思想政治课教学的尝试与思考

我们所处的时代是全球化知识经济时代,它的特点是依靠知识创新、知识创造性应用和传播来促进经济发展。可以说。知识经济时代的竞争,主要是学习知识、应用知识和创新知识的竞争。因此,一个具有健全素质的人,应该是一个既会学习又富有创新精神和创新能力的人。当前,我们正进行新一轮课程改革,处于世界知识经济时代大背景下的课程改革,必须要从教学观念、教学内容、教学方法、教学手段甚至学习评价,都要作相应变革。     

新课改下的历史教学

根据历史课程改革的精神和主旨,结合本人从事新课程教学以来的认识体会,我认为在历史教学的课程改革中应该特别注意以下几点。1.优化更新历史知识随着某些传统的观点已被抛弃,历史研究新成果也不断出现,许多历史概念、历史     

课程改革背景下思想品德教学刍议

随着课程改革的不断深入，思想品德课教学更强调时代性和生活化，更强调学生的学习兴趣与主体参与。如何使思想品德教学做到知识理论与生活实践、时代发展相结合，做到教师有艺术地教与学生有兴趣地学相结合？结合课程改革以来的教学实践，我认为应该做好以下三点。     

当好新课标下的音乐教师

音乐课程改革的成败，决定着在新课程下需要一批拥有广博的知识储备、持续知识更新，能够不断提高音乐教育理论水平，具有音乐教学必备专业技能的新型音乐教师。     

适应和引领新课改：教师教育功能的角色认知

随着我国新一轮基础教育课程改革的深入,教师教育面临新的挑战,其功能需要进行新的角色认知。本文认为,现阶段我国教师教育应该重新审视其与基础教育改革的关系,确立其适应和引领基础教育课程改革的新功能。变被动适应为主动适应,并能够积极引领基础教育的课程改革。为此,教师教育应该通过新课程理念的更新、新课程知识的储备、新课程技能的训练、新课程研究能力的提升,为推动我国新课程改革的进一步深化培育"新师资"。     

高校环境艺术设计专业手绘表现课教学效果的影响因素分析

近年来,许多高校的环境艺术设计专业手绘表现课程的教学出现了一些问题,影响了学生对手绘表现教学内容的学习。客观上来说,问题的出现有社会的、时代的、行业的因素,但更为重要的原因在于高校手绘效果图表现课程在教学观念、教学内容和教学方式等方面过于沿袭传统,没能够在时代背景下积极变革。高校应该重新审视手绘表现课程的教学,明确课程的培养目标,从培养学生系统知识的角度提高对手绘表现课程的教学认识,从学生的发展需求来改革该课程的教学理念。     

生本教育理念下初中生物教学浅析

在迎合中国素质教育面临革新和改革的整体局势下,在初中生物教学方面,要更新改革生物教学新大纲和新教材,尽量摆脱传统的填鸭式教育,摒弃一切迂腐的教学理念,将生物知识以及其他的科学文化变成不仅是应付考试获得文凭的东西,更使得在学校所获得的的文化知识更接近一种常识和机能,实现可持续发展的战略思想的实行。新的初中生物教学理念开发研究策略更加侧重于以探索为教学核心,以综合实践为教学基本设置,使得在初中生物以及其他领域得到全面运用和更新。作为一种新的教学体系,应该在时代的潮流上,与人类的思维全面靠拢,结合传统教学形式的优缺点,将生本教育理念的初中生物教学结合可持续发展观的教育思想全面发挥出作用来,让学生能够更加领会到科学文化知识的意义。     

发挥主体作用,提高中学政治教学效率

新的课程改革带来了新的教育教学理念,作者和其他一线教育工作者一样,以极大的热情投入到这次教育改革潮流之中。新课程理念要求我们更新教学观念,更新传授知识方法,转变师生角色,改变课程过于注重知识传授的倾向,让学生学会学习、学会合作,倡导学生主动参与,在教学中尊重学生,凸显学生主体地位。     

高职院校《模拟电子技术》课程改革探索——以福建信息职业技术学院为例

信息化时代,灵活丰富的网络学习环境与学校呆板、枯燥的传统课堂对高职学生吸引力对比显著拉大,高职课程改革势在必行。福建信息职业技术学院在《模拟电子技术》课程改革中,基于学情特点,遵循学习规律,以教学与信息技术融合为手段,着眼于知识够用度、课堂参与度、趣味教学载体实用度、教学评价多维度、学生自信度五个方面进行课程改革实践,取得一定效果。继续推进本次课程改革,还需要进一步加强一体化智能开放实验室的建设,注重信息化教学比赛的资源转化,加强校企深度合作与教学载体的优化更新。     

