营造幼儿语言活动中的宽松气氛

在幼儿园的语言活动中,首先要给孩子创设一个宽松的心理环境,有了宽松,孩子才想说、愿说,从而感受说的快乐。很多教师以为坐地毯、自由发言、不否定孩子的答案等做法就是宽松,而我认为,宽松的概念应更广泛,不仅仅是外在的表现,更多的是心理上的深层次平等。即:宽松就是应让孩子感到“没有压力、没有恐惧,不强调对错与好坏”,宽松环境下的师生关系应是“平等和谐、理解接纳、支持与鼓励的”。     

让孩子有话好好说

在孩子的语言活动中,首先要给他们创设一个宽松的心理环境。有了宽松,孩子才想说、愿说,从而感受说的快乐。自由发言,不简单否定孩子的答案是一种宽松,而我认为,宽松不仅仅是外在的表现,更多的是心理上的深层次平等。宽松环境下的师生关系应是“平等和谐、理解接纳、支持与鼓励的”。创设良好的氛围,使孩子有话敢说。轻松无压力的语言环境是调动孩子说话的内部动机的必要条件。因此     

让孩子有话好好说

在孩子的语言活动中,首先要给他们创设一个宽松的心理环境.有了宽松,孩子才想说、愿说,从而感受说的快乐.自由发言,不简单否定孩子的答案是一种宽松,而我认为,宽松不仅仅是外在的表现,更多的是心理上的深层次平等.宽松环境下的师生关系应是“平等和谐、理解接纳、支持与鼓励的“.……     

把握课程标准实现"三个转变"

一、教师“学生观”的转变。苏霍姆林斯基说：“每个孩子都是一个世界——完全特殊的独一无二的世界。”这就要求教师要用心看待孩子，不歧视孩子，多赏识孩子，达成班上“没有差生，只有差异”的共识。每个学生都有自己的生活经验、生命体验、情感世界与精神世界，应尊重、允许并鼓励他们创造性地理解作品、表达思想和情感，引导他们发现问题，并支持鼓励他们探究性地学习。教师、学生、文本之间是一种互动、平等的对话关系。应提倡每一个学生大胆质疑、敢于问难、乐于合作、主动探究，使语文课堂充满民主、宽容、和谐的气氛。     

创设良好心理环境促进幼儿创新能力发展

建立平等友好的师幼关系;创设民主宽松的集体教育活动氛围;善用表扬与鼓励的语言调动幼儿学习积极性。是创设幼儿良好心理环境的重要方法,幼儿的创新意识在良好的心理环境状态下开始萌发。培养孩子的求异思维,是创新意识的开始,孩子需要创新教育,时代需要“创新型”教师。     

想说·敢说·喜欢说——浅谈幼儿语言能力的培养与发展

苏霍姆林斯基曾指出：“语言是智力发展的基础．也是所有知识的宝库。”幼儿期是幼儿语言形成和发展的关键期,从小培养孩子的说话能力．对孩子认识世界,促进孩子的发展具有重要意义。实践中,我们从发展幼儿的语言能力入手,创设一个自由、宽松的语言交往环境,提供“说”的机会,多途径发展幼儿说的能力,使幼儿想说、敢说、喜欢说。     

请对孩子说“谢谢”

当我们在抱怨现在的孩 子越来越不懂得说“谢谢”的 时候，不知我们自己反思过没有，我们对孩子说过“谢谢”吗？ 在家里，父母对子女说“谢谢”，是人之初的启蒙和示范；在学校，教师对学生说“谢谢”，是人格的尊重与平等；在社会，孩子对别人说“谢谢”，使人如沐春风． 父母养儿育女，教师教书育人，天经地义，孩子们应当说声“谢谢”；孩子为师长做事，理所当然，我们也应道声“谢谢”。可事实并非如此，由于师道尊 严，我们却很少这样对 孩子说。因此，我 们要求孩子们 说“谢谢” 时，就多 少带有 一种强 迫性。 教 室 里，一根 用小…     

教育孩子就像捧沙子

“教育孩子就像捧沙子，如果想得到很多，就需要轻轻捧着；手攥得太紧，沙子就会从指缝间溜走。”一个班级的学生正如同一捧沙子，班主任不能事事抓得太紧、太死，一心想“控制”学生，班主任应学会与学生平等共处，在民主、宽松的氛围中求得相互的进步与发展。     

创设平等、宽松的班级氛围

创设一个平等,宽松的班级氛围十分重要。这是因为在平等、宽松的氛围中,幼儿会有一种安全感和自由感。安全感让孩子见了老师不紧张,敢于提问;自由感让孩子敢于谈自己的想法,始终处于主动积极的状态。有人曾问我:“我们有必要对孩子这样宽松吗?”我想这是一个价值取向的问题。在幼儿期我们应该给孩子什么呢?是会背大量的英语单词、会打电脑、会弹技巧很高的曲子呢?还是给孩子一种智慧,一种思维方式,一种探究的兴趣,一种感     

创设平等、宽松的班级氛围

创设一个平等、宽松的班级氛围十分重要。这是因为在平等、宽松的氛围中，幼儿会有一种安全感和自由感。安全感让孩子见了老师不紧张，敢于提问；自由感让孩子敢于谈自己的想法，始终处于主动积极的状态。     

在幼儿园实施创新教育的思考

人才竞争是民族素质的竞争，其中创新素质是民族素质的重要组成部分。幼儿教育作为人的毕生发展的基础阶段，实施创新教育势在必行。那么，幼儿园应怎样实施创新教育呢？我认为有以下几个方面。 　　为孩子营造良好的创新氛围。良好的创新氛围是平等、宽松、和谐的师生关系、同伴关系，是激励孩子创新的前提。对于孩子的“越轨行为”、“破坏行为”是加以呵斥、制止、发号施令，一再强调“那不行”，还是允许孩子创新，鼓励、肯定孩子的创新行为呢？如果按照后一种办法行事，那么孩子的想象力和创新潜能就会得到充分发展，就能增强孩子的…     

