浅谈计算机音乐技术在高职音乐教学中的应用

20世纪中叶至21世纪初以来,随着计算机音乐技术的席卷欧美和日本等发达国家,计算机音乐技术的发展越来越日新月异了.在今天,每一个音乐爱好者都可以利用一个完整的计算机音乐平台来进行音乐的学习与创作.同时,受MIDI技术和多媒体技术及网络信息技术的发展与成熟,MIDI设备、计算机和音乐软件已越来越紧密的结合了,这使得传统的音乐创作、音乐表演和音乐教学发生了翻天覆地的变化,也使得人们对计算机音乐技术的认识逐步加深.     

计算机音乐软件应用研究综述

计算机音乐软件应用于音乐教学由来已久,已不再是新鲜事。笔者总结了近年来国内计算机音乐软件的应用研究情况,以期对后来的研究者有所启发,对音乐教学的实践有所指导。     

浅析计算机音乐在高校音乐教学的重要性

计算机数字技术已经被广泛地应用于社会的各行各业,音乐领域也不例外。两者的完美结合,产生了一门新的学科领域:计算机音乐。计算机音乐技术的迅猛发展,不仅改变了音乐制作、音乐创作、演奏等传统模式,而且还创造了许多新型的行业,使传统音乐行业进行了改革,同时也促进了国内其他音乐领域的发展,这就更需要培养出新型的计算机音乐专业人才。因而在我国发展计算机音乐是时代的需求更是社会的需求。本文主要阐述了在高校中使用计算机音乐对音乐教学的重要性和必要性。     

音乐教学中多媒体的运用现状和存在问题

多媒体技术在音乐教学中的运用从无到有、从少到多、从简单到综合,从最初的MIDI作曲技术的运用到多媒体音乐软件光盘的使用,一直到今天的音频处理、编辑和音乐教学软件的开发、制作,发展过程非常迅速。多媒体技术在音乐教学中得到大量运用的同时,也存在着一些问题,而且这些问题的存在客观上已经影响到它正确运用的方向,并制约其进一步、深层次的发展。     

巧用数字音乐软件,为小学音乐教学开辟一番新天地

随着计算机多媒体技术的迅猛发展以及人们教学观念的更新,数字化音乐软件在音乐教学及艺术活动中被广泛应用。合理地操作和运用数字音乐软件将使音乐教学手段和教学资源更丰富,使课外音乐活动更精彩。这也对音乐教师提出了更高的要求,随着信息技术的高速发展,教师只有对推陈出新、种类繁多的电脑音乐软件有所了解、选择、学习以及合理运用,才能更好地服务音乐教学活动。     

运用现代音乐教育技术 促进幼师音乐教学

应用现代音乐教育技术辅助幼师音乐教学,可以使抽象的理论变得真实可感,丰富教学内容,开拓学生的音乐视野,活跃音乐思维,激发学生的学习兴趣,极大地提高学习音乐的效率。本文从利用音乐软件的视听同步功能、利用音乐软件的动态测验功能、利用音乐软件的编辑功能、利用音乐软件的录音功能这四个方面探讨了如何应用电脑音乐软件优化幼师音乐教学的问题。     

音乐教学中多媒体的运用现状和存在问题

多媒体技术在音乐教学中的运用从无到有、从少到多、从简单到综合,从最初的MIDI作曲技术的运用到多媒体音乐软件光盘的使用,一直到今天的音频处理、编辑和音乐教学软件的开发、制作,发展过程非常迅速.多媒体技术在音乐教学中得到大量运用的同时,也存在着一些问题,而且这些问题的存在客观上已经影响到它正确运用的方向,并制约其进一步、深层次的发展.     

浅议现代计算机音乐制作中的音源

随着科学技术的不断发展,计算机音乐制作技术也取得了巨大的突破,各种音乐软件如雨后春笋,给计算机音乐制作行业带来了一缕春风。计算机制作技术已经广泛的应用在计算机音乐制作的各个领域,但在模仿真实乐器的演奏方面仍然还是一个难点。     

音乐软件在小学音乐教学中的应用

随着科技的进步,电脑音乐软件越来越多地受到人们的关注。在小学音乐教学中,音乐软件包含音乐故事、动画片以及音频文件等内容,使得学生能够较为直观地感受音乐,加深对于音乐学习的兴趣。教师运用音乐软件的教学方式有别于传统的文字内容讲述,不仅丰富了教学形式,而且提高了学生学习的主动性。本文试从三个方面探讨电脑音乐软件在小学音乐教学中的应用。     

