泛欧的科研网GEANT2全面升级

dante．net讯7月10日,欧盟教育科研网管理组织DANTE宣布,将全面升级泛欧科研网络GEANT2,包括增加带宽和连接速度。此举将惠及所有接入GEANT2的国家。     

中小学教育科研现状、问题与对策——基于辽宁省中小学教育科研活动状况的调查

当前,我国中小学教育科研工作组织网络发展良好,专兼职科研队伍持续壮大,教师教育科研素养全面提升,教育科研制度建设日益完善,教育科研活动积极开展的良好局面基本形成;但同时发现,中小学教育科研工作在网络覆盖、区域发展、成果推广、活动成效等方面也存在一些问题。中小学教育科研工作要想上一个新台阶,应进一步健全教育科研网络运行机制、加强专家引领和专业支持、创新教育科研培训机制、搭建教育科研网络平台、完善教育科研制度建设。     

欠发达地区中学语文教师教育科研现状与对策研究——以内蒙古东部地区为例

提高教师的科研素质是教师专业发展和“研究型”教师角色转换的客观要求。从当前欠发达地区中学语文教师教育科研现状分析来看,其科研意识、科研能力及科研环境都存在严重问题。因此,加强欠发达地区中学语文教师教育科研的内在需求、加大自修和培训力度、建立教育科研支持体系、探索适合本地区的教育科研方法、完善教育科研机制,是提高欠发达地区中学语文教师教育科研意识和能力的根本保证。     

谈大学生科研道德素质教育

加强大学生科研道德素质教育,宏观上要做到从传统科研教育观念向现代科研教育观念、从落后科研教育模式向先进科研教育模式转变;操作上重点加强大学生科研道德素质养成教育,发挥大学生、高等院校社会其他成员及团体的不同作用,加强大学生科研道德素质教育有利于充分调动大学生的科研积极性,提高自主思考与创新能力;大力改善未来科研道德发展的环境,为科研的健康快速发展提供有生力量;有效提高我国科研实力,促进国家建设健康快速发展。     

将高性能计算送到用户的桌面

ChinaGrid充分利用中国教育科研网（CERNET）和高校的大量计算资源和信息、资源,将高性能计算送到教育与科研网用户的桌面上,成为国家科研教学服务的大平台。     

关于普通高校科研创新能力建设的思考

在建设创新型国家的战略中,面向科技发展前沿问题和国家重大需求,进行科研创新能力的建设对大学而言势在必行。本文以上海海洋大学为例,从科研创新能力建设目标的定位、科研平台建设和科研团队的建设三个方面进行了思考。     

智库建设与教育科研创新

智库是指由多学科专家组成的为决策者在处理社会、经济、科技、军事、外交、民族、教育等各方面问题出谋划策的公共研究机构。我国教育领域亟需建设一批专业智库。国家教育智库建设虽然有了前期的基础,但作为真正意义上为国家政策咨询服务的教育智库还有很大的差距。智库建设背景下的教育科研面临着创新挑战。首先,教育科研机制创新,需要建设开放的教育智库,汇集一流人才,强化联合攻关。其次,教育科研创新,需要转变传统的研究范式;再次,教育科研创新不仅为国家教育政策的制定服务,更要引导民众、教育民众。     

加强高职院校科研队伍建设的策略

加强高职院校科研工作是促进高职教育、院校发展、教师自身发展的必然要求。加强高职院校科研工作其关键是加强科研队伍建设。基于此,高职院校要针对当前科研队伍存在的问题,在明确科研定位的基础上,加强科研队伍的组织建设、素质建设、能力建设和环境建设,促进院校科研工作发展,从而促进高职教育发展。     

浅谈中小学教师网络教育科研

教师教育科研能力是科研型教师必备的能力之一。网络技术的发展为教师的教育科研提供了新的方式和新的形式。本文分析了传统的教师教育科研、网络教育科研的特点和基本形式。提出了网络时代教师教育科研是多种科研形式并存的,网络教育科研是目前教育科研的一种新的形式。     

优化科研网络加强科研培训

我们新安小学是人民教育家陶行知先生于1929年亲自创办的一所实验性小学.多年来,我校一直坚持以教育科研为先导,以教育科研队伍建设为重点,不断深化教育教学改革,促进了办学质量的不断提高.学校先后被评为"江苏省模范学校"、"江苏省合格实验小学"、"全国现代化教学手段运用示范学校"、"全国少先队先进集体"、六次蝉联"江苏省文明单位"称号.     

