影视音乐的美学价值及学生审美能力的培养策略研究

影视音乐并非独立出现,而是伴随着影视艺术的不断发展而日趋成熟的艺术形式,其美育功能是借助影视音乐的美学价值得以体现的。为此,本文论述了影视音乐与普通音乐之间的差异性,并阐述了影视音乐所具备的渲染影片氛围、打造人物形象以及抒发人物内心情感等美学价值,并论述了学生音乐审美能力的培养策略,旨在为推动学生音乐审美能力的提升贡献力量。     

影视艺术与中学生之美育

美育是中学生教育的重要内容。影视艺术被大多数中学生所喜爱 ,通过影视艺术对中学生进行审美教育是中学教育的重要内容。影视艺术可以培育中学生的感知力、想像力和理解力 ,并对其品格有潜移默化的影响。     

高校影视艺术教学模式存在的问题与对策

许多高校对影视艺术教育越来越重视,这给影视艺术教育带来了新的机遇,但不可否认的是,高校在影视艺术教学模式上还比较僵化,不能适应未来工作的需求。因此,我们必须加快探寻的脚步,尽快找到与之相适应的教学模式。     

"微视频时代"对高职院校影视艺术通识教育的影响研究

"微视频时代"的到来,对高职院校影视艺术通识教育产生了极大的影响. 随着带有高清摄像头的手机、平板电脑等无线数码设备成为人们的必备装备,使拍摄视频成为人们的必备技能. 高职学生作为思想活跃的青年群体,大多具备了基本的视频拍摄能力. 高职影视艺术通识教育课堂必须从鉴赏转为鉴赏与创作并重,加大影视拍摄技巧的传授,教会高职学生运用影视语言进行微视频制作,达到提高学生动手能力和综合能力的通识教育目的.     

论艺术美学课程在艺术教育中的定位

课程的完善需要准确的定位,艺术美学的学科定位在构建严密、完整、系统的艺术门类体系的前提下,用完整的审美范畴理论来介入艺术的审美体验,并且对艺术的审美价值做出深入挖掘和阐释,进而拓展艺术美学的应用,这对于艺术教育有着重要的价值和深远的意义。     

消闲与品位：中国影视的两难选择及其成就

中国影视走过了曲折的发展道路,由＂原始商业性＂到＂现代商业性＂的螺旋式＂回归＂,其内在动力就是它本身所天然具有的消闲性特质。影视制作本身难免存在探索中的偏颇和误区,重要的问题是适度处理影视的消闲性与艺术品位的关系。消闲性、娱乐性、商业性是影视的生存基点,而艺术品位则是决定其发展的关键,二者应是有机统一的。提高国产影视剧的艺术品位,首先是要注重自我特色,走自己的路;同时更要强化影视剧的时代感和现实感。     

论托马斯·门罗的艺术类型学思想

艺术类型学思想是托马斯·门罗比较艺术学研究的重要组成部分,他首先指出艺术的分类问题与艺术的定义之间存在着密切的关系,接着从艺术形式的类型(艺术门类)和艺术风格的类型两个方面来加以探讨,提出了区分艺术类型的具体方法。门罗对艺术问题的思考不局限于抽象的哲学思辨,而是重点关注具体的艺术生产实践,通过对艺术现象的客观描述和相互比较来创建一种自下而上的美学研究范式。门罗突破了传统的艺术分类模式,提出独特的艺术分类方法,为艺术类型理论的发展作出了重要的贡献。     

相似而不相同的艺坛姊妹--论影、视艺术

影视艺术是艺术发展与科技发展结合的产物，但一个专事影院，一个步入家庭。它们有共性，“你中有我,我中有你”；但更有个性，“你还是你，我还是我”。它们都在发展，但后来居上，中心位移，方向不同。     

雕刻艺术在建筑设计中的美学地位与作用

雕刻艺术在中西方建筑设计中有着重要的美学地位。雕刻艺术在现代建筑设计中的造型、外观材质应用、建筑风格表现及建筑的趣味性、运动性等方面也被广泛运用,并发挥了其独特的作用。     

论武侠电影对武术文化的现代化传播之影响

全球语境下武术文化已经成为中国文化的重要标识,以武术文化为加工原料的武侠电影,自然也脱离了大众文化快餐式的特性而成为值得研究的艺术范本。自20世纪20年代兴起,中国影视对武术文化的制作和传播,迄今已有80多年的发展,逐渐形成一套独具特色的制作传播机制。论文从影视媒介入手,从艺术审美日常化、暴力美学和谐化、精神品格人格化三个方面探讨武侠电影在传播过程中对武术文化的传统保留和现代演绎。     