多媒体技术在音乐教学中的运用

多媒体技术在音乐领域的应用,不仅从整体上极大地提高了音乐的创作、表演水平,还丰富了音乐的种类,产生了计算机音乐,推动了音乐理论的研究,本文从五个方面就多媒体技术在音乐教学中的运用进行了探索和分析。     

音乐艺术的特点及高中音乐欣赏教学小探

当前,我国高中已普遍开设艺术欣赏课,音乐欣赏是其组成部分之一。鉴于此课教学明显存在着大纲规定的内容容量颇皮与教学时间有限,以及学生普遍学习兴趣颇佳,但音乐基础知识甚为薄弱的矛盾,本文试从音乐艺术的特点及如何生动地向学生讲授音乐基本要素入手,探索音乐欣赏课的教学新径。     

音乐教育与音乐美学的思考

通过音乐作品的结构形式来展示音乐的美,形成了以音乐欣赏和音乐美学为核心内容的音乐教育观,包括人的文化心理结构、智力结构、伦理结构的建构和审美能力的培养。在音乐教育中,音乐必须把美的东西作为自己的探究对象,把人教育成＂美和善＂的化身。长期从事教育实践的音乐工作者,在学生音乐教育启蒙时期,要培养他们的兴趣,激发他们的学习意愿。其中,想象力和创造力的培养相当重要。丰富学生音乐的想象力和创造力的同时也可以促进他们对音乐技巧的掌握,培养出综合素质较高的学生。     

浅谈音乐技术与音乐思想的关系

音乐技术是表现音乐内容的手段，它具有相对独立性，随着社会时代的变迁而发展变化，它只有在与具体作品相融合时才获得了表现意义，才具有生命力。     

让中国音乐回归到世界多元音乐文化的正常序列中

有 8 0 0 0年历史的中国音乐是人类音乐文化史中光辉灿烂的一页 ,但整个二十世纪 ,她却被笼罩在“欧洲音乐中心论”的阴影中。建立有强烈民族色彩和风格的“中国音乐体系” ,让中国音乐回归到世界多元音乐文化的正常序列中去 ,是中国音乐发展的内在要求和必然归宿。     

黄自·黎锦晖·新音乐

本对黎锦晖 黄自的音乐风格作了简要的评说，同时指出，20世纪30年代以后蔚成中国新音乐主流的左翼音乐与黎、黄所代表的两种音乐路向之间存在一种渊源关系，而当代大行其道的通俗音乐则是黎氏风格的轮回。     

原生态音乐与发展旅游文化探析

音乐是人类文化的结晶,它给人以美的享受,激励人们追求真善美的生活,原生态音乐在现代旅游中扮演着重要的角色,是一种值得大力开发利用的重要旅游资源.只要我们正确理解原生态音乐的旅游价值,用正确的方法对原生态音乐资源进行开发利用,必将使旅游变得"有声有色"、丰富多彩和更具有吸引力.     

浅谈道教音乐的渊源及与民族民间音乐的关系

道教是我国本土的民族宗教,是在几千年文化积淀的孕育下生成的。作为道教文化重要组成部分的道教音乐,在它漫长、持续不断的发展过程中,集宫廷音乐、文人音乐和民间音乐之大成,具有强大的社会功能性,呈现出了十分显著的特征。     

谈高校学生如何欣赏音乐

本文介绍了高校学生必须懂得作者和作品产生的时代背景、作者的创作个性、主题音调的民族特征、音乐语言的表现功能、曲式和体裁五方面知识,才能全面理解和欣赏声乐作品和器乐作品.     

谈在音乐欣赏中的几点认识

在欣赏交响乐的过程中,应从作者及作者的创作个性、时代特征、标题、音乐的基本要素等方面去深入理解音乐作品.     

"胡乐"的涌入与隋唐音乐的发展

中华文明的发展是一个各民族文化不断交流、融合、创新和发展的过程。中国古代音乐的发展亦是如此，特别是在隋唐这一举足轻重的历史时期。唐代在各方面都是兼容并蓄的，在音乐上，唐人以博大的胸怀接纳了其他各民族的歌舞音乐，并与本土音乐融合，出现了许多新型音乐，使我国的歌舞音乐进入了一个更高的层次。另外大量西域乐器的涌入，使中国乐器出现了百花争艳的局面。西域调式进入中原，给有着几千年历史的中国传统调式注入了新鲜血液，并为后世音乐的发展奠定了基础。