工科专业教学中的人文教育刍议

现代工程的综合化要求现代工程师具有较好的人文素养,要求现代工程教育在科学教育的同时注重人文教育,现代工程教育是科学教育与人文教育的统一。高等学校的专业教学特别是工科专业教学存在着重视科学知识和技能教育,忽视科学品格、科学精神等人文素质培养的倾向。科学、全面的工科专业教学包括科学与人文两个方面,是科学教育与人文教育的融合。在工科专业教学中实施人文教育,教师是关键。     

“卓越工程师”培养背景下理工科高校人文教育路径探究

“卓越工程师”教育旨在大力培养高质量各类型的工程技术人才。但让人忧虑的是相应的“人文教育”仍被置于边缘化地位,得不到足够的重视。在阐释人文教育在“卓越工程师”培养中具有重要地位与价值的基础上,围绕“教育者、受教育者、教育内容和方法、教育环境”四个要素,可以建构人文教育路径,为“卓越工程师”培养奠定必要的人文基础。     

实施工程文化教育 培养全面发展的现代工程技术人才

人才培养是高等学校的首要职能。现代大学的核心使命就是要培养全面发展的高素质人才。作为工程应用型本科院校,应致力于培养全面发展的现代工程技术人才。实施工程文化教育,正是从现代工程实践社会化、综合化和整体化特征出发,在培养学生过硬的专业素质和工程技能的同时,注重加强人文素质教育,培养具有高尚的人文情怀的现代工程师。其实质是致力于科学精神与人文精神的辩证统一,推进工程教育与科学教育、人文教育的有机融合。     

如何培养具有时代特色的优秀工程师

21世纪的优秀工程师必须同时具备高超的理论水平和卓越的实践能力,拥有较深厚的人文素养,并且富于创新精神和自我提升能力。因此,现代高等工程教育应根据工程技术人才的成长规律,系统科学地培养具有时代特色的优秀工程师。     

艺术教育中的人文教育琐谈

科学与人文都应该是现代教育的重要组成部分,它们共同构成现代教育的基本内容。随着素质教育的不断推进,人文教育日益受到人们的普遍重视。应该说,这是一个转变社会风气的极好开端,它对于学校加强人文教育将具有十分重要的积极意义。在艺术教学中可以通过艺术欣赏教学进行人文教育。     

多元化班级建设模式下卓越工程师人文理念的培养

针对当前卓越工程师培养中"精于科学"、"荒于人文"的现实困境,必须凸显正确的生存观、全面发展观两个人文要素。多元化班级建设模式具有个体和集体发展并重、民主化、包容性、开放性四种人文特征。在这一班级建设模式下,扎根传统文化、构建显性和隐性并重的人文通识课程体系、重塑班级精神是培养卓越工程师人文理念的主要途径。     

高中语文教学中培养学生人文素质谈

现代社会所需要的人才,应该是具有人文素质的人才。因此,培养健康的人文素质和健全个性尤为重要。作为最重要的文化载体的语文学科,承担着人文素质教育义不容辞和不可替代的重要作用     

人文素质教育在卓越工程师培养中的重要性与实践途径

国家的发展对高等工程教育改革发展和卓越工程师培养提出了迫切要求,卓越工程师培养对高校大学生的培养目标定位更高,对学生的素质要求更为全面。人文素质教育作为卓越工程师素质培养工作中的重要基础性工程,对学生的自身发展和国家战略目标的实现起着极其重要的作用,借鉴世界先进国家高等工程教育的成功经验,进一步加强人文素质教育将对卓越工程师培养起到至关重要的作用。     

提高高职生人文素养的方法途径

人文素养是一个人外在精神风貌和内在精神气质的综合表现,也是一个现代人文明程度的综合体现.人文素养教育是高等职业教育的重要组成部分,在高职教育中加强人文素养教育具有重要的意义.     

现代德育研究中的人文方法论与科学方法论

人文方法论和科学方法论是现代德育研究中两种重要的方法论。前者是在人文科学的土壤上孕育形成的适合于人文科学研究的基本思想和方法的理论。后者则是在自然科学土壤上孕育形成的适合于自然科学研究的基本思想和方法的理论。现代德育研究具有很强的人文性，但人文性并不否定科学性。人文方法论的人文精神和人文方法，科学方法论的科学精神和科学方法对现代德育研究都具有启发和借鉴意义。     

卓越工程师背景下独立学院学生的研究性学习研究

目前我国高等教育提出了"卓越工程师"人才培养新机制,旨在提升学生的工程素养、工程实践能力、工程设计能力和工程创新能力。独立学院的专业设置主要面向地方和区域社会、经济发展的需要,学生在培养的过程中应以地方实际工程为背景、工程需求为导向。现代信息技术的发展为人们提供了先进的教学技术和丰富的学习资源,因此利用现代信息技术在独立学院教学过程中实施研究性学习,能够调动学生学习的主观能动性,使培养的学生兼具"应用型人才"和"卓越工程师"的特质,由此独立学院才能可持续发展,学生才能在社会竞争中立于不败之地。     

