作为比较教育学一般逻辑起点的国际教育

一、逻辑起点与比较教育学研究（一）何谓逻辑起点每一门科学都有特定的理论体系,每一种体系都有各自的逻辑结构。而要形成一个严密的逻辑结构或体系,必须要有一个逻辑起点。这里所说的逻辑起点,是指该学科结构的起始范畴,是指理论体系的始自对象。这个起点必须具备下...     

谈教育学的逻辑起点与刘晓东“文化授受”说商榷

谈教育学的逻辑起点与刘晓东“文化授受”说商榷杨晋明任何一门科学，都有作为经过反复抽象出来的、本学科源头的核心的逻辑起点，教育学当然也不例外。教育学逻辑起点的认识与揭示，是人们的主观意识对教育学实在的客观反映，是对教育学网络范畴进行严密的逻辑推理和哲学...     

教育学逻辑起点新探

一教育学的逻辑起点是研究教育学发展中的一个重要问题。逻辑起点准确掌挥了,有助于建构合理的理论结构。逻辑起点公认为是科学结构的起始范畴,它标明科学应该从何开始。恩格斯指出:历史从哪里开始,思想进程也应该从哪里开始,而思想进程的发展不过是历史过程在逻辑上的反映。可见人们的主观逻辑和客观逻辑是统一的,历史和逻辑也是统一的。由此看来,一门学科的逻辑起点是客观的。人们如何把握它,则具有主观性,就逻辑起点的客观性来说,它应当是单一的。一门学科只能有一个逻辑起点。但人们从理论上把握它,由于方法论的不同,却可能产生多元观点。这就是说对一门学科的逻辑起点     

对成人教育学科几个基本问题的辨析

一、关于成人教育学科的逻辑起点所谓逻辑起点,是指某一学科体系中最原始、最基本、最直接、最简单和最普遍的范畴,它是构建该学科体系的起始点,人们可以从这一逻辑起点出发,借助逻辑手段,层层推导,逐步展开,从抽象上升为具体,由简单演变为复杂,由低级发展为高级,最终构成该学科严密的逻辑系统。逻辑起点问题是任何一门学科体系中最基本的理论问题之一,从某种意义上说,它直接决定着一门学科的独立性和成熟度,因而诸多学科都在着力研究并确立自身的逻辑起点。截止目前,逻辑起点问题研究对成人教育学科来说依然是一个空白,这恐怕是人们对成人…     

学科教育学的一个逻辑起点

笔者在文(1)中指出,学科教育学的创立和发展还存在着某些基础性的困难,主要表现为名称,体系和内容的三个疑难。本文试图就“内容”疑难中的学科教育学的逻辑起点问题作一点探讨,从而为探索“疑难”的解决途径作一点尝试。 1 某门科学的逻辑起点,也就是该门科学的理论表述(其实也就是理论形成)体系的起点或“第一个概念”——一门科学正是由其理论体系表述出来的。理论表述过程一般地在形式上表现为把作为逻辑起点的概念逐渐具体化,即不断由作为起点的概念定义内涵更多的概念的过程。通过各个逻辑中介,按一定的逻辑顺序,由逻辑起点推导到逻辑终点,就意味着理论体系的完成,也就是一门科学得以建立。因此,对于要建构的科学来说,逻辑起点是一个重     

思想政治教育学的范畴研究

一、思想政治教育学范畴研究的理论意义范畴是理论思维的一种普遍的逻辑思维形式 ,恩格斯说 :“要思维就必须有逻辑范畴。”任何科学离开了其逻辑范畴 ,就无法从事理论思维 ,甚至难以描述其领域的存在、经验、观念或思想。每门科学都要用一定的范畴去概括其研究对象的本质、特性和规律。因此 ,各门科学都应不断地探讨、辨析、筛选和审核自己的逻辑范畴 ,建立合理的逻辑范畴体系。思想政治教育学正处在科学化的坎坷道路上 ,开展范畴研究具有重要的理论意义。第一 ,有助于促进思想政治教育学的科学化进程。同任何一门堪称科学的学科一样 ,思想…     

教育心理学的结构和体系初探

每一门科学都有自己的结构与体系。结构与体系属于科学的形式方面,它是科学对象内在逻辑的反映,是科学对象的存在形式在科学上的摹写。因此,科学结构与体系的确立、变动与发展应以科学对象的内在逻辑的揭露为转移。     

论系统是管理学的逻辑起点

科学研究的逻辑起点是一门科学得以建立的基石.选择"系统"作为管理学研究的逻辑起点,就是因为"系统"这一范畴符合逻辑起点的尺度和要求,是管理学体系的基石.在西方管理思想的演进过程中,系统的理论和方法经历了一个从无到有、由浅入深的过程,系统观已经成为管理学的核心观念.     

思想政治教育的逻辑起点新探

逻辑起点是一门科学或学科理论体系的基石,是理论体系赖以建立的基础。所以,探讨思想政治教育的逻辑起点很有必要。所谓逻辑起点,就是学科领域的“原始的基本的关系”。个人需要和社会需要这对范畴是思想政治教育领域“原始的基本的关系”,它是思想政治教育存在和发展的依据,规定着思想政治教育过程的基本矛盾。它贯穿于体系的始终,构成体系的中枢和轴心。确立这一逻辑起点对思想政治教育学科的成熟和进一步发展具有重要的价值。     

