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赵亚杰 《希望月报(上半月)》2005,(20)
在繁花似锦的花坛里,在车辆川流不息的马路上,在有着阵阵朗朗的读书声的校园里,在人山人海的广场上,我嗅到了一股春天的气息突然,我听到了小孩的哭声,我连忙转过头一看,原来一位小朋友摔倒了。一位小姐姐马上把他扶起来,并且问他疼不疼?她又把这位小朋友送到了她的爸妈手里。我深吸了一口气,我闻到了一股春天的气息。 相似文献
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艾美阳 《小学阅读指南(3-6年级)》2003,(10)
春天,一个朝气蓬勃的季节;春犬,一个播下希望之种的李节;春天,也是非常值得我们去发现的季节。当早晨春风戏弄着我们的头发的时候,整个世界都已活跃起来。鸟儿唱着欢快的歌,风儿在认真地吹的吹,拉的拉,弹的弹。沉睡了一个冬天的广场终于苏醒了,柳树展开浅黄色的柳叶在风中飘荡,耶婀娜多姿的枝条已有了嫩绿的小芽,一层又一层,一层包着一层,梢稍地一挤,就出现了一丁点的绿 相似文献
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方敏 《中国小学语文教学论坛》2003,(4)
设计理念口语交际是在特定的环境里产生的言语活动。这种言语活动,离开了“特定的环境”就无法进行。因此,我们把“春天的发现”这个话题,放到了课外,在大自然中展开。首先引导学生分成几个小组,去不同的观察点,根据不同的要求进行观察;其次,提供口语交际实践机会,实现多向互动;最后,拓展延伸,让学生继续搜集有关“春”的信息资料,举办“春之歌”活动,为学生再次提供了实践机会。这样做能极大地调动学习的积极性,有效地发展语言。教学目标1.培养学生的口语交际能力和观察大自然变化的能力。2.能根据景物的特点说出自己的… 相似文献
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蒋金金 《小学生导刊(低年级)》2005,(4)
老师让大家说说春天的发现。同学们有的说:“草儿绿了,树木发芽了,花儿开了。”有的说:“青蛙醒了,小燕子飞回来了。”老师笑眯眯地问:“还有什么特别的发现吗?”大家想了想,又纷纷举起手。王田说:“樟树长出来的新叶是红的。”张小艳说:“棉衣和棉鞋大减价。”同学们越说越有劲,说了好多好多。老师很高兴:“我发现,你们变得更聪明了。”春天的发现$湖南省永州市芝山区石山脚乡中心小学二年级@蒋金金 相似文献
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许悦 《作文世界(高中新语文伴侣)》2011,(3):32-33
爸爸妈妈带我去发现春天。我仔细地找啊找啊找,春天藏在哪儿呢?
突然,我发现小草从地下钻了出来,颜色嫩绿嫩绿的,真可爱。我想:“这是不是我发现的春天的眉毛呢?”望远处,我看见桃花盛开了,粉红粉红的花蕊,真美!我想:“这是不是我发现的春天的笑脸呢?”还有被春风吹动的柳枝上吐出点点嫩芽, 相似文献
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龙慧敏 《小溪流(作文画刊)》2004,(3)
春风风轻轻地吹遍田野,把花粉送到需要它的地方;湖里的水,被风吹起了碧绿的波纹;湖边的杨柳,也被风吹得摇曳着青嫩的新枝。春风抚摸着人们的脸颊,抚摸着广袤的大地。小草被春风吹得洋洋得意地直晃脑袋,小动物伸展着沉睡了一冬的身体,奔走相告;春天来了,农夫们开始撒播种子,心里洋溢着对丰收的渴望。 相似文献
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卢筱玲 《快乐作文(低年级版)》2009,(1):10-10
“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。”动听的鸟鸣声把春姑娘唤醒了,她悄悄地来到了我们身边。
我漫步在春的田野上,欣喜地发现,柳芽咬碎了冬天的包裹,萌发了;麦苗仰起好奇的小脑袋,拔节了;竹笋挣脱层层的束缚,冒尖了; 相似文献
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陈都 《作文世界(高中新语文伴侣)》2011,(12):44-45
悄悄地,悄悄地,春姑娘披着美丽的外衣来到了人间。它把阳光变得暖暖的,把春风变得柔柔的,给大地铺上了绿毯,给田野染上了黄色……不信,请随我一起到大自然中去看看吧。 相似文献
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