我喜欢这样的体育老师

我在三、四、五、六年级各挑了一个班,不拘形式,只有一个问题:“你喜欢什么样的体育教师?”提示学生可以从教师的教学方法、课堂设计、工作态度、师生交流等各方面思考,可以写理想中的体育教师形象,也可以给现在的体育教师提意见。调查结果有以下几种典型答案(原原本本的学生语     

新时代中学生喜欢的体育老师

摘要：在日新月异的新时代,科学在飞速发展,时代在不断进步,新时代中学生也对体育老师有了更高的要求,通过多年的体育教学研究和对学生每年的问卷调查总结了新时代中学生喜欢的体育老师：幽默风趣、活泼开朗;宽容理解、温柔体贴;和谐可亲、尊重人格;知识渊博、因材施教。     

浅论"学生喜欢体育,但不喜欢体育课"的现象

为了更好的促进中小学生体育课程标准的改革，针对中小学生“喜爱体育运动，但并不喜爱体育课”的现象，对原有的体育教学、体育教师和学生进行了分析，并针对其存在的一些问题提出了建设性的建议。     

体育老师如何防治鼻炎

在日常的学习、工作和生活中,由于一些体育教师忽视了鼻腔的卫生和保护工作,导致鼻腔患上炎症,最终发展成为过敏性鼻炎,鼻窦炎等鼻腔疾病、不仅影响到正常的生活,还造成在教学过程中普通话和口令走调、变音、重者经常出现头痛、发热等不适症状,给工作、学习和生活造成困难。为此,笔者对体育教师鼻炎的形成原因、预防和处理方法作小结,仅供各位同仁参考。     

上海市静安区中小学生体育态度的调查分析

主要采用文献资料、问卷调查法、数理统计等方法,从态度的三个维度出发,了解不同年龄层次的中学生体育态度的现状及其特点。研究结果表明,不同性别年龄的中小学生在体育态度方面存在差异性。体育态度总体上比较积极,但易受到体育场地环境等客观因素的影响。     

川渝地区中小学生体育学习态度实证研究

本文运用文献资料、问卷调查、数理统计等方法对川渝地区中小学生的体育学习态度进行了调研分析。结果表明川渝地区中小学生的体育学习态度认识整体上呈中等水平,中小学生的体育学习态度的认知存在差异性（P=0．022〈0．05）,同时对该群体的体育学习态度进行了结构模型的构建,得出体育学习认知、情感、意向对整体结构均具有一定的作用效应,其中体育学习认知的作用效应最大（0．69）,体育学习意向的作用最小（0．41）。     

长沙市中小学生体育态度及影响因素的调查研究

体育态度决定了体育锻炼行为。良好的体育态度对培养体育锻炼习惯具有重要意义。文章采用问卷调查法,访问调查法,文献资料分析等方法,对当前长沙市中小学生的体育态度及影响因素进行了初步的研究。结果表明长沙市中小学生的体育态度较为积极,但其体育态度受体育场馆、学习负担影响比较大。     

上海市中小学生余暇体育的比较分析

采用面谈和问卷调查法等方法,对中小学生的余暇体育的进行比较与研究,结果发现,中小学生对待余暇体育活动态度、内容、时间、方法以及形式等方面,都存在异同。     

中小学生三级跳远技术的教法

在中小学的体育教学和训练中,三级跳远项目不像跳远项目那么普及。其原因主要是三级跳远的技术相对来说要复杂一些,教师一般对该项目的技术特征、技术要点、以及教学方法都不是十分了解。但实际上三级跳远是一项集速度、力量、弹跳、灵敏、协调为一身的项目,具有很高的锻炼价值     

体育老师的人格魅力在教学和训练中对学生的影响

一、树立教师的良好形象,充分利用学生的崇拜心理 如同只有深受士兵、运动员热爱与崇敬的指挥员、教练员,才能做到让其士兵、运动员在积极愉悦的心理状态下,按其指令进行全力以赴的训练、比赛、作战一样,只有深受学生爱戴的教师才有可能做到让学生完全按自己的意志进行积极主动的学习活动,取得最佳效果。     

太原市城乡中小学生身体素质现状的比较分析

2005年9月太原市学生体质健康调研小组在太原市15所城乡中小学校男女学生体质调研测试数据中,对城乡6～18岁中小学生的身体素质现状进行了差异比较.结果表明:①乡村男生上肢力量、耐力、柔韧优于城市男生;②城市男生下肢爆发力、速度优于乡村男生.③城市女生腹肌力量、下肢爆发力、速度优于乡村女生,④乡村女生耐力优于城市女生.研究提示:城市男女学生应当加强中长跑项目锻炼;乡村男女学生应当注意下肢爆发力锻炼;乡村女生应注意腹肌力量锻炼.     

