浅议高职教育质量观

高职教育质量观，是人们对高职教育质量的根本观点和看法，树立正确的高职教育质量观，对发展高职教育、指导高职教育实践和确保高职教育质量具有重要意义。树立高教育质量观，应确立高职教育质量的内涵标准，包括规格标准、特色标准和动态标准。树立高职教育质量观，应明确高职教育质量的外延表现，包括内部质量和外部质量。树立高职教育质量观，应强化高职教育质量的保证意识。     

立足高职走科研新路

随着高等职业教育改革不断深化，教学管理逐步完善，如何促进高职科研工作，建立适应高职教育的科研管理体系，已成为高职院校关注和探讨的重要课题。一、高职科研的重要性和特殊性目前，高职院校在科研上存有明显误区。误区之一：搞科研就是发表几篇文章，无需调查研究，无需实验论证。误区之二：科研内容和教学内容脱节。误区之三：科研管理力量薄弱，处于松散状况。高职院校要走出误区，首先要充分认识高职教育的特点，进而深刻理解高职院校科研工作的重要性和特殊性，这对拓展高职院校科研工作，走出新路子有着重要意义。高职教育和普通…     

紧扣高职特点做好德育工作

近几年来，我国的高等职业教育发展迅速。一批批高职院校的成立和大量高职学生的入学，提出了加强高职院校德育工作的繁重任务。高职院校加强德育工作，一方面要认真遵循普通高校德育工作的一般规律，汲取普通高校德育工作的宝贵经验，另一方面要认清高职教育的特点，掌握高职学生的思想实际，增强德育工作的针对性，提高德育工作的实效性，形成高职院校德育工作的特点。一、高职教育的特点和高职学生的思想实际１．高职教育的特点高等职业教育是高等教育的一种类型，它所培养的是面向基层、面向一线的应用型高级技术人才。和普通的高等教育…     

高等职业教育学制改革之培养目标的定位与思考

高职教育培养目标是高职教育人才培养的基准和依据，如何对高职教育培养目标进行定位十，分关键。本文结合高等职业教育学制改革的形式，通过对高职教育关键因素的分析，探讨高职教育学制改革后高职教育人才培养目标的定位问题。     

关于高职教育的几点思考

从国内外职业教育的发展现状，阐明了我国大力发展高职教育顺应了世界高等教育的潮流，面对当前我国高职教育存在的问题，提出高职教育应把教学质量作为一项生命工程来抓，强化为社会的为企业服务的意识，建立终身教育基地，注重因材施教，改进教学方法，从而增加社会，政府和学校对高职教育的认同度，阐述了把“创新教育和创业教育作为高职教育的主旋律”的观点，并希望高职大学生们坚定信心，勤奋学习，争当高职教育的精英。     

高职教学模式及课程改革探讨

深化高职教学改革，全面推进素质教育，提高高职教学质量，充分发挥高职教育在提高国民素质和民族创新能力中的重要作用，是高职教改研究的重要任务。建立新型的教学模式，运用现代教育思想和观念系统地进行课程体系、教学内容、教学方法和手段的改革，探索将实践性贯穿于教学过程中的教学模式是高职教改的重点。     

高职学生管理工作刍议

高职学生管理工作是实现党的教育方针和高校培养目标的重要手段，是深化高职教育改革不可代替的力量。建立健全合理的高职学生管理机制，完善各项制度，建立专兼职高职学生管理队伍，强化高职学生自我管理是高职学生管理工作的主要内容，实行德智体综合测评，强化学生常规管理，管教结合，实行学院、家庭、社会相结合，齐抓共管是高职院校学生管理工作的主要途径。     

企业成人高校改办高职的优势与特色探讨

企业成人高校改办成高职，具有其他高校不具备的优势和特色，是一条探索企业成人高校改革发展和高职人才培养的成功之路。较好地利用这些优势推进高职办学，注意发挥企业高职特色，企业高职院校就会有良好的发展前途和强大的生命力。     