早期维新派思想研究综述

早期维新派是中国近代史上的较早的思想启蒙者,他们站在时代的前列,对国家和社会面临的最急迫的问题做出了自己的思考。他们作为思想史上的拓荒者、耕耘者和播种者,既有许多来源于西方文明的思考,又保留着浓厚的传统文明的痕迹。50年来,研究者多关注他们的政治、经济、军事、文化等方面的思想,对于他们的法律思想关注不够。早期维新派思想研究还有值得探索的空间。     

培养工科学生工程实践能力的研究与应用

能力是一种智力潜能,是理论知识与实践技能相结合的产物;实践能力是工程技术人员工程素质的重要组成,代表工程技术人员的核心价值,也是现代高等工科院校工程教育的主要培养目标。文章通过论述实践能力的内涵、组成及重要意义,结合能力培养在实践教学中的具体应用,阐明了工程实践能力培养的主要方法和途径。     

论城市升级发展中的文化引领功能——以长沙国际文化名城建设为例

在现代城市建设和升级发展中,文化的引领功能主要表现为彰显特色、提升品位。发挥这一功能,内可优化市民的综合素质和产业结构,外可塑造城市的鲜明形象。值此文化创新城市格局、文化引领城市升级发展和长沙建设国际文化名城之时,长沙人要自觉摒弃自以为是、安于现状的文化心理,要紧紧围绕"全国争先、中部领先、全省率先"的目标定位,进一步发扬"敢为人先"的城市精神,充分发挥文化引领创新功能,渗透"以文育民、以文惠民、以文乐民、以文富民"城市发展理念,谋划新思路,开创新局面,真正把长沙建设成经济发达、文化繁荣、社会和谐、民生快乐、市民满意、世界称道的美丽城市、幸福家园。     

乌鲁木齐市文化建设思考

作为新疆的首府城市,乌鲁木齐市起着引领全疆文化发展的作用。乌鲁木齐市要推进文化大发展大繁荣,必须以现代文化引领首府文化发展,大力推进公共文化服务体系建设,推进文化体制改革和文化产业发展,坚持实施文化精品战略,打造节庆文化,创新社区文化建设,提升城市文化品位。     

关于我市图书馆事业的思考

图书馆事业是社会主义精神文明建设的重要组成部分 ,我们要充分认识它在我市经济和社会发展中的重要地位和作用 ,要采取措施加大经费投入、提高馆员素质、购置必要的设备、提高服务质量与效率、开展多样的活动、树立图书馆的良好形象     

现代空间设计中的生态文化表现研究

生态文化是生态旅游、文化旅游可持续发展的动力,是现代设计创作的灵感源泉。在现代技术影响下的现代空间设计俨然已经失去了原有的绚丽色彩。批判性地域主义思想主张以一种含蓄而谦逊的态度,低调地表达物质文化、制度文化和行为文化在现代设计中的保护与传承。既不与现代设计彻底决裂,也不盲目追求现代设计的时尚与前卫,在现代技术与传统文化之间构建一种有机平衡。     

质量管理与可靠性课程体验式教学模式的研究与实践

针对目前工业工程专业人才的培养目标与现代企业需求不匹配的情况,对工业工程专业的必修课质量管理与可靠性教学中存在的问题进行分析,提出基于现代企业质量工程师岗位角色工作过程的质量管理与可靠性课程体验式教学模式,努力使学生毕业后能成为一名合格的质量工程师,实现与现代企业的无缝对接。     

徽商之文化解读

曾在中国明清经济发展史上叱咤风云，雄踞商界数百年的一代徽商，以惊人业绩鲜明特色、突出形象引人关注。怎样看徽商？徽商精神是什么？成为徽州学研究的一个热点，从文化学的角度解读“徽商”，可能有助于人们历史地、整体地、全面地把握“徽商”。徽商是一种历史文化现象；徽商是一个特定人物群体：徽商是一部时代创新史诗；徽商是一份珍贵历史遗产。     

试论高校德育课教师应如何加强职业素质建设

高校德育课教师职业素质如何,是上好思想政治理论课的关键。因此,作为一名高校的德育课教师必须具备良好的思想道德素质,广博的知识储备,良好的人格魅力,强烈的创新意识和能力,熟练的现代教育技能等素质。只有具备了这些基本素质,高校的德育课教师才能在教学实践中,更好地对大学生进行马克思主义理论及"三观"教育,有效提高思想政治理论课的教学实效。