体育社团的规范化管理与体育延伸的关联性研究

体育社团是国家发展体育运动的主要组织形式,是高校社团组织的重要组成部分,它可以促进高校体育工作的深入开展,促进终身体育发展,体育社团的规范化管理可以加速体育社团进步,促进校园精神文明建设,使体育社团实现可持续发展。     

科学发展观视野下高校太极拳社团的发展研究

文章对科学发展观视野下的高校太极拳社团的发展进行研究,建议高校从坚持正确的政治方向、加强思想组织建设,加大投入、注重对学生社团的指导与扶持,认真掌握好社团发展的前进方向,加强社团干部建设、提高奉献服务意识等方面着手,以期对太极拳社团在新形势下健康的发展有所裨益。     

南京市大学生网球社团运行现状调查研究

大学生网球社团作为高校学生社团的重要组成部分,不仅承载传播校园网球文化的重要作用,同时还是高校实施素质教育的重要途径和有效方式.通过对目前南京市大学生网球社团运行现状的调查,分析影响南京市大学生网球社团开展的主要因素,针对性的提出较为科学的发展,将对南京市大学生网球社团的可持续发展,推进高校校园文化建设都将产生良好的作用.     

和谐视角下高校体育社团发展现状与对策研究——以武汉市高校体育社团为例

结合社会学、教育学和体育学等理论知识,采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和数理统计等方法,以武汉市高校体育社团为研究对象,探讨高校体育社团在构建和谐校园中的作用;研究和谐视角下武汉市高校体育社团的发展现状和主要影响因素,探讨了高校体育社团在构建和谐校园背景下的具体对策,有利于促进武汉市高校体育社团的规范、健康发展,对推动全民健身活动的高效以及建设和谐社会将具有重要的理论意义和现实意义。     

美国高校大学生体育社团的发展特征及其启示

美国高校大学生体育社团发展历史悠久,形成了自身独特的管理理念、运行经验和发展模式,有许多值得我们借鉴之处。为此,采用调查法、文献资料法等重点对美国哈佛大学、布朗大学、斯坦福大学、马里兰大学、杜克大学、乔治敦大学的体育社团发展的主要特征进行分析,并提出了对促进我国高校大学生体育社团可持续发展的相关重要启示。     

高校学生社团管理方法初探

随着高等教育改革的不断深化,大学生学习、生活方式出现了许多新变化,学生社团以其组织的自发性、活动的自主性和符合青年学生特点,正越来越受到青年学生的欢迎。新时期思想政治工作进社团,对加强学生社团的建设和管理,推进大学生素质教育和维护高校稳定有着十分重要的作用。新时期高校思想政治工作进社团的任务越来越紧迫。     

高校体育社团隐性思想政治教育路径探析

采用文献资料法、调查问卷法、逻辑分析法对高校体育社团隐性思想政治教育路径进行研究。研究结果显示:高校体育社团的存在为学生提供多样丰富的符号价值;明确的活动规则有利于契约精神的培养;自愿参与和自主管理突出学生的主体性;企业化运作过程中为学生提供丰富的角色体验是高校体育社团作为隐性思想政治教育路径的优势。加强高校体育社团隐性思想政治教育路径有效性的对策为:进一步强化高校体育社团存在的符号价值;完善高校体育社团管理制度的顶层设计;在高校体育社团活动中加入拓展训练。     

普通高校篮球教学模式探析

篮球教学使高校体育教学的重要组成部分,本文通过高校篮球教学模式现状和改革思路分析,认为高校篮球运动在培养学生“终身体育”的思想、完善学生的人格教育、培养学生树立可持续发展目标等方面起着积极的作用,最终为社会、为国家培养全面的高素质的综合性人才。     

社团育人:高校辅导员工作的创新实践——以西华师范大学文学院为例

“社团育人”旨在创新高校辅导员实践育人的工作思路;在马克思主义指导下,探索一条高校辅导员如何依托学生社团的管理与服务,推动学生成长成才的“社团育人”模式,使之不仅成为大学生兴趣发掘与培育的基地,还是化兴趣为能力、为职业、甚至未来事业发展方向,使社团成员切实得实惠的“育人”摇篮;切实加强大学生思想政治教育,全面推动大学生健康成长成才.     

高校大学生社团建设科学发展的方法路径初探

大学生社团是高校德育工作的重要阵地,是学生全面成才的重要舞台,是高校发展稳定的重要基础。随着我国高等教育的大发展和大学生思想政治教育与学生管理工作的不断改进与加强,大学生社团得到迅速发展,但是仍然存在数量较少、种类单一,规模较小、层次较低,作用不彰、影响偏弱等问题。为此,应强化领导管理,健全规章制度,完善考评激励机制,加大各项投入,推进思想教育,以保障大学生社团的健康发展。     

“体教结合,省队校办”建设南工大江苏垒球队实践

＂体教结合＂培养高水平运动员已得到全社会广泛关注,高校作为人才培养基地,理应承担起高水平运动员文化教育重任,以满足他们未来可持续发展要求。高水平运动队进入高校,同时给高校注入了体育文化活力,有利于高校协调发展。本文结合以省队校办模式,建设南工大江苏垒球队实践,认为充分体现了体教结合优势,解决了运动员读训矛盾,促进了运动员全面发展;高校通过承办赛事,扩大了对外交流,提升了学校美誉度;有力地推动了校园文化活动。     

