大众体育与竞技体育运动损伤的成因及对策

目的:运动损伤一直以来是运动医学领域研究的热点,其损伤成因研究相对较少。方法:采用文献资料法、访谈法、调查法等,对大众体育与竞技体育损伤成因进行分析与探讨。结果:大众体育损伤成因主要是准备活动不足、缺乏自我保护等,竞技体育损伤的成因主要是激烈的对抗和疲劳等。结论:大众体育运动损伤的成因较为单一,而竞技体育损伤的成因较为复杂,受伤程度较为严重。     

大众体育与竞技体育运动损伤的成因及对策

目的：运动损伤一直以来是运动医学领域研究的热点,其损伤成因研究相对较少。方法：采用文献 资料法、访谈法、调查法等,对大众体育与竞技体育损伤成因进行分析与探讨。结果：大众体育损伤成因 主要是准备活动不足、缺乏自我保护等,竞技体育损伤的成因主要是激烈的对抗和疲劳等。结论：大众体 育运动损伤的成因较为单一,而竞技体育损伤的成因较为复杂,受伤程度较为严重。     

模拟近视眼和远视眼的成因及校正

1创意每年在学习近视眼和远视眼的成因及校正时,学生都很难理解,甚至用了动画课件理解起来也很困难。为了让学生对近视眼和远视眼的成因和校正问题有感性认识,我们决定自制近视眼、远视眼的成因和矫正的模拟实验器材。     

高校家庭经济困难学生心理困境成因及对策

高校家庭经济困难学生是高校学生中重要的群体,他们的心理状况直接影响高校的安定与稳定,更影响着这部分学生的成人成才,是高校学生教育管理不容忽视的对象。挖掘造成家庭经济困难学生心理困境的成因,分析各成因的相关性大小,摒弃相关性小的假设成因,进而有针对性探索成因疏解之途径,这是高校学生工作者的职责。基于现实大背景,首先分析其心理困境之表现,然后探究其内在的原因,最后针对此提出疏解对策。     

大学生英语课堂沉默成因的个案调查

众所周知,教学是"教"与"学"的双边活动。积极有效的互动对外语学习有着举足轻重的作用。然而,大学英语课堂却不同程度地存在着课堂沉默现象。以找出大学生在大学英语课堂沉默的成因为目的,对长春大学152名学生进行了问卷调查,调查结果发现:大学生在大学英语课堂沉默的成因与文化、情感和学生的英语能力等有关。     

体育教学对高职院校学生就业心理误区的解读与疏导

本文运用文献综述法、资料法对高职院校学生就业心理误区的成因进行论述与分析。并以体育教学为手段,提出相应的疏导途径和解决措施,目的在于全面提高学生的心理素质,为学生理性的择业与良性的就业提供必要的理论支持与借鉴。     

浅析学生不健康心理的成因与对策——以法制教育为视角

高职院校学生不健康心理如果得不到很好矫治,放任自流,任其发展,势必会引发严重的违纪甚至违法犯罪问题。学生不健康心理的成因是多方面的,这些成因是有的放矢地运用法制教育手段解决学生不良心理问题的切入点。     

浅议体育社团法规建设

运用文献资料研究法,专家咨询和座谈等研究法,从合法性的角度,对体育社团与全民健身的快速发展进行调查研究,分析了体育法规环境的现状与法规建设滞后的成因,提出了体育社团建设中急需的法规保护及体育社团面临的挑战。     

自制教具让《眼和视觉》的教学“眼明心亮”

眼睛是人最重要的感觉器官之一,是探索世界奥秘的首要工具。与传统教学法相比,自制教具的实验教学法更能让学生了解眼睛的结构和功能,让学生知道近视和远视的成因及其矫正的方法,更能促进学生养成良好的用眼习惯。     

基于高校新型法律关系视域下——高校学生会组织参与学生权益维护的实践探索

高校学生权益保护问题已日益引起社会的关注,如何构建高校学生权益的保护机制成为解决问题的其中关键。本研究从高校学生组织参与学生权益维护的现实实践入手,根据其特征进一步完善学生权益保护机制,拓宽学生权益的内涵与外延,优化学生培养与管理机制,进一步彰显学生的主体地位。     

浅谈农村数学后进生的转化

文章分析了农村学校数学后进生的特征及成因,提出了转化农村学校后进生的策略,包括用教师的人格魅力和情景教学激发学生的兴趣,建立学生学习数学的自信心与自尊心,教师要多表扬、多鼓励,培养学生自觉学习的良好习惯和传授正确的学习方法等。     

高职学生跨文化交际能力现状调查研究

跨文化交际能力培养是高职英语教育的重要内容。本文选取了三所职业院校的学生作为研究对象,分析不同专业、性别与学生的跨文化交际能力是否存在差异性、相关性,探讨高职学生跨文化交际能力现状及成因。     

中国英语学习者学习风格成因探析

西方学习风格理论研究始于20世纪50年代。随后,中外研究者从不同的视角和维度对学习风格进行了分析研究,各种理论框架及模式不断涌现。随着教师与学生角色的转变,学习风格已经成为二语习得研究领域的一大热点。本文除了对这一理论作简要概述与分析之外,着重就中国英语学习者学习风格的成因进行了探讨。希望能引起我国外语界对学习风格成因的关注,并希望为教师贯彻以学生为中心的教学原则提供新的视角和理论依据。     

解析中国钢琴学生的常见弱点

与海外钢琴师生大量的学术交流使得中国学生有了更多与国际水平相比较的机会,也让中国专业钢琴教师更加清楚地认识到中国学生的优缺点。本文意在探讨中国钢琴学生的常见弱点及其成因,从而在一定程度上对专业钢琴教学起到积极的作用。     

高校实验教学中学生消极心理分析及对策

分析学生实验教学的薄弱环节,了解学生实验心理,激发学生学习动力,是高校实验教学中一个不容忽视的环节。笔者通过问卷调查,分析影响学生能动性的消极心理的成因,并提出化解的主要途径和对策。     

新的就业形势下高职学生就业心理分析与对策研究

在高等教育逐渐大众化的今天,高职学生就业压力越来越大,高职学生的就业心理问题也日益凸显出来,采取有效措施帮助学生解决就业心理问题是势在必行的工作。本文就高职学生的就业压力成因和释放对策进行了初步的研究和探讨。     

高职学生职业生涯规划的问题分析与对策探究

学生自身因素和学校在学生职业生涯规划教育指导等方面的不足,造成了高职学生职业生涯规划中存在诸多问题。本文通过对存在问题以及问题成因的分析和探讨,提出解决方案,帮助学生科学地进行职业生涯规划,为高职生提供人生发展的路标。     

高校贫困学生的现状及管理对策

针对高校贫困生的成因、国家对贫困生的资助政策及贫困学生心理现象探讨高校贫困生教育与管理的有效途径,从而培养贫困学生正确的世界观和人生观,形成学生、学校、家庭、社会多利共赢的局面。     

论高校学生受教育权的行政法救济

近年来,学生和学校之间由于教育行政管理从而产生纠纷而引发的案例层出不穷,引起了法学理论与实务界的诸多思考与争议。高校作为肩负培养国家人才使命的高校,如何既能尊重和保护学生的权利又能实现自己的管理。本文将对学生的受教育权和高校的法律地位进行分析,最终通过行政法上的救济方式来尊重和保护高校学生的受教育权。     

培智班级环境创设中的学生参与性问题与策略

文章阐述班级环境的内涵,对当前培智班级环境创设中的学生参与不足及其成因进行剖析,提出了让学生主动参与班级物理性环境和社会性环境创设的策略。