也谈教育学体系的逻辑起点——兼与刘晖、王箭同志商榷

一对教育学体系的逻辑出发点的界定,是建立有中国特色的社会主义教育理论体系刻不容缓的工作。首先,对逻辑出发点的不同规定,决定了教育学理论体系性质的差异。任何一门学科理论体系的性质,不论理论层次高低与否,都是导源于一定的逻辑起点的。逻辑起点是对学科自身理论体系充分反思的结果,对其的规定,制约了该学科的理论层次与概念系统。历史上不同的教育观,都可追溯于其逻辑起点的不同上。     

利益是思政教育学的开端范畴

一、思想政治教育学的开端范畴的含义及特征思想政治教育学的开端范畴 ,是指在思想政治教育学的范畴体系中处于起点地位 ,引申出思想政治教育学的其他范畴和全部科学内容的最基本范畴。同其他任何一门堪称为科学的学科一样 ,思想政治教育学要真正实现科学化 ,必须在理论形态上有一个由一系列范畴和原理构成的严密的逻辑体系 ,而这个理论形态上的逻辑体系必须从一个开端范畴出发 ,一步步地引申出来。确定思想政治教育学的开端范畴是实现思想政治教育学科学化的关键所在 ,因为只有首先确定这个开端范畴 ,建构思想政治教育学这门科学才能有一个…     

现代教育学研究应有多个逻辑起点

现代科学学科的逻辑起点,应该是经过反复抽象出来的本学科源头的核心,是连接本学科系统内及本系统与外系统各范畴和概念群的关键点。从这些点出发,可以“顺藤摸瓜”,找到整个系统及系统间的关系网络,也可以从这些点出发开展研究,进而建立本学科的逻辑体系。显然,从什么样的逻辑起点出发,对建立本学科逻辑体系,有关键性的作用,作为现代教育学对象的现代教育有不同于其它客观现象的相对独立性,因此,现代教育学研究应以其独有的基本范畴作为自己的逻辑起点。从理论上探讨现代教     

把握关系构建理论框架--对马克思主义理论教学的一点认识

马克思主义理论是一门体系严密、思维严谨的科学,要想让学生真正理解,关键在于帮助学生把握马克思主义理论的各种关系,并在此基础上构建起整个理论框架。怎么做呢? 首先,要使学生明确马克思主义理论体系的逻辑起点。作为科学逻辑体系的起点应是最抽象、最简单、最基本的东西。要把大道理讲透、讲清就必须明确理论的逻辑起点。如哲学常识全书理论的逻辑起点就是物质和意识关系问题。又如:《经济常识》的逻辑起点就是生产关系。     

教育学逻辑起点新论

教育学逻辑起点新论刘晓东一、什么是逻辑起点逻辑哲学认为，任何科学理论体系的建立都必须从经验材料开始，对对象的种种复杂的现象形态进行抽象，恰当地从对象中抽出能规定对象本质的最抽象范畴，以此作为规定具体对象的理论前提。这种规定对象本质的最抽象范畴就是（以...     

试论职业教育学的逻辑起点

职业教育学是随着职业教育活动的产生而发展起来的一门教育分支学科,其逻辑起点应该是该学科的"元"教育学;是最简单、最抽象、最本质的规定;是作为整个学科体系赖以建立的根据和基础;应该与研究对象最初产生的东西相符合,逻辑的起点同时也是历史的起点.根据这些要求,"技能训练"应该是职业教育学的逻辑起点.其展开过程是职业教育产生和发展的主线.     

大学教学论的逻辑起点探析

逻辑起点作为一门学科的胚芽具有重大的意义,它是人们了解这门学科演绎过程最初始的范畴,关系到这门学科理论体系的建构。现代大学教学论是作为一个研究领域还是作为一门学科及其是否存在逻辑起点问题是值得探讨的。由于大学教学论现在还处于一个研究领域阶段,故还不足以成熟为一门学科;但在研究的过程中一定要严格按照学理上的规范去建构它的概念体系和理论框架,其中最重要的就是明确这门学科的逻辑起点。     

教学论检讨：概念·理论·体系

教学论检讨：概念·理论·体系王鉴，李定仁西北师大教科所自从有关学科构建逻辑起点的研究引进教育科学的领域之后，教育理论界便开始沉思整个教育学理论体系构建的初始概念或范畴及其基本关系。这一现代的思维方式是从方法论的角度切中任何一门学科理论的钥匙。对教学概...     

心理学：远离范式——对心理学学科性质的认识与思考

心理学研究对象的极其特殊性与研究方法的极其复杂性，决定了心理学不同于任何一门具有某种固定研究范式的、纯粹的自然科学或纯粹的社会科学。人性，作为构建心理学统一范式的逻辑起点，人们对其属性的认识也仍然是争论大于共识。心理学距离发展成熟的范式科学尚有一段距离，心理学不应拘泥于方法的争论而应广开各路研究方法之门。     

心理学应远离“范式”

当代心理学理论研究的发展表现出一种对研究对象进行多视角、多层次研究的趋势,它给予人们的一个重要启示就是,没有一种能够解释一切的理论。心理学因其研究对象及研究方法极具特殊性,决定了心理学不同于任何一门具有某种固定研究范式的、纯粹的自然科学或社会科学。同时,人性作为构建心理学统一范式的逻辑起点,人们对其属性的认识也仍然是争论大于共识。     

政策哲学与行政哲学的关系

政策哲学是以政策现象为逻辑起点,以公共政策理论和公共政策实践之间的矛盾为研究对象,并为这一矛盾的解决提供哲学理论支持的一门应用性边缘学科。行政哲学是以行政现象为逻辑起点,以行政理论和行政实践之间的矛盾为研究对象,并为这一矛盾的解决提供哲学理论支持的一门应用性边缘学科。政策哲学和行政哲学都属于应用哲学范畴。两者既有区别又有联系。