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教学离不开艺术.富有艺术性的导课,能牵引整个教学过程,引人入胜,收到先声夺人的奇效;富有情趣的导课能引起学生的认知冲动,打破学生的心理平衡,激发学生的学习兴趣、学习热情.好的导入可激发起学生的求知欲,为新课教学作好铺垫.怎样设计好每节课的导入语呢,本文就此问题进行了论述. 相似文献
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教学有法,教无定法。新课教学能否成功,导课艺术是关键。良好的开端是成功的一半,导课设计科学合理、新颖独特,能在第一时间集中学生的注意力,自然、有效地渗透主题,引导学生愉快地进入学习情境。下面就新课导入的教学艺术,结合实践谈几点体会。一、以化学史料导课在化学发展的历史长河中,曾经涌现出许许多多的化学家,他们每发现一种元素,每 相似文献
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赖红招 《新课程导学(上)》2012,(15)
要让学生特别是低年级的学生很快而主动进入课堂,教师的导课起着关键作用.精彩的导课像歌曲的前奏,拨动学生求知的心弦;像星星点点的火,点燃学生智慧的火炬.一节成功的课都会有精彩的开头.教师精心设计新课的导入,能吸引学生的注意力,激发学生浓厚的学习兴趣,形成学生渴望学习的心理状态,从而集中精神,积极思维,主动学习.好的导课使教学从教师铺垫转化为学生探索新知的过程,为整堂课打下良好的学习基础.在这谈谈我上语文课的教学导入的多种方法. 相似文献
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"好的开始是成功的一半."要想学好数学,首先要有精彩的导课.实践证明,好的新课导入不仅能牢牢抓住学生的注意力,同时也能激发学生对新课的兴趣和求知欲,从而调动起学生的学习积极性,实现高效的数学教学.
一、紧扣目标——直接式导课
在高中数学教材中,很多知识点对学生而言都是陌生而又神秘的.面对这些知识的教学,与其不着边际地绕弯子,不如开门见山、进入正题,将陌生的新课知识直接呈现给学生,这不仅能让学生第一时间抓住学习重点、把握学习任务,而且也能增强新课教学的时效性和目的性,让学生带着对新课的朦胧与好奇,迅速而直接地感知新课. 相似文献
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“良好的开端是成功的一半”。精彩的导入会使学生如沐春风,如饮甘露,进入一种美好的境界。艺术地导入新课能给听者以耳目一新的美感和艺术上的享受,导课设计得好,就会迅速“激活”学生,更有效地引导学生进入学习状态。下面我根据自己的教学实践,介绍几种常见的导课方法。 相似文献
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前苏联革命家、教育家加里宁说过:"数学是思维的体操."学生学数学不光是为了计算和应用,还在于学一种思维方法、一种数学思想.要让学生达到这种学习的境界,我认为应着重激发学生的学习兴趣,提高课堂教学有效性,下面是我的一些做法.
一、提供精彩导入,激发学习兴趣
俗话说:"好的开始是成功的一半."成功的导课能迅速稳定学生的情绪,激发学生的学习兴趣,使学生进入渴望学习的心理状态,为整节课乃至整个小学数学的教学打下良好的基础.因此,我很重视新课的导入,并常创设有趣的情境导入新课,把学生引到精心设计的教学活动中,为探究新知作好孕伏. 相似文献
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课堂教学不仅是一个认识过程,也是一个培养情感的过程。在这个过程中,只有根据学生的认知规律、心理特征,为学生创造一个良好的氛围,让学生积极主动、兴趣盎然地学习,才能使教学收到良好的效果。现以“倍数的认识”一节课的教学为例,谈谈如何培养小学生学习数学的兴趣。一、导课新颖,诱发兴趣导入新课是课堂教学的一个重要环节。成功的导课能迅速安定学生的学习情绪,引起学生的学习兴趣,使学生进入渴望学习的心理状态,为整堂课的教学打下良好的基础。在讲新课前,我先让学生听一段新闻:菏泽地区实验小学低年级少先队员积极为湖北… 相似文献
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俗话说:“万事开头难”,开好了头就等于成功了一半.好的导课如同桥梁,联系着旧课和新课;如同序幕,预示着后面的高潮和结局;如同路标,引导着学生的思维方向.可以说,导课乃是整个课堂教学的“准备动作”,为师生即将进行的思维活动作好心理准备.教师巧设一个引人入胜的艺术开头,吸引学生认识的兴趣和情感,启发引导学生思维,让学生用最短的时间进入课堂学习的最佳状态.这是实现教学整体艺术的关键一步.那么怎样把新课的开头上好呢?下面介绍几种导课的方法. 相似文献
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一、导入新课 引发兴趣
