刍议人文体育观在高校体育教学中的构建

对人文体育观在高校体育教学中的构建进行研究,首先介绍人文体育观在高校体育教学发展中的重要作用,其作用主要包括：树立人文体育观是高校体育教学发展的价值基础;人文教育观为高校体育教学的发展提供思想基础;人文教育观为高效体育教学的发展提供生理学基础等。然后研究了人文体育观在高校体育教学中的构建措施。文章中相关的研究可以作为人文体育观在高校体育教学构建过程中的参考。     

论高校体育教育中对人文素质培养

随着高校体育教育的不断优化和升级,在体育教育中充分展现了学生全面发展的要求,在高校体育教育的发展过程中,学生的需求不断增多,为了进一步满足学生对体育学习的需求,全面的提升学生的人文素质,需要综合的进行改革,促进高校体育教育与人文素质相结合。本文就针对高校体育教育的现状,对高校体育教育对人文素质培养的具体措施进行简要分析。     

高校体育与大学生人文素质教育

以高校人文素质教育现状为切入点，在界定人文、人文素质和人文素质教育等概念的基础上，对在高校体育中培养人文素质的内涵、思想基础以及实践途径进行了探讨．     

加强体育专业大学生的人文素质教育

本文针对目前浙江高校体育专业学生人文素质整体不高、高校轻视对体育专业学生的人文素质教育等问题,系统的阐述高校体育专业应加强人文素质教育的重要性与必要性,提出了相应的培养方法和措施,愿能进一步提高浙江高校体育教育工作水平.     

人文体育观在高校体育教学中的构建探析

本文阐述了人文体育观理论以及高校体育教学中存在的缺陷,并对人文体育观在当代高校体育教学中的构建进行浅析。     

云南省高校体育实施人文教育的调查及对策研究

在体育教学中实施人文教育已成为高校体育课程改革中的重要课题.采用问卷调查法、文献资料法、访谈法和数理统计法对云南省高校学生人文素质状况进行调查研究,揭示云南省高校体育教学中实施人文教育存在的问题.提出高校体育教学应不断改革传统的教学手段和方法,提高体育教师自身的素质,建立＂体育＂与＂人文＂相融合的教学模式,培养综合素质高、全面发展的复合型人才.     

浅析人文体育对高校体育教学可持续发展的作用

随着时代的不断发展和进步,传统的体育教学模式已经不再适合于当代高校体育教学事业的发展,正在渐渐被人文体育所代替。高校人文体育是建立在人本理念基础之上的,将学生作为教育的主体、具有人文精神的全面育人的教育。在阐述高校体育教学中人文体育含义及缺失现状的基础上,分析人文体育对高校体育教学可持续发展的作用,并对加强高校人文体育建设提出几条措施和途径。     

人文教育的回归对高校体育教学改革的启示

本文对人文教育的内涵进行深度剖析。在深刻理解其涵义的基础之上,探讨了人文教育的内涵对高校体育教学的启示,从高校体育教学理念、教学内容、教学方法和教学评价等方面进行了研究,最后为高校体育教学提供了理论基础和实践经验。     

重视人文教育 提升高校体育教学质量

在高校体育教学中重视人文素质教育,对培养高素质综合人才具有重要意义.本文从高校体育教学的重视程度与现状入手,指出大学体育教学中进行人文素质教育的优势,探讨提出重视人文教育,提升高校体育教学质量的有效办法.     

