十八大报告中的部分“数字”关键词

"八个坚持"必须坚持人民主体地位。必须坚持解放和发展社会生产力。必须坚持推进改革开放。必须坚持维护社会公平正义。必须坚持走共同富裕道路。必须坚持促进社会和谐。必须坚持和平发展。必须坚持党的领导。"四个监督"加强党内监督、民主监督、法律监督、舆论监督,让人民监督权力,让权力在阳光下运行。     

小学德育常规必须做到“八坚持”

德育是学校教育的灵魂,是学生健康成长和学饺工作的保障。因此,学校必须把德育工作摆在重要位置。要抓好德育工作必须首先抓好德育常规,本文从坚持加强德育队伍建设、坚持不断完善德育制度、坚持抓好学生养成教育、坚持认真落实课程育德、坚持搞好德育阵地建设、坚持注重校园文化建设、坚持强化少先队组织建设、坚持开展系列德育活动八个方面进行论述。     

加快构建完善高水平基础教育评价体系

教育评价是教育发展的指挥棒。随着基础教育“三段一类”质量评价体系的构建,基础教育评价改革新格局基本确立。推动基础教育高质量发展,要持续深化教育评价体系改革,始终坚持质量导向、始终坚持丰富手段、始终坚持全面系统、始终坚持因地制宜、始终坚持迭代更新、始终坚持突出重点、始终坚持完善机制、始终坚持科学定位,着力构建完善科学有效的评价体系,为建设高质量基础教育体系提供牵引和抓手。     

坚持自信自立的科学内涵、内在逻辑和核心要义

坚持自信自立是中国共产党始终保持生机活力和昂扬奋进姿态的重要精神品质。其中,自立是自信的基本前提和存在基础,自信是自立的底气彰显和精神升华。坚持自信自立主要表现为坚持理论自信自立、坚持实践自信自立、坚持政党自信自立、坚持民族自信自立。为更好地坚持自信自立,必须聚焦自信自立的核心要义：以科学理论为行动指南,坚持中国共产党领导,始终立足中国实际,担负维护世界和平与发展责任,坚持独立自主原则。     

70年来我国高等教育发展的成功经验

中华人民共和国成立70多年来,我国高等教育取得了举世瞩目的巨大成就,积累了多方面的成功经验。这些经验主要表现在坚持党对高等教育事业的领导、坚持社会主义办学方向、坚持扎根中国大地办大学、坚持以人民为中心发展高等教育、坚持高等教育改革创新、坚持把教师队伍建设作为高等教育基础工作等方面。     

科学发展观视野下应用型本科院校的发展理念

科学发展观核心是坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。应用型本科院校的发展,需要以科学发展观为指导凝练办学理念;坚持以“人为本”;坚持内涵发展,进行科学定位,并从坚持发展第一要务,坚持人才强校,坚持特色发展,坚持与社会、企业深层联合等方面入手。实现应用型本科院校的可持续发展。     

改革开放以来思想政治教育学科发展的成就与问题

经过30多年的发展,思想政治教育学科取得了十分丰富的成就,并在不断发展中积累了一些成就,如坚持党的领导、坚持马克思主义理论的指导、坚持科学发展观、坚持融合式发展等。但也应该看到,由于思想政治教育学科起步较晚,还存在一些问题,如学科定位与属性认识不统一、学科研究对象不确定、学科人才培养规范性不足、学科理论研究存在短板等问题。因此,我们要坚持“两个巩固”,坚持统筹发展的学科发展原则,坚持问题导向,坚持服务社会,坚持队伍建设,提高学科自觉、自信、自强,推动学科进一步发展。     

坚持"四个结合"做好高校离退休工作

要做好新形势下的离退休工作 ,必须坚持“四个结合” ,即对离退休人员 ,坚持管理与服务相结合、落实待遇 ,坚持务实与务虚相结合、组织活动 ,坚持多样性与适应性相结合、发挥作用 ,坚持自愿量力与发挥优势相结合。     

构建与教育改革发展战略主题相适应的高校德育观念与工作思路

坚持以人为本、全面实施素质教育是我国教育改革发展的战略主题。坚持以人为本,在教育工作中的最集中体现是育人为本、德育为先,重要着眼点是全面实施素质教育,坚持面向全体学生、坚持能力为重,坚持全面发展。这不仅进一步明确了德育在人才培养中的首要和核心地位,     

