跆拳道运动员专项身体素质研究述评

运用文献资料法,对跆拳道运动员专项身体素质评价体系现状进行综述。目前研究主要从身体素质训练手段、评价指标筛选和评价标准制定三个方面着手。部分学者运用层次分析法、相关系数等统计方法对评价指标进行筛选,评价指标的选取多为力量、速度、较为少见。评价标准的制定多采用离差法及百分位法．建。耐力、柔韧、灵敏等五大身体素质,对平衡素质的研究主要集中于单项身体素质评分标准和等级评分标准的构     

选材计算机综合评价模型的建立与程序实现

目前全国制定的运动员选材标准,其评价方案(体系)各异,针对具体方案设计的数据库管理程序,其综合评价部分的程序各不相同,甚至在同一评价方案里,不同项目之间其综合评价部分的程序也各不一样。本文通过对目前全国运动员选材标准的有关文献资料的分析研究,对各种评价方案进行归类总结,为所有评价方     

社区体育的评价标准

采用文献研究、问卷调查和数理统计等方法，对社区体育评价标准进行研究。提出了4条制定社区体育评价标准的基本依据，8条社区体育评价一级指标和32条社区体育评价的二级指标。以及社区体育评价指标体系的评分基本方法。     

体育课学生心理负荷评价指标体系的研究

通过文献资料研究、专家咨询调查和教育评估实验等方法,对体育课学生心理负荷评价指标及测评方法进行了研究,并进一步运用模糊数学原理和统计学方法制定出心理负荷评价指标、评价标准和测评方法。     

我国青年女子篮球运动员体能评价指标体系及评价标准的研究

运用献资料、理论研究、数据统计、测试等方法，研究制定了我国青年女子篮球运动员体能评价指标体系及标准。评价体系由一级指标和二级指标组成。一级指标主要包括机能类、运动素质类、技能体能类、心理类指标。评价体系和评价标准的制定，对我国青年女子篮球运动员技能水平评价具有实用价值。     

对体育课质量评估指标体系的研究

本文通过文献资料研究、专家咨询调查和教育评估实验等方法对体育课质量评估指标系及评价方法进行了研究。并进一步运用模糊数学原理和统计学方法制定出较为全面客观的评价指标和标准,提出了采用模糊数学等级评价与主观评价相结合的综合评价方法——模糊等级评价法。     

我国学生体质健康评价标准的发展

通过查阅文献、专家访谈等方法,分析了建国以来不同时期制定的学生体质健康评价标准,旨在探讨未来我国学生体质健康评价标准的发展思路。结论认为:目前中国学生体质健康评价标准《国家学生体质健康标准》存在着评价目的不够明确和指标体系不够完善两个问题。提出明确学生体质健康标准评价目的、完善指标体系的途径和全面推进学校健康教育,形成学校健康教育、学生体检和学校体育教育三者相结合的学校健康促进模式等合理化建议。     

我国部分高校实施俱乐部制体育课内外一体化学习评价体系研究

研究对象:实施俱乐部制体育课内外一体化教学的部分高校(广西大学、扬州大学、南京农业大学、青岛大学、杭州大学等)。研究方法:试行教学实验法,参阅国内外高校体育课学习评价指标体系和评价标准,根据以上几所高校的实际情况,结合测试2003级学生的体育锻炼标准数据和测试2004级学生的体质健康标准数据的动态比较分析结果,制定研究方案与实施计划,对调查测试所获得数据进行常规数理统计。结果与分析1.目前高校体育教学考核存在的问题(1)现行高校体育教学在考核内容、方法及标准上未能真正反映学生的能力;(2)高校体育教学考核内容不全面;(3)高…     

对参加全国大运会田径选拔赛成绩的评定标准和方法的初探

本文运用测量与评价的原理和数理统计方法，对第１～４届全国大学生运动会普通院校组和高师体育系科组各项目前八名的比赛成绩进了统计分析，制定了相应的评价标准和方法，具有一定的使用价值和参考意义。     

我国中小学体育教师评价标准适用现状、问题与对策

为推动“分层分类研究”“分类评价”全面落地，更好地发挥体育教师评价效力，促进中小学体育教师高质量专业发展。采用问卷调查、文本分析和访谈等方法，探究我国中小学体育教师评价标准适用过程中的基本情况。研究发现，我国中小学体育教师评价标准的制定与实施过程中存在标准内容不能很好体现对体育教师专业发展的促进作用、评价标准及其具体指标难以充分显现体育学科工作特点、多套评价标准并存导致评价工作重复浪费、评价标准及实施方案的制定与实施不严谨等问题。因此，在评价标准的适用过程中应秉持促进体育教师专业发展的核心要义、动态测评体育教师教育教学过程与质量、构建多元一体的体育教师评价制度体系、推动形成评价结果共享共用的常态机制、兼顾基础理论构设研究与实践中的记录反馈。     

