幼儿体操训练与家长心态调查

通过对家长送孩子参加幼儿体操训练的动机获取体操训练点信息的途径和对训练与学习之间的态度，以及对教练员的评判标准进行了问卷调查分析，探讨了幼儿体操训练在训练点信息的传括，训练内容的调整和教练员与学校，家长合作等问题。     

幼儿基本体操锻炼的价值研究

作者采用文献资料法,网络查询法与访谈法就我国目前幼儿基本体操的开展情况做了统计调查,同时,对参加了训练的儿童也做了访谈调查,结果发现幼儿的健康发育水平,心理素质,学习成绩,体育成绩和综合成绩均高于同龄儿童.这就表明:幼儿基本体操锻炼对孩子的身心发展有重要的积极作用.建议有条件的幼儿园应开展幼儿基本体操训练.     

在幼儿基本体操普及训练中实施快乐教学与融合教学

幼儿基本体操运动对幼儿发展有着独特价值，幼儿园开展幼儿基本体操普及训练应善于实施快乐教学，让幼儿在玩中练，培养积极向上的精神风貌，并应善于与体育、舞蹈教学相融合，让幼儿获得更多的发展机会，领会力与美的完美结合。     

基本体操对幼儿启蒙教育的影响

正幼儿基本体操包括的内容很多,有姿态操、礼仪操、艺术性体操、素质操、轻器械操等,它们相互融为一体,全面发展幼儿身体素质。它们可以在音乐伴奏下进行,达到增进健康的目的,又培养事实上的乐感,具有多重功能。多年来,我园十分重视对小孩子们的体操能力的发展,并开展了以"幼儿基本体操"为特色     

表演性幼儿基本体操成套动作编排研究

表演性幼儿基本体操已成为每年一次全国性幼儿体操盛会的主要比赛项目。迄今已举办了20多届,幼儿基本体操成套动作编排正向着重艺术表演性和个性表现力方向发展,通过对表演性幼儿基本体操编排的基本特点分析,以及了解其编排过程中与音乐和动作的关系,本文提出表演性幼儿基本体操的编排应从动作设计、整体动作的结构设计、连接设计以及队形结构设计等编排方法入手,以提高表演性幼儿基本体操成套动作编排的质量和艺术编排水平。     

黔东南表演性幼儿基本体操开展的现状研究

表演性幼儿基本体操在黔东南开展以来,规模逐渐壮大.采用文献资料法、调查法、访谈法、数理统计法,对黔东南表演性幼儿基本体操的开展现状进行了调查研究,找出影响黔东南表演性幼儿基本体操发展的主要因素,并提出了合理的建议.     

让幼儿个性品质在趣味形体操中养成

趣味形体操是集音乐、儿歌、体操为一体,符合幼儿身心发育特点的健康课程。使孩子们不但有良好的身体素质、挺拔的身体姿态、积极向上的生命活力、积极主动的学习态度、激烈奔放的竞争刺激、热情洋溢的表演乐趣,更增强了心理素质,促进幼儿良好个性品质的养成,让孩子们学会学习、坚持不懈、不怕失败,坚强自信,真正达到身、心全面和谐地发展。     

河南省幼儿基本体操现状与发展的探讨

通过对照实验分析了河南省幼儿基本体操开展的现状与存在的问题，提出了发展幼儿基本体操所采取的措施和方法．     

幼儿趣味形体操对儿童身心发展的意义研究

随着社会不断发展和幼儿教育教学方法的提高,我国很多幼儿园开展了幼儿趣味形体操教学,它在锻炼孩子们身体素质的同时,对心理素质培养也有积极的定义。但是很多地区的幼儿形体操教学还处在初始阶段,需要进一步从理论及实践上进行分析研究。本文对幼儿趣味形体操的概念进行阐述,对幼儿趣味形体操对幼儿发展的作用,开展趣味形体操的具体方法等进行分析和研究。     

幼儿基本体操促进幼儿身心和谐发展

新《纲要》中指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的防调性、灵活性。在体育活动中,培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。”而我园的特色活动——幼儿基本体操正是体现了促进幼儿身心两方面发展的内容。     

重视幼儿体操培养幼儿坚韧品质

幼儿品质与能力的提高都是在交往过程中实现的。而幼儿基本体操锻炼的过程恰恰为幼儿提供了最大的可能性。在进行日常基本体操锻炼中加以科学、系统的练习,让幼儿在锻炼体能的同时提高自身的坚韧品质,能为他们长大以后更好地适应社会打下坚实的基础。     