中小学生对武术课程所持态度的调查研究

本研究运用文献资料法、问卷调查法、访谈法等研究方法,从学生自身对武术课的态度入手,探究中小学武术课程滞后的原因,并提出相关建议,为中小学武术教学的进一步完善和发展提供可供借鉴的依据。     

如何做一个受学生欢迎的体育老师

做老师,都希望成为一个受学生喜欢的好老师,因为受学生爱戴是一种幸福。师生感情融洽、相互尊重,学生喜欢你,他就有可能也喜欢上你的体育课。为此,教师必须努力提高自己的师德修养和业务水平,在学生中塑造自己的良好形象,让学生从内心感到自己的教师是值得尊敬、值得信赖、值得亲近的人。     

中小学生心理健康现状对体育教学的启示

采用心理健康诊断测验（MTH）,对河南省12所学校（小学四到六年级、初中和高中）5 812名中小学生进行心理健康调查。结果显示：小学生中高焦虑水平学生检出率为3.8%,内容量表检出率最高的为自责倾向（9.02%）,其次是对人焦虑倾向（8.66%）。城乡男女生比较,乡村学生心理健康水平差于城市学生,女生的心理焦虑程度高于男生。建议体育教学过程中针对这些突出的问题开展合作学习、游戏等能够减轻或消除这些因素的体育项目,同时要求体育教师要正确引导心理障碍的学生;加强农村体育师资的培训,使其能够更好地和学生交流,运用体育手段减轻学生的心理障碍;体育教学过程中要重视女生的教育,选择合适的语言、合适的运动项目促进女生的心理健康。     

中小学生坐姿健身韵律操的创编与实践

运用韵律和力相结合的设计策略,创编出集音乐、健美、健身为一体的“中小学坐姿健身韵律操”,经过教学实践和运动负荷测定证实：这套“中小学生坐姿健身韵律操”符合当代中小学生的生理、心理特点,深受学生们的喜爱;它能使学生在课堂之余就能锻炼身体,并且不受场地、外部环境影响,在锻炼身体的同时还提高了学生的审美能力。     

关于家长对中小学生参与体育活动态度的调查与分析

对南通、扬州两地14所中小学536名家长进行对学生参与体育活动态度的问卷调查,调查发现大多数家长都了解参与体育活动的益处和重要性,但随着学生年级的变化,家长们对学生参与体育活动的态度有着明显的变化。     

乡镇中学生所喜欢的体育教师形象的调查研究

运用访问法和问卷调查法,对荆州城区、公安县3个乡镇的3所初中和2所高中近千名学生,就他们所喜欢的体育教师形象进行了研究。问卷内容从以下几个方面展开：①体育教师的活动技能;②体育教师的性格特点;③体育教师的思想作风;④体育教师的工作态度;⑤体育教师的学识。通过学生就问卷反馈的信息及学生自己阐明的观点,进行分析探讨,以便体育教师在教学中有参考。     

长春市中小学生视觉选择反应时的动态分析比较研究

通过对长春市7～15岁男女中小学生视觉选择反应时的测试,找出男女生在7～15岁期间视觉选择反应时的变化特点,及其两者之间的差异性和共同性,为今后体育教学按着儿童少年视觉选择反应速度的变化规律,安排适宜的教学内容和实施因材施教的原则提供科学依据。实验结果表明:长春市男女中小学生视觉选择反应速度快速增长期段增长幅度具有一定的差异,男女生视觉选择反应速度快速增长与负增长次数及总体增长幅度具有一致性。     

论影响体育老师培训有效性的六个基本环节

在教育部师范教育司、体育卫生与艺术教育司的直接领导下,“国培计划（2011）”——紧缺薄弱学科小学体育骨干教师培训班（第二期）于9月19-28日在北京教育学院体育与艺术学院举行,来自青海、宁夏、甘肃、西藏、新疆,山西、陕西及新疆建设兵团8省区155名小学体育骨干教师会聚在一起,接受了为期10天的集中培训。盘点培训过程,记录培训体会,展示培训成果,是培训组和培训学员的共同财富,更是相互借鉴、以点带面、辐射全员的重要途径。     

做个快乐和有影响力的体育老师

<正>从教17年,我是一名一直工作在一线的女体育老师,教学对象从当初的初中生、高职学生直到现在的小学生,深知体育运动对孩子们的影响,也许在分数上,体育只是一门副科,在应试考试的今天,在家长眼里体育运动只是浪费了孩子学习的时间。新学期初一新生开始军训,看到很多孩子脸色苍白地走下来休息,我的心很痛,孩子呀,你的文化成绩很棒,可你的体质是如此的糟糕,也许体质会影响你的一