武汉体育学院学生身体素质测试指标、方法和结果研究

研究分析武汉体育学院学生身体素质测试指标、方法、过程与结果。结合体育院校学生特点,对学生身体素质指标进行了测试,并就选择学生身体素质测试的原则、依据、测试指标的构建和方法的确立等进行探讨。制订身体素质测试指标和评价标准,结果表明:学生身体素质测试指标与评价标准符合在校学生身体素质的实际,达到了预期的目的与效果。     

体育院校篮球普修课战术方法多媒体测试软件的研制与应用

针对体育院系篮球普修课战术教学中对学生战术方法学习效果评价比较困难等问题,运用多媒体CAI技术,研制篮球战术方法多媒体测试软件,直观、形象地表达篮球战术变化的时空特点,在篮球战术概念、战术方法理解、战术运用和战术运用分析4个目标层次对学生的战术学习效果进行测试,实现篮球战术方法测试的客观化和定量化。     

体育学院排球一级裁判员实践考核方法与评分标准的研究

本文通过专家问卷调查，设计出了体育学院学生排球一级裁判员考核方法和评价标准，并通过临场裁判考核实践检验了其可靠性、有效性和客观性．     

重庆高校《国家学生体质健康标准》测试结果分析与研究

本文运用测试法、文献资料法和数理统计法，采用教育部推荐的测试仪器，按照《国家学生体质健康标准》所确定的测试内容和方法，对重庆高校非体育专业学生体质健康进行了测试与研究。结果表明：重庆市大学生体质健康呈两极分化，身体形态令人担忧，身体素质发展不均衡，整体情况不容乐观。为此提出建议性对策。     

《学生体质健康标准》指标测试调查分析

采用问卷调查法对<学生体质健康标准>指标在学生测试过程中的目的、接受程度等内容进行了较全面的分析.结果表明,学生对体质健康测试的目的是比较明确的;有71.96%的男生和76.66%的女生都非常关心自身的体质健康状况;对<学生体质健康标准>的测试指标总体上可接受.     

大众艺术健身操营养及测评方法的实验研究

以参加大众艺术健身操的学员为研究对象,运用文献资料法、问卷调查及实验测试法,对受试者进行日热能消耗总量的分析,并对其膳食结构进行评价,提出平衡膳食标准,运用BMI对受试者营养状况进行量化评分。研究结果表明:受试对象膳食营养存在的主要问题是,每日三餐摄取比例不合理;膳食豆制品及蔬菜摄入量不足。在此研究基础上,笔者制定了相应热能消耗计算方法及营养评价量化标准。     

安徽省高校体育专业招生术科测试成绩透析

运用数理统计方法，以参加2003年安徽省高校体育专业招生考试的考生为研究对象，分析4项身体素质的总分分布特征，项目得分难易度、区分度，以及被高等院校录取的考生术科测试成绩的分布状况，旨在让广大教练员和学生了解体育高考成绩的现状，为教练员指导考生训练和报考提供参考，同时为体育高考测试项目的改革与发展提供理论依据。     

对体育统计学中假设检验章节教学方法的探讨

假设检验在体育统计学教学中占有重要地位。为了克服学生学习中的畏难情绪,调动其学习积极性,采用了框图、表格与精讲相结合的施教方法。实践证明,教学效果较好。     

上海女足运动员专项速度耐力测试方法的研究

通过实验室、场地速度耐力相关指标的测试和相关因素的分析，检验场地测试速度耐力方法的可靠性，为上海女运动员的体能测试组中速度耐力测试提供科学、有效的方法。结果显示：30m疲劳测试方法可以作为上海女足运动员的专项速度耐力测试方法，平均速度这一指标可以有效地反映上海女足运动员的专项速度耐力，该方法简单可靠，可操作性强，可以为上海女足运动员的专项速度耐力训练效果的评定提供科学的量化标准。     

影响华南区美术类大学生体质健康测试现状的研究分析

根据主观抽样原则,运用文献资料法、测试法、对比分析法和数理统计法对广州美术学院二年级学生9794人次的体质健康测试结果进行研究,结果显示美术类大学生体质健康测试的不及格率达到31.0%,其中有20%是因为耐力素质测试不达标;身高、体重较前有显著进步,但是体重仍低于全国水平和广东水平;营养状况有改善,但＂较低体重＂和＂营养不良＂的学生比例仍达到了67.3%;心肺功能及心血管系统机能明显降低,肺活量数据明显低于广东省和全国平均水平,耐力素质测试不及格率超过了1/5;男女生立定跳远、男生握力、女生仰卧起坐水平高出全国和广东省平均水平;造成此类情况的原因分析为学生体质健康测试态度不端正、膳食结构的不合理、体育教学方式和内容的缺失、繁重的生活学习压力和受限的体育锻炼时间。