刚刚上课,学生的思维还处于抑制状态,还没有进入学习状态,好的导入能引起学生的认知冲突,打破学生的心理平衡。为此,我经常从教材的特点出发,通过组织有兴趣的小游戏,讲述生动的小故事,或以一个激起思维的数学问题等方法导人新课。这样做,不仅能把学生的注意力集中起来,而且能够激发学生的学习兴趣,使学生的思维在短短的几分钟内活跃起来。 相似文献
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课的导入是生物学课堂教学的首要环节,正所谓良好的导课就等于课堂教学成功了一半。作者采用不同的导课方式,例如问题型、娱乐型、直观型、实验型和说课型等方式导入新课,以吸引学生注意力,振作学生精神,让学生带着强烈的探究欲望进入下一环节的学习。 相似文献
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导人是上新课必不可少的环节,它在一节课中虽然只有几分钟,几句话,作用却很大。好的新课导人能顷刻间抓住学生的心,激起学生的兴趣、求知欲,吸引学生的注意力,从而使学生自然地进入最佳的学习状态。多年的教学实践使我体会到,导课要具有针对性。下面就语文课导课的针对性谈谈自己的做法。 相似文献
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新课导入是音乐课堂教学的一个重要环节。好的导课如同桥梁,联系着旧课和新课;如同序幕,预示着后面的高潮和结局;如同路标,引导着学生的思维方向。它能强烈地吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,开拓学生思维的广阔性和灵活性,使学生在学习新课的开始就能迅速、主动地进入最佳学习状态,为新课教学创造良好的开端,提高课堂效率。 相似文献
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付艳辉 《读与写:教育教学刊》2009,6(10):154-154
都说万事开头难.新课导入就是教学中艰难的一步.精彩的导课能激发学生的学习兴趣,起到情感传导的作用、架起教路、学路和作者思路之间的桥梁,起到开拓思维,调动学生积极性,为上好新课创造一种和谐愉悦的课堂气氛等作用,可见,教师巧妙的导课艺术是吸引学生注意力、启迪想象力的重要因素,是变"要我学"为"我要学"的重要一步. 相似文献
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化学课堂教学是一个整体,新课导入是教学的第一环节。它的主要任务是使学生明确本节课所要学习的主要问题,并激发学生的学习兴趣和求知欲,从而提高课堂效率。新课导入方式很多,但没有固定的模式,它因人而异,因课而异。教师无论以什么形式引人新课,只要能迅速创造一种融洽的教学氛围,把学生带进一个与教学任务和教学内容相适应的理想境界,就都是好的导人方法。下面我结合初中化学教材,简单介绍六种在平时教学中常用的新课导人方法。 相似文献
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一、转轴拨弦三两声——营造氛围,课始入情教师应深钻教材,挖掘激情点,设计最能激发兴趣的导人方式,为即将唱响的主旋律营造一个恰当的氛同,定好情感的基调。能使学生的情感之河泛起涟漪,产生认识上的需要,对新课的学习形成一种期盼心理,进入积极主动的学习状态。 相似文献
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<正>教学实践证明,成功的导课,如同徐徐拉开的大幕,让学生一眼就看到精美的舞台景致,有如乐章的序曲,使学生一开始便受到强烈的感染;又像是打开了知识殿堂的大门,引导着学生竞相登堂入室,迅速进入良好的学习状态,进而为学生学习新课内容莫定良好的基础。在此,谈谈我在语文教学中初步摸索出的五种导课方法,以就教于同仁。 相似文献
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化学课堂教学是一个整体,新课导人是教学的第一环节,它的主要任务是使学生明确本节课所要学习的主要问题,并激发学生的学习兴趣和求知欲,从而提高课堂效率。因此精彩的新课导人不但会引起学生的注意,引发学习动机和兴趣,而且能达到承前启后,建立知识联系的作用。教学有法而无定法。新课导入方式有很多,但没有固定的模式,它因人而异,因课而异。教师无论以什么形式引入新课,只要能迅速创造一种融洽的教学氛围,把学生带进一个与教学任务和教学内容相适应的理想境界。就都是好的导人方法。笔者结合高中化学教材.简单介绍几种新课导入方法: 相似文献
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导人崭课是小学数学课必不可少的环节,是一节课的开始."良好的开端是成功的一半",良好的新课导入,能迅速激发学生的学习兴趣,从而使学生进入最佳的学习状态.那么,在新课程改革的理念下,如何做好新课导入呢? 相似文献