对高职院校评估指标体系的认识和思考

这几年高职教育得到了突飞猛进的发展。量的急剧扩张，要求高职教育要更加注重质的进一步提升。高职院校评估问题，已成水到渠成之势。五年一轮评估制度的确立和实施，要求出台客观而公正的高职院校评估指标体系。这是高职教育发展之必然，也是高职教育发展之应然。外在的要求和压力，务必要转变为高职院校的自觉和自律，否则高职教育的可持续发展也就成了一句空话。本文拟对已出台的高职院校评估指标体系．谈些粗浅的看法和建议，以期对高职院校评估指标体系的进一步完善有所裨益。     

高职生职业素质现状及培养模式的研究

加强对高职学生职业素质的培养，对于提高高职生的就业竞争能力、拓宽高职生的职业发展空间具有十分重要的现实意义，高职院校应积极探索各种行之有效的职业素质培养模式，将高职学生职业素质的培养和拓展贯穿于学生在校学习的全过程，以适应社会发展对高职教育和高职人才的要求。     

谈高职语文教学

高职语文课是培养高职学生人文精神和综合素质的一门重要课程，必须跟上时代发展的步伐，从教育思想，教材建设，师资队伍建设和教学方法等方面进行革新，使高职语文教学体现出高职教育培养实用性人才的特色。从而完成21世纪对人才知识，素质，能力三位一体的培养要求，发挥高职语文课应有的作用。     

浅析高职教育办学特色与办学质量的关系

文章在分析了高职办学特色内涵和高职教育质量内涵的基础上，论述了高职办学特色与办学质量的关系，即高职教育办学特色是办学质量的灵魂，高职教育办学质量是办学特色的基础，二者缺一不可。     

对口高职生计算机公共课的教学

高职生有两类，一类是参加高考升入高职的普通高职生下称普通高职生，另一类为参加“３＋２”考试从中职考入高职院校的对口高职生下称对口高职生。他们在高职一年级开设计算机应用基础、Ｆｏｘｐｒｏ或ＶＦＰ等计算机公共课程。由于对口高职生在中职时都学过和掌握了一定的计算机技术基础知识和技能，和普通高职生高中基本上没学过计算机不同，要有针对性地组织好对口高职生计算机公共课的教学工作。笔者在教学实践中，做了一些有益探索，提出以下一点看法和见解。一、情况调查分析（１）对口高职生原有计算机基础知识和技能掌握情况参差不…     

高职院校教师胜任力初探

本文采用问卷调查和个别访谈方法，对高职院校教师胜任力进行研究，编制高职院校教师胜任力问卷，量化高职院校教师的工作，为高职院校教师管理工作的科学化、规范化提供理论和实践依据。     

突出实践教学，开发语言能力——高职英语教学改革初探

高职教育具有其自身的特点和需求，普通高校的英语教学方式已不适应于高职教育的发展。本从高职教学目的和培养目标、高职教学方法及加强高职教学的实践环节等方面论述了面对新的形势，新的挑战，高职教育改革的必要性。     

高等教育大众化:高职教育的因应策略

高等职业技术教育是我国高等教育的重要组成部分，高职教育的发展是实现我国高等教育大众化的重要途径。发展高等职业技术教育，政府要制定适合高职教育发展的政策和法规，积极扶持民办和私立高职院校的发展，同时，还要建立科学的教育质量评估体系，引导高职院校形成办学特色，提高高职教育质量。     

高职教育考试模式改革浅析

本文从高职教育考试的目的与内容入手，分析现行高职教育考试中存在的一些问题，借鉴发达国家高职教育考试的有益经验，提出了我国高职教育考试模式应多样化，以提高高职教育考试的质量和社会信誉度。     

高职院校人才培养全面质量管理探析

阐述高职院校引入全面质量管理的必要性和可行性，论述高职院校全面质量管理的基本内容、特色和原则，构建高职院校人才培养全面质量管理体系，用PDCA循环组织高职院校人才培养全面质量管理的实施，以进一步提高高职院校人才培养的质量。     

试论高职教育改革与发展

从我国高职教育的目标和原则出发，使高职教育适应社会经济的需求，提出目前我国高职教育中高职教育改革发展的几个方面，以科学发展观为指导，构建新的职业教育办学理念，探索和开创适合我国新形势下的高职教育的新路子。     

加强高职院校教师队伍建设的几点思考

发展高职教育，必须进一步加强高职教师队伍的建设，提高高职教师的综合素质和能力，使之适应高职教育的要求。