparent until the postpost‐pretest period suggesting that a longer time‐period is required for a statistically significant music effect or story effect on the listening skills of students in special education settings to show.     

谈职业院校中的音乐审美

音乐表演是一种艺术,一种由乐器和人声组合表达出来的艺术。音乐审美实践的整个过程可以分为三个阶段：音乐创作、音乐表演和音乐欣赏。其中音乐表演是第二个环节,也称二度创作。对音乐表演的欣赏也有一定的原则,即美学原则,本文从一些角度（真实故事、历史风格、情感流露、表演技艺技巧等）谈谈职业院校中的音乐审美原则的根本所在及其规律。     

大学生影视音乐欣赏问题的调查研究

影视音乐通过多媒体向我们席卷而来，极大地影响着人们特别是年轻一代的生活，形成了一股有别于大众欣赏文化的大学生影视音乐文化现象。但这种具有一定特殊性的影视音乐文化现象却极少被人关注，基于此，笔者通过网络问卷的方式对大学生关于影视音乐的欣赏问题做了一番调查与分析。     

乐府诗本事与诗歌用典关系试论

乐府诗本事往往是某些特定情感或具体名物的典型代表,故而逐渐成为文人诗歌创作过程中喜用的典故。就其技巧而言,文人要么通过曲名影射或始辞化用乐曲本事,要么对乐曲本事进行含蓄隐晦的间接使用。就其意义而言,本事之典的使用一是深化了诗歌表现主题,二是在物态摹写过程中往往能将物赋以人性色彩。     

Time-in/time-out as a response to noncompliance and inappropriate behavior with children with developmental disabilities: Two case studies

Time-in and time-out were used to treat inappropriate and noncompliant behaviors in a child with severe language disabilities and a child with a moderate mental disability and cerebral palsy. The target behaviors for Jeremy were compliance with first-time presented teacher instructions, elopement and aggression. Prior to intervention, archival baseline data for Jeremy suggested a compliance rate with teacher directives of approximately 9% and a high frequency of elopement and aggression. Following implementation of a compliance training package, compliance to teacher directives increased to 97% within the first week of intervention and minimal instances of elopement and aggression. Two, 24, and 40-week follow-up compliance checks yielded mean rates of 98%, 99%, and 98% respectively and no elopement or aggression. Reduction in object tossing behaviors was targeted for Jenny. Archival baseline, indicated through parent report, suggested tossing rates of 80% of the times objects were in hand. Frequency of object tossing behavior decreased to a near-zero level during intervention. The use of this intervention package with children in an effort to deter future chronic noncompliance and inappropriate behavior is discussed. © 1997 John Wiley & Sons, Inc.