应用型高校校企合作创新创业人才培养模式研究

在"大众创业、万众创新"背景下,国内各大高校在创新创业人才培养模式上进行不断的探索。校企合作作为一种新型人才培养方式受到政府、高校以及社会的广泛关注,这一教育模式是适应高等教育发展、满足社会人才需求的必然趋势。应用型高校以培养社会所需的应用型人才为目标,构建科学的、基于校企合作的创新创业人才培养体系尤为重要。本文对当前应用型高校校企合作创新创业人才培养过程中的不足进行分析,并从校企合作的角度探讨构建创新创业人才培养模式的策略,旨在提升应用型高校人才培养质量。     

基于价值链的校企协同创新创业教育体系构建——以北京地区高校的数据为例

近年来,随着高校创新创业教育的开展,高校与企业的合作呈现出多样化、深入化、链式化等多种紧密发展模式,校企合作走向协同纵深发展。但是将校企协同推进与创新创业人才培养阶段相结合,根据人才在不同阶段的认知和需求进行价值激发、整合、转化和实现,进而提升学生的创新创业能力和素质仍显得不够。因此,基于北京地区校企协同的创新创业教育现状,结合校企协同推进创新创业人才培养的典型案例,提出"三链共生"模型及构建校企协同创新创业教育体系的政策建议,对于推进创新创业教育具有重要的现实意义。     

校企合作背景下创新创业人才培养模式探索

随着创新创业教育在高校的逐步深入,如何利用校企双方优势助推创新创业人才培养成为亟待研究的问题。本文探索了校企深入合作背景下的大学生第二课堂运营思路及计算机类专业创新创业人才培养模式,并结合自身校企合作的丰富经验,提出了校企合作背景下计算机专业的创新创业人才培养模式。     

三螺旋理论下创新创业教育研究

创新创业人才培养,高校并不是唯一实施主体,企业与政府具有同样重要的作用。三螺旋理论强调大学、企业和政府间的合作与相互作用,突出三方的协同创新,这为高校创新创业教育提供了新的视角。基于三螺旋理论的高职院校创新创业教育,需要学校、企业、政府共同投入并建立良性互动的发展关系,聚焦目标,形成创新创业教育合力;同步发力,构建创新创业人才培养良好生态;创新机制,提高校企政合作的紧密度;建立互动合作网络,形成创新创业教育多级倍增效应;建立运作实体,创建新型创新创业教育组织。     

我国高校创新创业教育可持续发展的路径研究

创新创业教育是高校教育改革与促进新时代创新人才培养的重要推动力量.当前我国创新创业教育实践虽然已经取得一定的成就,但依然存在着"政府热、企业冷"、高校与企业仍处于浅层次的合作、创新创业教育体系还未健全等问题.基于此,从贯彻落实产教融合政策、加快校企合作模式创新、增强学科教育融合三个方面,提出创新创业教育困境的解决对策,...     

基于多元协同路径的高职创新创业教育探索与实践

高职院校开展基于多元协同路径的创新创业教育探索,能够实现教育链、人才链、产业链、创新链之间的彼此融合,不断提升高职院校人才培养的适应性,推进高职院校实现高质量发展。基于此,具体分析多元协同路径与高职创新创业教育之间的契合点以及衔接价值,结合当前校企合作情况,教育内容情况,教育理念情况,找出当前高职创新创业教育中面临的发展困境,并针对性地提出要构建产学研一体的协同育人机制,建设高素质创新创业教学师资队伍,搭建基于校企合作的创新创业教学平台。通过内部运行机制,外部支持机制,以及实践育人平台的共同搭建,进一步保障高职创新创业教育能够实现多元协同育人,更好地培育出具有创新思维,创新意识,创新能力,创新技能的高素质复合型人才。     

校企合作视域下高职学生创业教育的途径探析

大学生创业教育及能力的培养早已成为高校人才培养的热门话题,高职院校开展创业教育,也是当前高职教育改革和发展的迫切需要。本文基于校企共同培养人才的角度,对创业教育内涵和创业教育中存在的问题进行分析,以开展校企合作对创业教育的意义研究为基础,对通过校企合作开展创业教育的途径进行探析。     

基于校企合作开展高职院校学生创业能力培养的思考

校企合作、工学结合是高职教育提升人才培养质量的重要途径,基于此,高职院校积极推进校企合作并取得了明显的效果,但目前校企合作更多的是限于专业建设和教学改革方面。面对当前严峻的就业形势,应借助现有的校企合作平台,发挥资源整合优势,有效地开展学生创业教育和创业实践,提升高职学生的创业能力,使校企合作成为创业带动就业的有效途径。     

校企合作推进高职院校创新创业教育

校企合作在创新创业教育中具有重要地位。校企合作可以激活创新创业教育生态,改善师资队伍、学训载体、锻炼平台和文化氛围。高职院校可以从组织支持体系、分层培养体系、评价反馈体系入手,构建基于校企合作的创新创业教育体系,不断提高创新创业型人才的培养质量,充分发挥其在创新型国家建设发展中的重要作用。     

基于校企合作的高职院校创新创业教育运行机制研究——以东莞市高职院校外语类专业为例

在高职院校中,建设基于校企合作的高职院校创新创业教育教学课程体系是十分必要的。本文就目前高职院校创新创业教育中存在的主要问题,对如何建立校企合作下的创新创业教育运行机制提出了一些建议和意见。     

