四年级上册习作2(人教社新课标版)

近来,你留心观察了什么事物?是怎么观察的?有什么新的发现?在观察的过程中发生过什么有趣的事情?仔细回忆一下,把你最想告诉别人的内容写下来。题目自己定。如果你在进行连续观察时坚持写观察日记,可以选几则自己觉得满意的日记,认真进行修改加工,作为一篇习作,题目可以用《观察日记×则》,要注意日记的格式。例文小狗也上课□吴栋3月2日阴今天是开学的第一天,微风中依然透着几分寒意。我高高兴兴地来到学校上课。我来到教室,一开门,就看到老师和同学,他们正在读书。我心想,一定迟到了。我赶紧跑到座位上,放下书包,取出语文书,和他们一起读…     

四年级上册习作1(人教社新课标版) 游宜兴善卷洞

在口语交际的基础上,围绕自己游览过或了解到的一处自然景观写一篇习作。可以写著名的旅游景点,也可以写身边的景物。写之前要想想主要突出哪一点奇特之处,大体按怎样的顺序写。希望通过你的习作,读者能够想象出画面,感受大自然的奇妙。     

四年级下册习作1(人教社新课标版) 美丽的校园

我们都爱自己的校园:它也许像一座美丽的花园,绿草如茵,花团锦簇;它也许只有几座平房,几棵老树,一个小操场。不管怎样,在可爱的校园里,我们都度过了许许多多欢乐的日子。让我们到校园里走一走,看一看,选一处景物,仔细观察一下,再把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体,语句写通顺。     

三年级上册习作2(人教社新课标版)

我们身边有许多熟悉的人,他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁,写他的哪件事,把这件事想清楚,再动笔写。写完以后,可以读给你写的那个人听,请他评评写得怎么样。例文琪琪□许佳敏琪琪,是小名,她的大名就叫朱舒琪,今年10岁。让人一见就难忘的是她笑起来有两个小酒窝,眼睛虽然不大,可很有精神。“你们做小姐妹吧。”看着琪琪和我一起玩得高兴的样子,妈妈说。“您以前也有小姐妹吗?”我问妈妈。“嗯。”妈妈笑笑说,“那时候,我们几个小姐妹一起玩得可开心啦,踢毽子、割草、画画……”是吗,我和琪琪一…     

五年级上册习作1(人教社新课标版) 读书乐

在这次综合性学习中,你一定有不少收获吧?根据开展活动的情况,选择一个角度进行习作。《窃读记》中的小女孩,在书店里得到了“窃读”的乐趣;《小苗与大树的对话》中的小女孩,在对长辈的访谈中获得了读书的启示。在你的读书经历中,有什么样的故事和大家一起分享呢?先说一说,再写下来,可以谈你和书的故事,也可以谈你读书的体会。如果你采访了身边爱读书的人,你可以和同学交流采访的经过,谈谈采访的心得体会,再根据采访时做的笔记,整理出采访记录。人们常说:“开卷有益。”但也有人说:“开卷未必有益,看了那些不健康的书反而更有害。”你对这个问题怎么看?我们可以展开一次辩论。     

三年级上册习作1(人教社新课标版) 喜欢橡皮的我

在口语交际课里,我们交流了各自的课余生活,这次习作就来写一写自己的课余生活。可以写课余参加的活动,可以写课余发生的有趣的事、高兴的事或者你愿意写的其他的事。写好以后读给爸爸妈妈听,让他们和我们分享习作的快乐。     

三年级上册习作1(人教社新课标版)——我的课余爱好

在口语交际课里,我们交流了各自的课余生活,这次习作就来写一写自己的课余生活。可以写课余参加的活动,可以写课余发生的有趣的事、高兴的事,或者你愿意写的其他事。写好以后读给爸爸妈妈听,让他们和我们分享(xiǎn)习作的快乐。     

三年级上册习作6(人教社新课标版) 乌镇游记

我们向同学们介绍了自己去过的地方,现在就来写一写。要写出这个地方怎么吸引人,使别人读了也对这个地方感兴趣。写同一个地方的同学,可以交流交流,互相取长补短。如果不想写去过的地方,写想去的地方也可以。     

六年级上册习作1(人教社版) 一束野菊花

仔细观察图画,注意图上都画了些什么。再联系自己的生活实际,想想图上的小女孩在做什么,她为什么这样做,然后写一篇作文,把你看到的和想到的写下来,作文题目自己定。写之前可先列个提纲,同学间相互说说,提出修改意见。写出的作文要做到符合图画的意思,内容具体;语句通顺,有一定的条理。如果你有更喜欢的图画,也可以写你从那张图画上看到的和想到的,把你喜欢的图画介绍给大家。     

三年级下册习作1(人教社新课标版) 家乡的沙滩

在和同学互相介绍家乡的景物时,你一定受到了一些启发。比如,有的同学观察得特别仔细,能说出景物的特点;有的同学能按一定的顺序,说得很清楚;还有的同学充分表达了热爱家乡的感情。这次习作,我们就来写一写家乡的景物,写的时候注意学习其他同学的长处,并展开丰富的想象。如果对其他地方的景物特别感兴趣,也可以写。     

