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1.
普通高校体育课程考核及评价体系的研究 总被引:6,自引:0,他引:6
采用文献资料、问卷调查和访谈等方法,对高校体育课程学习评价的现状及存在的问题进行研究。结果表明:现行的课程学习评价已经不能适应素质教育的要求。探讨在“健康第一”的指导思想下高校体育课程学习评价目的、内容、方法等改革与发展的趋势。 相似文献
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改革开放以来,大学体育教育取得了一些成绩,但与整个社会发展变化的速度相比还有很大差距。据有关资料统计结果显示:大学生的身体素质仅仅维持在高中水平,耐力素质和肺活量指标在下降;大学生中大多数体育知识贫乏,70%的学生没有形成体育特长,90%的学生没有养成锻炼身体的习惯;长期以来,对不同个体的人传授同样的竞技运动技术,忽视了学生的个体 相似文献
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对普通高校体育课程改革的探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
在高校体育改革中,教学内容和课程体系是改革的重点和难点。本针对当前学校体育课程改革这一热门话题,提出了自己的一些观点和看法,认为高校体育课程的改革,应以高校教育的特点和学生的实际情况为出发点,在原有传统课程体系的基础上,不断的更新与完善。 相似文献
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普通高校体育课程改革走向 总被引:1,自引:0,他引:1
在高等教育改革中,教学改革是核心,而教学内容和课程体系的改革是教学改革的重点和难点,也是教学改革的突破。本文从理论教育、终身体育意识的培养、兴趣培养、实际需要、人格塑造、女生教育、与健康教育相结合等7个方面分析了21世纪普通高校体育课程改革的走向,希望能对当前急需解决和进行的高校体有课程改革有一定的借鉴作用. 相似文献
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普通高校体育课程改革的思考 总被引:9,自引:0,他引:9
常言珍 《上海体育学院学报》2005,29(6):87-89
在分析普通高校体育课程改革必要性的基础上,提出体育课程改革应从严格教学管理、提高教学质量抓起,具体应做到:认真备课,撰写教案;建立教师间听课制度;开展集体教学研讨;进行体育教学质量评价.体育课程改革应注重对学生进行全面素质教育,培养具有创新精神,适应社会发展需求的人才. 相似文献
6.
高校体育课程设置的改革应根据高校体育的特点,以终身体育、健康教育为主导思想,全方位、多层次地进行.达到和完戊时代对高校体育的要求,从而顺应时代发展的趋势。 相似文献
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普通高校体育课程系统改革思考 总被引:2,自引:0,他引:2
在新的历史时期,体育课程建设应适应社会发展和教育、学校体育的需要,应以增强体育意识,提高体育能力,养成体育锻炼的习惯来考虑课程建设,应优化课程结构,加强课程管理,改革教学方法,制定自评方案,改变装备设施,达到提高体育教学质量的目的。 相似文献
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普通高校公共体育课程的改革与创新 总被引:40,自引:2,他引:40
通过对普通高校公共体育课程现状分析,以现代教育理论为指导,提出普通高校公共体育课程改革与创新发展的思路,以期为公共体育课程建设提供一些借鉴。 相似文献
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通过对普通高校开设高年级体育课程的讨论,揭示了高年级学生体育锻炼间断、体质健康严重下降的状况,提出了开设体育课程的实质性办法,旨在为我国教育培养跨世纪合格人才和为体育教学改革与发展提供依据。 相似文献
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采用献资料、问卷调查和访谈等方法,对高校体育课程学习评价的现状及存在的问题进行研究。结果表明:现行的课程学习评价已经不能适应素质教育的要求。探讨在“健康第一”的指导思想下高校体育课程学习评价目的、内容、方法等改革与发展的趋势。 相似文献
