体育之理论结构新解(续二)

运用概念演绎法,重现了“体育制导理论”术语的创设过程,分析描述了基本组块和追附组块的主体构成,辨识明确了体育教学论、运动训练学、体育原理学说、体育管理理论的发展方向     

体育基本理论若干问题探析

运用献分析、专家访谈和哲学、社会学、化学、科学学等多学科原理对体育基本理论若干问题进行新视角的探析。研究认为：“体育基本理论”有必要作为体育概论、体育原理等同类异名学科的通用名称而被正式采用。体育基本理论的研究对象和领域必须明晰。体育基本理论的体系急需重构与完善。创新是体育基本理论建设与发展的当务之急。     

体育基本理论研究进展

文章指明体育基本理论未能得到应有普及与普遍提高的主要原因是概念不清,分篇章概述了笔者《体育基本理论研究》一书再版本的修订内容,对体育基本理论的现有成果做出品评。     

体育之理论结构新解(续一)

基于既往研究成果，对体育概念和体育起源做出进一步的分析判断，为体育理论的改造重建再做哲学思辨，简述体育操作理论的构成及其特点     

大学体育实践与理论

对我国体育发展历史的相关文献进行分析,对调查和访谈大学体育的现状,研究我国中国大学体育事件的新发展方向和基本理论研究现状,得出当代大学体育实践已在整体上超越了传统大学体育的理论范畴,在基本理论问题的研究的角度上正在实现从"狭义"到"广义"的转变过程,需要进一步研究来适应当今大学体育实践发展的需要。     

探究学习在体育理论课程教学中的运用研究

文章对探究学习在体育理论课程教学中的运用展开论述，提出了探究学习在体育理论课程教学中运用的必要性，对探究学习的概念、基本构成要素等基本问题进行了交代，在此基础上对体育理论课程教学中实施探究学习的条件以及探究学习在体育理论课程教学中的运用详细阐述，认为探究学习体育理论课程教学中的运用，长期坚持，必将成为学生的主要学习方式。     

普通高校体育理论教学探析

普通高校体育教学分为体育理论课和体育实践课两部分。由于体育教学是以实践性为主的一门技术性很强的课程,长期以来,实践课的教学在体育教学中得到了长足的发展,取得了许多教学成果,而在理论教学的层面,如何加强体育的科学性和体育理论对实践的指导作用,如何在教学中发挥理论教学的指导作用,仍然是高校体育教学亟待研究和解决的问题。     

整合学校体育功能的理论构思

学校体育研究一直是体育学领域的热点,学校体育功能是学校体育基本理论中的一个核心问题。分析学校体育的基本含义、特征以及对学校体育功能进行概况评述。最终在理论层面对学校体育功能加以描述性的整合。     

我国体育可持续发展的理论探索

通过揭示可持续发展理念的要旨及其启示,对我国体育可持续发展的基本理论进行了探索,初步提出了我 国体育可持续发展理论的基本框架。     

我国体育可持续发展的理论控索

通过揭示可持续发展理念的要旨及其启示,对我国体育可持续发展的基本理论进行了探索,初步提出了我国体育可持续发展理论的基本框架.     

阐明“Sport与社会之间关系”的两种理论

本文运用文献分析和比较的方法,评述了解“Sport与社会之间关系”的机能主义理论与冲突理论,以求为中国Sport的健康发展提供参考。     

体育的主旨是强化体能而非保健养生--读张之沧先生《论身体教育的迫切性》一文有感

分析了健康、体育、教育等方面的惯常误解，认为轻视知识的风气是知识分子的健康大敌，强调体育虽有助于健身但主要是为强化体能。     

竞技体育理论体系的反思与构建

通过竞技体育理论发展的历史回顾 ,在对竞技体育理论发展特点认识的基础上 ,结合当前有关理论体系构建的最新研究成果 ,提出了竞技体育理论体系的框架结构 ,作为竞技体育理论构建工作的一种尝试。此竞技体育理论体系的框架结构 ,不但包容了当前竞技体育理论的各种理论 ,而且明晰了竞技体育知识向竞技体育理论转换的过程 ,同时也对竞技体育理论体系中未形成部分作出了一定预见 ,从中可以洞察竞技体育理论的发展趋势以及探索研究的方向。     

浅谈大学体育课的理论教学渗透

大学体育的理论教学，是大学体育教学的重要内容之一。本文主要提出：教师在给学生上运动技能及素质课时，应注意加强体育理论知识的渗透。同时还提出大学体育应适当增加理论课时，重视体育理论考试等相关问题。     

我国体育理论研究与发展若干问题的思考

我国市场经济确立与逐步完善,对当前体育产生几乎全方位的冲击,引起体育的重大变革,体育理论研究也必然要有一个大的转变和大的发展。理论的发展要依靠深刻的理论研究。畅通理论研究,实现理论革新,是体育腾飞的关键。笔者对体育理论研究人员思想观念的转变、体育理论研究方法、市场经济条件下体育理论的功能等三个方面进行了论述,并对体育问题研究与体育理论建设问题进行了探讨。     

生态女性主义视域下的西方女性主义体育理论

自由女性主义和激进女性主义是西方女性主义体育理论的两大流派。自由女性主义力图实现女性在运动中的平等参与机会,但未触及体育结构的根本。激进女性主义对性别结构和父权制展开激烈批评,并将女性解放的可能路径诉诸于跨性别运动和放弃家庭。激进女性主义的方案在现实中给许多女性体育参与者造成实践困境,而解决此需要从生态女性主义寻求知识营养。生态女性主义强调女性与自然的关联,并呼吁女性重新思考其在私人领域中的角色,为女性体育指明的道路是休闲体育和家庭体育。     

德国体育课程论研究进展

德国是体育课程论研究最为活跃的国家之一。德国体育课程论研究主要有以下成果:①提出了跨学科的体育课程目标;②运动文化教育的设想;③"移动学校"的设想;④提出学校体育和体育课程研究的5大领城;⑤研究和实施体育课程是一件正确的事情,做这件事情是正确的。     

中学体育理论课教学之探索

"体育知识技能的教学,不能理解为仅仅是运动技术的传授,而更重要的是教会学生锻炼身体的知识、技能和方法。"作为一位体育教师要不断探索教学方法,总结新经验,力求上好每一节体育理论课,并能使学正确认识体育教学中体育理论课的重要性,促进学生全面和谐发展。     

从人类学看体育人文理论研究

体育人文研究存在哲学思维多样化和理论体系的不足、传统体育文化研究缺乏深义、学科研究方法也显得相对单一等问题。哲学思维及理论缺失,将导致终极价值观偏离本位;传统文化的缺失,会导致民族符号、象征的消失;研究方法不足,会使学科发展缓慢。以人文学母学科——人类学的观点和研究经验,对体育人文理论的发展进行思考,体育文化现象不是随机创造或者抽样参照的结果,发展体育人文理论要有自己的哲学体系和民族文化自觉、文化自信。     

体育媒介的理论溯源及与传统媒介关系的研究

运用传播学的相关理论，详细探讨了体育传媒产生的理论来源，并运用实际案例——奥运的形成机制和交易形式来验证体育媒介存在的合理性。体育传媒与传统媒介是紧密联系的，体育传媒和传统媒介的结合产生了体育报刊、体育电视以及体育网站。从某种意义上来说，体育报刊、体育电视、体育网站作为体育媒介的重要延伸和组成部分，增加了体育传媒的传播广度和深度，近几年也出现了新的发展趋势。