人文教育在高校体育教学中面临的困境及对策研究

人文教育在高校体育教学中逐渐被边缘化,正遭到现代社会的功利取向的不断侵蚀。本文认为只有我国体育教育改革突出人文教育,以高校体育教学为载体对大学生进行人文教育渗透,营造人文环境,开展人文实践,在社会、教师、学生的共同配合下,才能深化高校体育教育课程改革,推进人文教育。     

高校体育教学中人文理念的有效渗透分析

近年来,随着社会经济的发展,我国高校的教学水平有了很大提高,这对高校体育教学提出了新的要求。传统教学模式下的高校体育教学与我国社会经济发展的需求已经不相适应。本文从人文理念的重要性入手,分析了高校体育教学中人文理念培养的现状,对实现人文理念的有效渗透提出建议。     

普通高校体育课人文教育现状与发展对策研究

本文运用文献资料法、访问调查法和归纳演绎法等方法,对目前普通高等学校体育教学中实施人文教育的现状进行了调查研究,分析了高校体育教学悖理人文教育的原因,探讨了高校体育教学与人文教育的融合点,提出了在高校体育教学中贯彻人文教育的重要性和实施途径,旨在转变体育教育观念,发挥体育教学在学生品德与人格完善、潜能和特长开发、创造性思维和社会能力培养等方面的积极作用。     

人文关怀视野下的高校体育教学改革研究

人文关怀就是对人的尊严、人格、价值、命运的维护、追求和关切,对人的主体、地位、需求、生存状态、生活条件以及保障的关注.本文运用文献资料调研法和逻辑分析法,对高校体育教学改革如何体现人文关怀的理念进行研究,研究认为：新时期高校体育教学改革要把人文关怀的理念渗入到体育教师素质、体育教学内容、体育教学原则和体育教学方法四个方面,让高校体育教学充满人文关怀.     

"人文奥运"理念与我国高校体育人文教育

北京奥运会为我国高校开展体育人文教育提供了很好的平台,“人文奥运”理念是对现代奥林匹克精神的浓缩与升华,是对现代体育人文精神的集中概括,也是高校体育人文教育内容体系的主要内容。高校作为体育文化传播的重要场所,在倡导“人文奥运”理念,推崇体育人文精神,开展体育人文教育方面无疑起到非常重要的作用。     

如何加强高校体育课程中的人文素质教育

本文认为,应从体育课程的改革、深化体育教育的人文理念及体育评价体系的改进等方面加强高校体育课程中的人文素质教育。     

浅析高校现代体育教育的人文教育观

文章通过构建高校人文体育课程体系的建议,阐述了人文精神向科学健身的融入,从而使人们树立高校体育教育中的人文教育观、以加强大学生的体育人文素质。     

基于人文关怀视角的高校体育教学改革思路研究

从学校教育人文关怀的内涵人手,分析了体育教育人文关怀的本质.结合当前高校体育由于价值取向偏差、“物化”的教学模式、枯燥的教学内容等原因导致人文关怀缺位的实际情况,从人文关怀的角度提出了今后高校体育教学改革的四大思路.     

人文视角下拓展运动对高校体育教学的意义探讨

本文从人文视角出发,时在高校体育教学中开展拓展运动进行了探讨.提出在高校体育教学中开展拓展运动,对确立高校体育教学中学生的主体地位,丰富体育教学内容,优化教学内容体系具有重要的意义,为我国高校体育教学改革提供理论参考.     

高校体育教学中渗透人文理念的必要性分析及实施策略研究

高校体育教学中渗透人文理念是新时期中国特色社会主义对教育教学提出的新要求。人文理念在高校体育教学中的有效渗透,是培养具备综合素质和全面发展的人才的重要举措。高校体育教育应当正确认识人文理念在教育教学中有效应用的重要意义,挖掘现阶段高校体育教学中人文理念渗透中存在的问题,探讨推进人文理念在高校体育教学中有效渗透的具体策略,以期提升学生的综合素质、培养学生健全的品格和推进学生的全面发展。     

人文关怀下的高校体育文化研究

文章通过对陕西省各高校体育文化调查及研究,提出当代大学生人文素养严重缺失,应该把人文关怀、人文精神注入体育之中,让更多的人在体育运动中了解体育文化。并提出了发展高校校园体育文化战略对策,即加强校园体育文化建设,加强校园体育文化的物质建设,加强体育管理制度、管理方法建设。