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高校体育教学改革实验研究 总被引:4,自引:1,他引:4
设计体育教学课程设置、教学模式、教学内容和考核标准进行实验研究,结果显示,实验班学生在身体机能、身体素质及血液生化指标上均优于对照班. 相似文献
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学校形体教学课程体系的研究与实验 总被引:16,自引:1,他引:16
在查阅国内外大量有关形体教学献资料的基础上,以生理学、心理学、解剖学为依据,通过对大学生、中小学生进行6年的形体教学课程的实验研究,建立了学校形体课完整的教学体系,总结归纳了形体教学所应包含的内容,并针对我国青少年的体型特点,整理、创编了一整套行之有效的形体练习方法.并进行了不同层次的教学实验研究,取得了显的教学效果。提出了学校形体教学课程丛须建立完整的教学体系以及形体教学应注重“本体感觉练习”的新观点。认为形体练习是青少年提高身体素质不可忽略的重要内容之一,应引起各级学校和有关部门的重视。 相似文献
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张尚晏 《山东体育学院学报》2007,23(2):124-126
随着终身体育思想的确立,体育兴趣的培养问题更加引起高校体育界的重视。就湖南省高校女生对体育课兴趣不高的现状及成因进行了分析和研究,并在此基础上系统阐述了解决这一问题的措施和方法,以求为提高我国高校女生体育课教学质量提供参考依据。 相似文献
15.
高校体育教学内容的改革实践与探讨 总被引:6,自引:3,他引:6
袁骏 《武汉体育学院学报》2001,35(1):88-89
体育教学内容是高校体育教学改革的实质和核心,针对普通高校高年级同学的体育兴趣进行了调查,在此基础上对教学内容进行了实验研究。 相似文献
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普通高校与高中体育课程的比较及高校体育教学改革设想 总被引:5,自引:0,他引:5
对全日制普通高校公共体育课程和普通高中体育与健康课程改革实验工作的发展趋势进行了比较研究。高中体育与健康课程已接近大学的体育课程,原来高校体育教学模式已不能适应我国基础教育改革的发展,高校的体育教学改革应建立在高中毕业生体育知识、技能不断提高的基础上,高校体育教学将从有形向无形发展;体育学习内容越来越向就业和终身体育发展;体育教学的任务将由学生体育俱乐部完成;学生体育俱乐部和校外体育俱乐部将更加紧密结合。 相似文献
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普通高校体育课"三自主"选课模式的利与弊 总被引:8,自引:0,他引:8
“三自主”的选课模式,是教育部对全国普通高校体育课程提出的要求。“三自主”给予了学生最大的自由度和自主权,能提高学生的学习兴趣。但“三自主”亦对教师、更对我们的教育管理提出了更高的要求。仓促开设的新课较难达到理想的效果,全天候的选课亦并非符合教育及运动和生理的固有规律,自由的选项则助长了学生怕苦怕累的消极思想。实践表明:完全放开、不加引导和制约的自由选择,并非能使我们的体育课程取得最好的效果。强制性的要求对体质持续下降的大学生尤为必要。 相似文献
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李青 《西安体育学院学报》2004,(Z1)
目前的学校体育理论研究既取得了较大进展,但也存在着一些相当突出的问题,客观审视这些问题,有利于针对 时弊,对症下药,促进学校体育理论和实践的更快、更好的发展。 相似文献
19.
对体育与健康新课程教学改革的思考 总被引:11,自引:2,他引:11
新一轮基础教育课程改革,对教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等提出了新的要求。本从体育与健康新课程的基本理念出发,在分析传统体育教学中存在的主要问题的基础上,提出了面对新课程教学改革的对策及建议。 相似文献
20.
加强高校高水平运动队的思想教育 总被引:1,自引:0,他引:1
倪进 《上海体育学院学报》1989,(3)
高等学校创办高水平运动队,是我国体坛土的“新生事物”,故有许多问题需要进一步认识与探索。本文就如何加强高校高水平运动队的思想教育这一问题进行论述:(一)必须重视思想教育;(二)思想教育的内容和要求;(三)搞好高校高水平运动队思想教育需要加强的几个方面。 相似文献