论影视艺术

影视艺术是科技发展的艺术成果,闪耀着科技美的光芒。但电影艺术是影院艺术,电视艺术是家庭艺术,虽有共性,更有独特个性。电影艺术的门类正在逐步减少,而电视艺术门类却在不断壮大。     

时尚与影视叙事艺术的完美互动——以海岩剧《拿什么拯救你，我的爱人》为例

海岩剧自诞生起,就注重时尚与影视叙事艺术之间的互动。在《拿什么拯救你,我的爱人》中,时尚元素成为电视剧成功的重要因素。通过对社会新潮思想和新潮现象的准确把握与展示、对人物形象与人物造型的设计、对都市时尚生活的着力表现、对影像风格的时尚化处理,电视剧制作者探索了时尚与影视叙事艺术互动的途径和模式,时尚元素成为《拿什么拯救你,我的爱人》电视剧叙事的有机组成部分。海岩剧中时尚与影视叙事艺术的完美互动,对中国影视剧制作和影视产业发展都具有启发意义。     

影视传媒艺术与大学生审美文化教育

对大学生实施审美文化教育,影视传媒艺术是最好的表现形式之一。大学生审美文化教育呼唤影视传媒艺术,影视传媒艺术对大学生审美文化教育起着重要的感染和熏陶作用,要充分利用影视传媒艺术,实现对大学生审美文化教育的重任。     

广播影视类高校古典文化教育的一些思考

无论哪种艺术形式,都不能脱离古典文化的支撑,影视艺术也同样要从古典文化中汲取营养。本文拟结合笔者教学实践,用影视艺术的手法对古典文化中的诗词进行初浅的研究赏析,希望通过本文的努力,起到抛砖引玉的作用,为广播影视类院校古典文化教育提供借鉴,同时,试图为我国古典诗歌研究提供一种新的不同角度的研究方法。     

美学多样性视野下的中国艺术教育——第十八届国际美学大会侧记

第十八届国际美学大会的一个重要话题是＂艺术教育＂。本文以第十八届国际美学大会为契机,以广义＂艺术教育＂为主要探讨内容,探寻中国当代艺术教育可借鉴的资源;并结合当代艺术教育的最新成果,从政府支持、专业学者、学校教育工作者三方面探讨中国艺术教育的可行性措施。     

浅谈武术运动中的美学艺术

武术是中国古代留下来的一项宝贵的民族遗产,它源于体育,又高于体育,其美的特点又区别于其他体育项目。不论是从中华武术美学的本质,还是美学特征,其美学艺术特点极为鲜明。武术的各种表现手段无不以其优美的形态,别具一格的韵律和浓烈的东方神韵展示其艺术美,使人们不仅能品味醇厚的武术艺术,而且能在刀光剑影中获得美的享受。为了使武术美学艺术得到更多人的关注,应不断探讨和研究武术美学艺术,让武术之美服务更广的人群。     

应用型本科院校编导艺术创意与实践能力培养

媒介融合发展,影视传媒行业更需要复合应用型人才。应用型本科院校编导专业要建立影视艺术创意与操作实践能力并重的人才培养模式,夯实编导学生广播影视理论与操作技能,拓展人文艺术综合素养,培育宽基础精实践、有创意会制作的专门人才。     

论健美操的艺术特性

健美操是一种以人的身体动作为主要表现手段,并综合了音乐、服饰等艺术形式,以具有节奏感和创造性的直观的动态的形象,表现人的情感、活力和思想,反映社会生活的艺术。健美操具有直觉性、动作性、节奏性、造型性、抒情性、综合性等艺术特征。     

美学视角下提升青年体育教师教学艺术的路径研究

运用文献资料、访谈、逻辑推理等研究方法,从美学的视角分析了提升青年体育教师课堂教学艺术的思想基础、必要条件和重要手段,并提出了提升普通高校青年体育教师课堂教学艺术的方法。     

女子单人花样滑冰的美学特征论述

采用文献资料法、论述法,从审美的角度出发论述了女子单人花样滑冰的美学特征,围绕运动员完成动作及其表现力,音乐与动作,主题、风格、服饰等方面,指出了形体美、精神美,音乐美是女子单人滑特有的美学特征,艺术素质是花样滑冰特点的完美体现,也是目前我国花样滑冰运动员急需提高的重要方面和关键环节。从音乐、舞蹈和表演几个方面探讨了花样滑冰运动员的艺术素质的训练和培养途径。