高校二级学院学生暑期社会实践活动的理论与实践——以福建农林大学动物科学学院为例

以科学发展观指导高校学院大学生暑期社会实践活动,应坚持发展的原则、坚持以人为本、坚持全面协调可持续发展的要求,坚持统筹兼顾的方法。     

中世纪三所大学前身的起源与比较

现代的大学来源于中世纪的大学。至少有三所大学时常被列入中世纪最早的大学。它们分别为萨莱诺大学、博洛尼亚大学、巴黎大学。这三所大学的起源很值得去研究。其起源面临各种各样的问题。它们究竟是如何克服那些问题的?笔者认为,这三所的共同和不同之处一定能够给予现代的大学某些启示,使得大学能够发展得愈来愈完善。     

关于“浙江中医药大学”校名英译的商榷

围绕"浙江中医药大学"现用英文校名"Zhejiang Chinese Medical University"存在的问题进行分析探讨。针对现用英译的不妥之处,文中提出了三种合理的译法,分别为"Zhejiang University of Traditional Chinese Medicine"、"University of Traditional Chinese Medicine,Zhejiang"、"Zhejiang Traditional Chinese Medicine University",并从跨文化视角思考我校校名英译问题,以期对中医院校校名表述起到参考作用。     

构建和谐云南电大必须坚定不移地解放思想

在社会转型和时代更迭的大背景下,云南广播电视大学的发展遇到了许多新的难题,当代电大人要清醒地认识到自己的处境,共同面对学校的困难,更加自觉地坚定不移解放思想,更新观念,大胆改革,勇于创新,冲破一切阻碍学校发展的思想禁锢,消除一切不利于学校发展的体制机制弊端,探寻出一条云南广播电视大学科学发展、和谐发展、可持续发展的路子。     

对新建本科院校办学定位的理性思考

近年来中国新建本科院校发展迅速, 办学定位已面临严峻的挑战和考验。办学定位是直接关系到高校生存与发展的关键问题, 各新建本科院校必须根据高等教育规律和经济规律, 在办学类型、办学层次、培养目标、服务面向、学科专业和办学规模等方面进行科学的定位, 以推动新建本科院校的健康发展。     

解放战争时期的大学教授与国民党政权

大学教授是知识分子中的精英，在旧中国，他们虽然人数不多，但社会地位较高，同社会各界有较广的联系，而且大学教授可以通过个人的才能智慧以及遍布各个领域的弟子对社会施以诸种影响。绝大部分的大学教授具有爱国心、正义感，他们通过罢教、发表宣言等实际行动来揭露国民党反动政府独裁、内战的真面目。他们的行为对国统区学生运动的进行，对唤起人民群众的觉醒起了重要的作用，这也是国民党政权最终崩溃的一个因素。     

LOYOLA大学如何举办数学研讨班

美国LOYOLA大学数学系针对低年级学生对分析、构造、评价数学证明比较困难的情况，举办课外研讨班，取得了很好的效果，他们在举办学习班的过程中有少经验很值得我们借鉴。     

大学教师的生存方式

大学教师与学生的关系往往是一种教学相长的关系。大学教师在教学过程中得到精神上的回报和学术上的收获;在科研中可以不断发现新知,克服职业倦怠;通过发表论著和获得奖励,得到社会的承认,获得学术声望,从而在学术生涯中获得较高层次的成就感。大学教师要想取得杰出的成就,就应努力追求以学问为乐趣的境界,以学术为志业,以做学问为生存方式。     

北京师范大学第一届中国教育史研究班导师群影像

1961年,北京师范大学开办了第一届中国教育史研究班,招收学生20名,采取导师个别培养,学制三年。教育史教研室的教授们,邱椿先生、邵鹤亭先生、瞿菊农先生、毛礼锐先生、陈景磐先生、陈元晖先生等或担任编外导师,或亲自带徒,他们风格各异,各具特色,对中国教育史教学内容、教学方式、学生的培养方式等方面均进行了开创性的探索。     

台湾五所私立高等院校调研报告

台湾淡江大学、亚洲大学、铭传大学、弘光科技大学、致远管理学院5所私立校院,虽创办时间有长有短,且各有其办学特色。但也已形成显著的共同特点,即：创办人精神境界高尚、办学理念独特、两岸教育合作交流已迈开步伐、国际化程度较高,以及政府的预算资助、公私立校院教师地位平等。文章还对少子化等问题进行探索。     

蔡元培与蒋梦麟高等教育思想和实践之比较

蔡元培与蒋梦麟是师徒、同乡,具有相近的文化和教育背景,均在中国现代教育史上产生了重要影响。他们在高等教育思想和实践方面,具有前后相承的紧密联系。高等教育实践方面,师徒相继、蔡规蒋随,共同成就了北大的现代声誉。高等教育思想方面,从“兼容并包、思想自由”的办学方针、“学术至上”的大学理想,到“教授治校”的民主管理模式,蔡元培开风气之先,蒋梦麟则坚守余绪,共同为现代高等教育理念在中国高教领域生根发展做出了不懈的努力。