广西少数民族农村幼儿教师科研能力的现状与对策

幼儿教师的科研能力是确保我国相关法规和措施顺利贯彻实施的基本保障,但广西少数民族地区农村幼儿教师普遍存在着学历偏低、教育科研意识模糊、幼儿园教研活动频次少等问题。要进一步提高该地区农村幼儿教师的教育科研能力,必须更新观念,让教师意识到教育科研就在教育教学生活中,加强农村幼儿教师队伍建设,建立"区域城乡幼儿园教研管理互助共同体"等,以激发幼儿教师教育科研工作的内驱力,提高幼儿教师的科研能力。     

欧洲教科网：未来的八大挑战（之一）

清华大学网络中心安捷老师长期以来一直参与和关注CERNET与国际各大教育科研网的项目合作，最近，她将结合长期以来关注的欧盟教育科研网的相关情况，在本刊陆续撰文介绍欧盟教育科研网的最新信息，并对此进行分析和解读。前不久，欧盟教育科研网络GEANT2发布了对未来5—10年发展的前瞻性研究报告，本期首先介绍该报告的总体思路，具体的各部分内容将在后续的系列文章中陆续推出，以供读者参考借鉴。下期她将介绍“欧洲教育科研网络对其科学研究的影响”。     

谈用科研引领高职院校建设

科研包括教育科研和教学科研两个部分。科研的首要任务是科研意识的提升和科研工作的摆位。高职学院的理论建设、教师科研意识的强化、高职院校的课程建设都要科研来引领,要形成高职教育的强大的理论研究队伍,为形成有高职特色的教育体系提供理论支撑和教学支持。     

探索教育规律 破解教育难题

党的十六大以来,我国教育科研取得了丰硕成果,科研队伍逐渐壮大,科研人员素质进一步提高,研究能力不断增强,但教育科研还存在着一些问题。要不断提高教育科研能力和水平,就必须立足创新,切实贯彻党的十七大精神,以科学发展观为指导,深入研究中国特色社会主义教育理论;坚持理论联系实际,切实回答国家和人民群众关心的教育问题;加强教育科研团队建设和合作研究;加强学术道德建设,倡导求真务实的学风;积极促进教育科研成果的转化。专门教育科研机构要加强能力建设,整体谋划,把研究方向调整到国家发展需要和教育改革与发展的重点工作上来。     

网络行为分析系统设计与应用

本文详细描述了网络行为分析系统的设计实现细节,同时在真实的教育区域网络中进行了实验,验证了系统的功能。首先介绍本系统的应用背景——广州市海珠教育科研网,本系统的设计与应用完全针对该教育科研网,力求能对网内用户（主要是学生）的网络行为进行分析,并在此基础上进行一定的引导和管理。其次介绍网络行为分析系统的设计实现细节,从总体设计目标,总体结构以及主要模块的设计三个角度加以阐述。最后介绍实验环境、实验过程以及实验结果分析。     

科研育人推动一流本科建设

在当前"双一流"背景下,一流本科教育是世界一流大学和一流学科建立的主体和基础。高等学校应该准确把握一流本科教育和科研育人的内涵,营造良好的学术氛围。通过激活科研育人机制和理顺科研育人体制来促进一流本科教育质的飞跃,使科研育人能够在一流本科建设中发挥培养高精尖人才、促进高等教育内涵式发展、支撑国家创新驱动发展战略方面发挥重要价值。     

关于构建镇乡级 科研网络的思考

“向科研要质量”是当前一句时尚话语，“科研兴教”、“科研兴校”已成为教育同仁的共识。随着新一轮基础教育课程改革的逐步推进，教育的科研显得尤为重要。只有教育科研不断深化，才能使课程改革逐渐完善。因此，教育各级都非常重视教育科研，以此推动课程改革。但是，同城市相比，目前农村镇乡级教育科研开展不畅，除办学条件、教师素质之外，     

新时期新阶段需要建设教育科研强国

教育发展进入建设人力资源强国的新时期新阶段。建设人力资源强国,必须有教育强国来支撑,而教育强国则由教育科研来支撑;建设教育强国可以分三个阶段实施,着力在教育科研投入、队伍建设、科研成果数量与质量、成果的影响力、科研体制和机制、科研信息反应力等发展指标上加强建设;建设教育科研强国必须以科学发展观为指导,必须进一步解放思想,使教育科研真正成为破解教育改革难题的引领者和推手,必须进一步深化改革,扩大对外开放,面向世界,提高国际竞争力。     

走科研兴校之路再创素质教育新局面

教育改革呼唤教育科研为先导,教育教学需要教育科研为动力,加强教育科研的建设与管理,取得较高的科研质量和效益是兴校兴教和育人的必由之路。几年来,我校在教育科研实践中以科研为先导,深化教育改革,全面实施     

陕西省教育科研管理队伍现状调查研究

随着知识的全球化,经济已经不再是世界各国比较的主流,越来越多的国家开始在人才上下工夫,注重学校的科研建设。由于陕西省教育科研队伍建设得还不是很完善,导致陕西省教育科研队伍存在很多漏洞。现根据陕西省教育科研管理队伍的现状及存在问题提出几点建议。