基于高中物理课堂教学改革的实践与思考

新课程标准的实施要求教师的教学能够跟上时代发展的潮流,因此,高中物理教师应该转变教学观念,更新教学方法,在课堂中进行有效的改革。文章主要从高中物理课堂教学改革的实践与思考出发来探讨此问题,以期对高中物理的教学起到一定的指导作用。     

坚持"以生为本"激活历史课堂

21世纪是人类从工业经济步入知识经济的时代。国家、民族、个人的发展将越来越依赖知识进步的程度和知识更新的速度。如何实现“以学生为本,为学生的可持续性发展奠定基础”,成为推进历史课程改革的核心问题。本人结合自身多年的教学历程,谈谈教学中的尝试与感悟,供老师们借鉴。     

知识经济形势下的古代汉语教学

知识经济时代的到来 ,使许多传统课程的教学面临着新的挑战 ,古汉语课就是这样。根据新形势的需要 ,古代汉语的教学应该加强教材的改革 ,合理安排课程 ,把知识传授与素质教育很好的结合起来 ,不断更新考试内容和考试方法 ,以培养有较强能力的高素质人才。     

浅谈学生自主学习能力的培养

随着社会经济的发展,知识更新越来越快,新知识层出不穷,原有的基础教育课程已经不能完全适应时代发展的需要,因此,国家大力推进基础课程改革调整和改革基础教育课程体系、结构,构建符合素质教育的基础课程教育体系。     

语文教师如何应对课程改革

我国基础教育正在进行新一轮的课程改革，语文课程是基础课程最重要的课程之一，它的改革给语文教师提出了新的挑战。因此，在新形势下，必须做好应对措施：更新教学观念；提高教学能力；改革教学方法；更新知识结构。     

浅谈政史教学新模式探究

人类进人21世纪,知识门类激增,大量的边缘学科涌现,知识更新的周期不断缩短,信息化特征愈发明显,这是一个终身学习的时代,一个更加注重开发人类自身资源、潜力与价值的时代.因此对国民素质提出了更高的要求,而国民素质的提高,有赖于基础教育的提高与发展,基础教育的改革已成为世界的潮流.现今基础教育关注课程与教学的革新,而综合课程是当今课程改革的焦点之一,是大势所趋,是必然的选择.     

新课程背景下初中语文写作教学模式分析

正写作是初中语文教学的一个重点、难点。教师可以从学生的作文中看出学其对语文知识掌握的程度,写作水平的提高也有助于学生逻辑思维、情感表达能力的提高。本文分别对新课程背景下写作教学模式改革的方向和课改对教师的要求两个方面进行探析。一、初中新课改的理念新课改的全称是"新一轮基础教育课程改革"。随着知识经济时代的到来,要求学生能够适应信息社会的要求,所以教育应该以促进学生全面、自主、有个性的发展为目的。课程改革是从     

教师在高职院校数学课程改革中的定位分析

教师作为课程与学生的中介,应该积极调整心态、转变观念、更新知识、提高施教能力,主动适应并推动数学课程改革。     

新时代背景下的高中英语教学改革策略分析

高中英语作为一门非常重要的课程,教师在教学时应该制订出比较科学的教学方案,提高学生学习英语的兴趣,这样才能够实现教学目标。近些年来,随着素质教育的推进和实施,原有的英语教学方案已经不能够适应时代发展的需求,教师要积极转变教学理念,提高英语教学质量,为学生以后英语知识的学习奠定基础。本文通过对新时代背景下高中英语教学的改革策略进行分析,从而找到更加完善的教学措施,提高高中英语教学质量。     

《经济学基础》课程定位及教学改革探讨

伴随着经济时代的到来,知识经济对人才的知识和能力提出了更新的要求。为培养适应发展要求的复合型人才,《经济学基础》的课程要找准定位,改革教学方向与方法,同时教师要不断提高自身素质,以适应时代的发展要求。适应新的经济发展模式。     

新课程中的新思考

新课程对新时期的人才的培养作出了新规定和新要求,它是教材、教学和评价的灵魂,作为教育工作者应该对教育观念的转变、教师角色的转变和教育教学行为方式的改变有更新的认识。过去,基础教育关注最多的是知识,中小学教师最关心的、谈论最多的是学生的基础知识、基本技能,只有很少的教师意识到人的情感、价值观、个性、创造性的培养更为重要。新一轮基础教育课程改革是一场教育观念的更新,人才培养模式的变革,整个改革涉及课程结构和培养目标的变化,是一个由课程改革所牵动的整个基础教育的全面改革。作为教育工作者,我们更加关注如何把新的…