读懂“狂飙期”孩子心理

中学时代被许多心理学家称做心理的“狂飙期”，这个年龄段孩子的情绪处于急剧波动之中。通过专家们大量的调查统计和我在日常心理咨询中的积累，可以得出这样一个结论：孩子青春期的特殊的心理特征是造成这个年龄段的孩子与父母冲突的内在原因，而父母不了解孩子的心理变化，教育出现偏差则是激发亲子矛盾的外因。让我们揭开孩子变得“不听话”的表象，去探究处于矛盾漩涡中的青春的心灵世界。１．在人格上，存在着独立性和依赖性之间的矛盾。进入青春期的孩子希望从父母的束缚中解放出来。生理上的成人化，使他们觉得他们应与父母有平等的…     

用宽容架起师生心灵交融的桥

曾经有一位教育家说过这样一句话:“不理解孩子的内心世界,就没有教育文明。”在新形势下,我们应建立一种新型的师生关系,即教师与学生之间是互相信任、彼此沟通、互相理解、互相尊重的朋友关系,这是一种和谐、平等、有促进性的良好师生关系,但这种师生关系是需要精心培养与呵护的。在平时的工作中,发现有的学生经常与教师唱“对     

游戏是孩子的工作

大人每天要去上班．其实，孩子游戏的意义也如此。法国著名思想家蒙山说过：“不应该把孩子的游戏仅仅视为娱乐，而应看作是孩子们最认真的行动。”孩子每天都需要游戏，游戏是孩子成长过程中最重要的心理需要之一。     

一家之言

创造需要宽松的氛围 某小学三年级上“蚯蚓课”。老师拿一盒活蚯蚓分发给学生，蚯蚓到处乱爬，于是学生满教室抓蚯蚓，然后教师让学生观察蚯蚓并组织讨论。 一个孩子说：“我看见蚯蚓没有脚，可是能爬。” 老师说：“好。” 一个孩子说：“那不是爬，是蠕动。” 老师说：“你说得更好。” 一个孩子说：“我发现蚯蚓身上是一环一环的。” 老师说：“你观察的很细致。” 一个孩子说；“我尝了尝，蚯蚓是咸的。” 老师说：“我不如你，你很勇敢。” 一个孩子说：“我拴一根线，把蚯蚓吞了下去，又拉出来，我发现它还活着，说明它的生命力很强。…     

难题之九 孩子没有掌握好的学习方法

难题之九　孩子没有掌握好的学习方法５４，９％的家长认为：孩子没有掌握好的学习方法是最主要的问题。这个题目也与“孩子学习成绩不理想”呈高相关，即说明；除了不刻苦以外，家长将孩子学习成绩不理想还主要归因于“没有掌握好的学习方法”。北京师范大学心理所副研究...     

夫妻关系与子女教育(之四) 建立平等关系 维护真挚情感

家庭教育是以亲子关系为中心展开的教育。夫妻之间的情感是否真挚,关系是否平等,关系到家庭的氛围和亲子之间的沟通,而亲子沟通的好坏又直接影响家庭教育的效果。在家庭生活中,许多夫妻教育孩子的意见不一致。专制的家长相信“不打不成才,棒打出孝子”;溺爱孩子的家长认为“不能让孩子受自己曾经受过的苦”、“树大自然直”。夫妻间意见不一致,又没有平等发表意见的家庭氛围,甚至当着孩子的面暴露出夫妻间的矛盾,孩子会更加不好管教。此时,最需要夫妻间坦诚地沟通。平等的夫妻关系就是相互沟通的前提。前不久,看到著名歌唱艺人李玲玉说她教…     

创设对话氛围让师生在语文教学中平等对话

《新课标》中指出:“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”所谓的平等对话,就是把本该属于孩子的课堂还给孩子,让学生真正成为语文学习的主人。生与生、师与生融为一体,实现接触零距离,沟通无障碍,有问题随时提出,有想说随时发表,无拘无束交流,课堂成为学生放飞心灵的天空。实现了平等对话,语文才能真正成为学生生活的需要,学生才能充分享受到语文学习的乐趣。他们在民主、宽松、和谐、愉悦的空间里飞扬自主学习的热情,享受自我表现的喜悦,创造五彩缤纷的童年生活。如何在语文教学中实现师生平等对话?一、宽松和谐的课堂氛围——平等对…     

家教指南刊中报

有关“星座运程”的书籍近来在中小学生中广为流传，引起家长和老师的忧虑。专家指出，这些星座预言之类的说法是没有任何科学依据的，之所以能吸引孩子们，好奇心理是一个重要因素，同时也与孩子成长过程中心灵空虚有关。为了孩子的身心健康，应劝诫他们不上“洋迷信”的当。摘自《大家健康》“星座运程”会危害孩子少年酗酒毁坏大脑玩、睡觉、自主阅读孩子想讨回三大权利家长在孩子心目中是什么形象？日前召开的上海市家庭教育研究会年会公布调查结果…     

新的课堂教学应体现"六"个字

“愉快教育”是一种渗透着爱的教育，爱是一把打开学生心灵的钥匙。新课堂应是师生和文本情感的交流、心灵的碰撞。让课堂自始至终洋溢着民主、和谐的气氛，只有在宽松、平等的气氛里，学生才没有畏惧心理，没有自卑，思维会更加活跃，自信心会增长，学习兴趣也会更浓。