西部地区普通高校体育与健康课程教学模式的改革与创新

体育作为教育的一个重要组成部分,在人的全面发展中占有重要的地位。本文根据西部地区普通高校体育发展的现状,为进一步深化体育教学改革,以适应新的课程标准,用“健康第一”和终身体育思想作为构建现代高校体育课程体系的指导思想,构建出21世纪西部地区普通高校体育教学模式。     

高校公共体育课程教学模式改革探索——以东莞理工学院公共体育课程改革为例

针对不能很好地适应学生身心和谐发展的部分进行了改革探索,通过对课内教学、课外体育活动和学生体质测试等方面的改革尝试,以期构建"课内外一体化"的公共体育课教学模式,为推动我国高校体育课程改革的可持续发展提供某些参考。     

自主-合作教学模式在高校体育教学中的运用

高等教育要促进学生的全面发展,为社会培养高素质的人才。信息时代的不断发展,促使着人们要不断地学习,提升自身能力,从而能够顺应时代的潮流。自主学习尤为关键,这是学生实现个人能力提升的重要途径。合作又是现代社会人才所具备的必要条件之一,只有合作才能实现个人及团队的提升,获得既定目标。本文对自主-合作教学模式在高校体育教学中的运用意义进行了研究分析,并在此基础上对自主-合作教学模式在高校体育教学中的运用途径进行了探讨。     

“传统·多媒体·翻转”教学对大学生终身体育观影响的研究

大学阶段是考验学生能否形成终身体育观的重要时期,也是学生离开学校步入社会的分割线,而体育课教学模式对于大学生终身体育观的影响很大,需探索出影响大学生终身体育观形成的最佳教学模式。该文主要对传统、多媒体、翻转3种体育课教学模式的内涵、特点,教学所存在的优点、弊端,以及各自对大学生终身体育观形成的影响进行研究,从而探讨出适合于体育课堂教学的模式。最后得出:传统教学相比于多媒体和翻转教学,对大学生终身体育观影响不大。该文最后总结出虽然传统教学较其他两种教学对于大学生终身体育观影响不大,但也应用辩证的眼光进行选择,也可以把传统教学与其他两种教学进行适当的结合,来更好地培养大学生终身体育观的形成。     

在“工学结合”办学思路下审视高职体育教学改革探究

市场经济的快速发展及新课程改革的不断深入推进,对高职院校的教学形式、教学目标、教学理念都提出了更高的要求和标准,为了向社会输送更多的技能人才,提高其社会适应能力,工学结合教学模式应运而生。本文首先就"工学结合"教育模式的相关内涵进行了概述,其后阐述了高职体育教学中开展工学结合教学模式的现实意义,随后分析了当前高职体育教学面临的主要困境,最后提出了一系列"工学结合"办学思路下推动高职体育教学改革创新的思路及策略。     

应用型社会体育指导与管理专业“3+1”培养模式下实践实训研究

黄淮学院社会体育指导与管理专业通过一届教学周期的完善与总结,围绕学校创办"与中原经济建设和社会发展密切联系的多科性、应用型本科院校"的办学思路和地方性、国际化、开放式、应用型综合性的本科高校发展定位,社会体育指导与管理专业以"3+1"教育模式构建了应用型学科专业课程体系改革与培养方案的修订,确保了"3+1"教育模式中"3"的框架、体系与内容的科学合理,并对"3+1"中"1"的内容与方案进行了合理设计与实施,为培养出具有创新能力的复合型、应用型人才开辟新的教学方式与手段。     

创建大学体育课新模式的思考

现阶段我国大学体育课堂教学隐含着与一般大学教育相悖的4个特点：教程的非衔接性、成绩的非进展性、教育的非系统性和学习的非独立性。针对大学体育课在推行素质教育的过程中，既有易于接受素质教育理论的优势，又有难于实施素质教育的实际情况，提出大学体育教育要以学生的健康为中心，以提高身体素质、增强心理素质、培养社会参与力为3个支撑点，并相应改革教学内容、教学模式和改革考核方式的建议。     

以科学发展观为指导改革高校体育教学模式

充分发挥高校体育教育在培养人才全面发展中的作用,必须以科学发展观为指导,改革技能掌握式传统教学模式,建立学生身心素质全面发展,教学各个环节相互协调,各方面齐抓共管,教师积极进取的高校体育教学模式.     

普通高校体育教学之策略研究

体育教育对学生的心理、能力以及社会适应能力等方面的培养起着重要的作用。目前,我国的体育教育观念、教育体制、教学形式、教学内容和方法都相对滞后影响了大学生的身心全面发展,不能适应提高国民素质的需要。为了研究和分析学生在体育学习中存在的问题,对黑龙江省部分大学的大学生进行了问卷调查。结果表明学生在体育学习中存在很多问题,此文针对以上问题提出了解决这些问题应采用的新策略。