幼儿园组织兴趣小组好

我们幼儿园针对幼儿的年龄特点和兴趣爱好设置了美工组、英语组、结构游戏组、体操组、小球类组、音乐组等兴趣小组。孩子们根据自己的兴趣和能力,参加一个小组的活动。老师也根据自己所长辅导某一个组的活动。兴趣小组开展多样的、有意义的活动,如美工组开展绘画、折纸、泥工、剪纸、粘贴、自制玩具、欣赏别人作品、评价自己作品等活动;体操组开展基本动作的训练,编排艺术体操等;英语组引导孩子学习二十六个字母,学唱英     

不可忽视幼儿体育

幼儿正处于长身体、长知识的时期,可不少家长只重视孩子的智育,对体育却重视不够。家长都希望自己的孩子成才。殊不知,健康的身体是孩子成才的物质保证。家长应该重视和认真抓好孩子的体育锻炼,使他们的身体正常发育,健康成长。抓好幼儿的体育锻炼,家长必须改变对孩子消极保护多、积极训练少的做法。要多给孩子一些自由,让他们参加各种形式的体育锻炼,如游戏、体操等。通过健康有趣、生动活泼的游戏、体操等活动,使幼儿在较复杂和多变的条件下,灵活地运用走、跑、跳、投掷等基本活动技能,促进骨骼、肌肉、关节、韧带     

论学前教育专业幼儿体操课程构建

结合当前学前教育发展趋势以及幼儿体操发展趋势,阐述了幼儿基本体操课程构建的指导思想、教材体系教材应持有特色等方面.     

幼儿基本体操教学中支持性策略的研究

正幼儿基本体操是幼儿园重要的体育活动内容,是锻炼幼儿身体的有效手段之一。练好体操中的基本动作不仅能帮助幼儿掌握体操中的技巧,而且能够培养幼儿的兴趣,达到开发幼儿智力、增强体质的目的。我们尝试根据幼儿的年龄特点及动作水平、幼儿的学习特点和认识规律,给幼儿提供更多的教学支持,将各领域的内容有机联系,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中。采取适合幼儿特点的教育方法,取得事半功倍的效果。一、用游戏的形式练习体操动作前苏联教育家马卡连柯说:"儿童的全部生活,也就是游戏。"     

浅谈幼儿基本体操对幼儿发育的促进作用

幼儿基本体操能够增强幼儿的身体素质,从生理上、心理上、智力发展等多方面,对促进幼儿发育起到关键的作用,所以要重视幼儿基本体操,重视它对幼儿发育带来的作用。因此,本文根据作者多年的教学经验,针对幼儿基本体操对幼儿发育的促进作用进行探讨,以供同仁参考。     

开展幼儿基本体操教学的实践与研究

该课题在现代教育理论指导下,遵循幼儿基本体操教学规律和教学策略,构建了切实可行的幼儿基本体操教学模式,通过实验法、游戏激励法、观察法、测评法等符合幼儿年龄特征的教学方法,将生本教育和人文关怀很好的结合到幼儿基本体操教学当中,创设了符合幼儿基本体操活动的物质环境（生本园）、心理环境和社会环境,有效地提升了幼儿的意志力、学习力,提高了幼儿的自信心和竞争意识,幼儿身心健康得到了良好发展,得到当地干群的广泛认可。     

浅谈幼师生基本体操创编能力的培养

根据幼儿师范学校体育的任务,基本体操的教学不仅要锻炼幼师生的身体、培养正确的身体姿势、掌握基本体操的简单知识和动作技能,而且还必须教会幼师生体育教学技能,要学会做示范,掌握多种教法,能够创编简单的基本体操以及组织基本的幼儿体操教学和活动。     

聋校律动课体操教学中的快乐教学

律动课是聋校一至三年级学生的必修课．是针对听力残疾学生的特点特设的一门重要学科．体操则是律动教学中的主要内容之一。律动教学中体操的内容很丰富,包括徒手操、轻器械操、表演操、健美操的基本步伐和动作、自由体操基本训练及组合等。体操能够增强聋生的体质．起着发展聋生正常的生理机能的作用．能够弥补聋生因失去听力而造成的平衡能力差、呼吸急促、自我控制能力差等不足;矫治和完善聋生的体态,使聋生逐渐形成体态匀称、举止大方、动作灵敏洒脱、外貌端正而又精神饱满的气质。     

体操教学中身体姿态初探

在抽样调查分析的基础上,采用综述调查、查阅文献资料和数理统计等方法,探讨体操教学中人体基本姿态训练的重要性,以及体操课中身体姿态训练的方法和建议,为体操教学训练提供参考.