四年级上册习作6(苏版) 新龟兔赛跑

今天,有不少深受同学们喜爱的卡通人物来和大家见面。瞧,齐天大圣孙悟空,脚踏风火轮的哪吒,勇敢、团结的葫芦娃,机灵、调皮的米老鼠,聪明、勇敢而又帅气的名侦探柯南,还有可爱、顽皮的“神奇宝贝”们也排着队来了——皮卡丘、妙娃种子、小火龙……这些卡通人物为我们带来了许许多多的故事:有的惊险刺激,有的幽默滑稽,有的让我们增长了不少知识,还有的让我们懂得了许多道理。你喜欢哪些卡通人物?请展开想象的翅膀,从中挑选出一两位,重新编个故事。你也可以自己设计一个卡通人物,给他起个好听的名字,让他也走进你编的故事里。把这个故事写下来,与大家交流。     

五年级下册习作1(人教社新课标版) 关于“手拉手”活动策划案

在祖国的东西南北,有许许多多我们的同龄人。大家彼此建立联系,交上朋友有多好!让我们策划一次和远方的小学生“手拉手”的活动。先商量一下,可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系?取得联系后,可以开展哪些活动来增进彼此的了解,可以为对方做些什么有益的事?然后以个人和小组的名义,给远方的小学生写信。在信里,可以先介绍自己的情况,再说说打算开展“手拉手”活动的想法,并提出可行的建议。信写完后读一读,改一改,最好能把信寄出去。要注意信封的写法:信封的左上方写收信人所在地的邮政编码,上方写收信人的地址,中间写收信人的姓名,姓名要写得大一些。信封的右下方写寄信人的地址、姓名和寄信人所在地的邮政编码。     

四年级上册习作1(苏教版)——疯狂的孩子节

我心中的美好节日在我们的生活中,有很多节日:春节、植树节、护士节、中秋节、重阳节……每个节日都寄托着人们美好的情感与愿望。你们的心里,是不是也蕴藏着许多美好的情感与愿望?假如让你按照自己的心愿设立一个节日,你会设立一个什么节日呢?赶快拿起笔,写出你心中的这个美好的节日吧。可以写是什么事情让你想到要设立这个节日的,也可以写想象中自己或别人是怎样度过这个节日的。写完后可以读给大家听一听,让别人也能分享你心中的美梦和习作的快乐。     

五年级上册习作1(苏版) 我们的聂老师

在教过你的老师中,一定也有给你留下深刻印象的吧,请选择其中一位写一写。可以写他在某些方面(如外貌、性格、教育方法等)的特点,也可以写他帮助、教育你的一两件事。题目自己定。     

四年级上册笔下生花1(北师大版) 寻找月亮

不同的作家,笔下的月亮是不同的。你喜欢月亮吗?你眼中、心中的月亮是什么样的?写下来,并为它配上画。谁都知道在宇宙中有一个月亮,除了天生就失明的人,我想绝不会有人从没见过月亮。但我相信,这世界上可能会有一些人讨厌月亮,我有时也这样想,因为月亮其实是仗着太阳的光“狐假虎威”。但是,在太阳不在的时候,月亮可以带给人们光亮,虽然很微弱,但仍能让人感觉到温暖。如果你认真观察月亮,就会发现,当自己用不同的态度,从不同的角度去观察,月亮也是不一样的。怪不得有那么多的诗人喜欢描写月亮。比如“床前明月光,疑是地上霜”“海上生明月,…     

四年级上册习作1(苏版) 我想有个“外婆节”

在我们的生活中,有很多节日:春节、植树节、护士节、中秋节、重阳节……每个节日都寄托着人民美好的情感与愿望。你们的心里,是不是也蕴藏着许多美好的情感与愿望?假如让你按照自己的心愿设立一个节日,你会设立一个什么节日呢?赶快拿起笔,写出你心中的这个美好节日吧。可以写是什么事情让你想到要设立这个节日的,也可以写想象中自己或别人是怎样度过这个节日的。写完后可以读给大家听一听,让别人也能分享你心中的美梦和习作的快乐。     

四年级下册习作1(苏版) 春游的建议

春天来了,建议班级举行一次春游活动。去哪里好,请同学们写出自己的建议,看谁理由讲得最充分。为了使大家更好地了解你所介绍的地方,还可以配上插图或附上以前去游览时的照片。     

四年级上册习作2(苏教版) 我真自豪

我们每个人都有自己的长处,自己的本领。请选择自己最得意的一个方面写一篇作文。写完后不妨读给别人听,让更多的人了解你。题目可以是“请你为我竖起大拇指”“埋在心底的自豪”“请将赞许的目光投给我”。当然,你也可以自拟题目。例文请你为我竖起大拇指□罗家成朋友,请你为我竖起大拇指吧,为什么呢?请看下面这两件事。夜,静极了。月光洒进屋子,照着我们一家“书虫子”。台灯下,妈妈伏在写字台上苦读《医古文》,我趴在床上看课外书,爸爸在沙发上看你先为“我”竖起大拇指吧,至于为什么嘛,你竖起了再说。真自信,人该自信时就要自信。一开头…