校企合作创新创业人才培养模式研究——基于江苏经贸职业技术学院“桂花鸭模式”的实践探索

大学生创新创业教育越来越受到高校和社会各界的普遍关注。我国的创新创业教育虽然起步较晚,但在实践中发展迅速。高校作为人才培养的重要基地和载体,应与行业企业密切合作,充分整合校企双方的资源,强化自身优势和特色,提升学生创新创业能力,走校企合作培养创新创业人才之路。     

应用型院校校企合作双创人才培养模式研究

随着“互联网+”时代的到来,创新型人才成为行业企业所需要的紧缺人才,也是应用型院校重点培养的人才。“互联网+”背景下,应用型院校需要认识到企业对科技创新人才的需求,转变办学思路,以学生创新创业能力培养为重点,不断创新人才培养模式。同时,在产业转型背景下,应用型院校需要充分考虑地方环境要素,立足自身办学特色,通过校企合作、产教融合等新型人才培养模式培育创新创业人才。有鉴于此,基于“互联网+”背景以及校企合作办学,论述应用型院校采取校企合作创新创业人才培养模式的优势,并探索其构建策略,希冀对其他院校创新创业人才培养具有一定的借鉴意义。     

校企合作模式下的高职创新创业教育问题分析

校企合作模式将学校教育与企业实践相结合,能够发挥理论与实践教学结合的优势。创新创业是当前形势下高校学生必须具备的能力和素质,校企合作模式的开展,也有利于高职院校创新创业教育问题的解决。本文主要对基于校企合作模式下高职创新创业教育中存在的问题进行分析,并提出相应的解决对策。     

校企合作教育下高职生就业创业工作机制的新探索

创新校企合作教育下的高职生就业创业工作机制,既是高职院校创新人才培养模式的重要组成部分,也是保障毕业生充分而高质量就业创业的重大举措。高职院校只有在校企合作教育的全过程中,创新高职生就业创业工作机制的内涵和外延,才能为地方社会经济发展输送大量高素质高技能专门人才,不断提高社会贡献度。     

创新创业教育理念下高职院校茶艺类人才培养模式探讨

创新创业教育是解决目前高职院校大学生就业困难的一条重要途径,也是高职教育现行改革的方向。因此,本论文结合笔者在华南地区高职院校茶艺类人才培养现状调查结果,提出了茶艺类人才培养模式,即要树立全新的创新创业教育理念,健全完善的教育创新创业体系,努力营造校园创新创业的氛围,积极打造校企合作平台。     

“协同育人”机制下的高职院校创新创业教育研究与探索——以广东工贸职业技术学院为例

广东工贸职业技术学院依托广东工贸职教集团,校企共建共管二级学院,建立校企合作"双主体"协同育人办学机制,积极探索系统化人才培养,实现合作办学、合作育人、合作就业、合作发展,提升了学院系统化人才培养的水平,谱写了创新创业教育的新篇章。     

我国高校会计专业学生创新创业教育的实践探索

创新创业教育是高校会计专业教育教学改革的必由之路,每一所高校也都肩负着创新创业教育的重任.要提升教师自身的职业素养,修订与创新创业教育相适应的人才培养方案,构建创新创业教育课程体系,改革学籍管理制度,实行弹性学制,为学生创新创业提供政策引导与支持,校企合作开展创新创业教育,主动探索与建立创新创业教育机制,为社会培养更多的创新创业人才.     

现代学徒制试点专业人才培养方案的研究与制定——基于创新创业教育的机电一体化技术专业

现代学徒制人才培养模式是创新创业能力培养的有效途径,而专业人才培养方案是现代学徒制人才培养的纲领性文件,其直接决定了现代学徒制人才培养的质量。现代学徒制人才培养是以立德树人为根本,以促进就业为导向,坚持产教融合、校企合作,坚持工学结合、知行合一。其人才培养方案的制定除了考虑常规要求外,还需要将创新精神、创业意识和创新创业能力的培养融入到现代学徒制人才培养方案之中,促进专业教育与创新创业教育有机融合,挖掘和充实专业课程的创新创业教育资源,在传授专业知识过程中加强创新创业教育。     

加强校企合作,搭建实践平台——应用型艺术人才培养之路探析

校企合作是高校培养创新型艺术人才的重要途径,也是高校服务企业、服务地方经济的有效途径。应用型艺术人才培养需要高校教育,更需要企业的积极主动参与。实施双赢战略,加强校企合作,深入探究实施校企合作的具体方案,创新人才培养机制,不仅能满足企业的发展需求,更能提升高等教育的人才培养优势,为社会提供大量急需的具有创新精神和创业能力的高素质艺术人才。     

基于校企合作的创新创业人才培养路径的研究

就校企合作的创新创业人才培养路径展开相关的研究。介绍人才培养的现状,并针对人才培养模式的构建,阐述主要构建模式——"生态圈"模式的内涵与具体构建路径,提出创新创业理念营造创业环境、分阶段实施创新创业人才培养等方法。最终希望在校企合作的人才培养模式当中,能够通过对于各方面资源的有效整合,促使各个创业主体能够进行层次性、阶段性的创业教育培养,使学生能够达到持续受教的目的,为学生的创新创业之路打好每一步的基础。