传承英雄精神 关注英雄母校——欧阳海中学调查报告

编者按:怎样传承英雄精神,怎样关注英雄母校,长沙市雅礼中学几位中学生用他们扎实的调查作了深入的思考和有力的回答.这个调查报告的意义不仅在于调查的主题,更重要的是,今天的中学生用他们的行动和思考所展示的社会责任感,以及他们对崇高精神和远大理想的渴望和追求.     

学英雄 见行动

杨村镇第四小学,根据少年儿童热爱战斗英雄的心理特点,引导学生向“自卫反击战中的英雄学习”,取得了良好成效。他们的作法是:①举行“向英雄学习什么?”、“怎样学习英雄。”的主题班会和少先队联合队会。在会上首先由老师用生动形象的语言介绍边防战士英勇杀敌可歌可泣的事迹;并指出要学习边防战士服从命令听     

英雄

请不要嫉妒英雄,虽然掌声和鲜花冷落了你,但荣誉是英雄们用超人的壮举取得的。他们英勇的壮举绝非偶然,是理想与信念的升华,是面对人     

话说英雄

[序言]天地英雄气,千秋尚凛然。随着电影《英雄》和《天地英雄》的热映,航天英雄的出现,“英雄的话题”再度热起。引得大众如此大面积的关注,不仅仅是因为电影本身,更是因为当今社会人们对“英雄”的一种潜在期待。其实,生活中并不缺少英雄人物,值得思考的是,我们对英雄的宣传又如何呢?很遗憾,有些时候有些地方,常常以量取胜——入耳入眼了,可就未曾入脑入心。于是英雄的精神所感染的广度、深度就相当有限了。追寻英雄成长的人生历程,我们可以感受到他们身上闪耀着真、善、美的光辉,和见义勇为、不求索取的优秀品德。今天的生活需要英雄,但…     

美国人的英雄观

美国一家公司与媒体联手,以“谁是你心中的英雄”为题,对民众进行调查,选出民众心中的二十位英雄。评选结果榜上有名的有耶稣基督,现任国务卿鲍威尔,前总统肯尼迪、林肯、克林顿等。其中还有十位“生活中的英雄”,尽管我们不太知晓他们名字,但他们的“英雄壮举”很耐人寻味,我们不妨了解一下。     

航天英雄背后的故事

在举国欢庆“神六”发射成功的日子里,从江苏昆山费家浜、湖北枣阳小山村走出去的航天飞行员费俊龙、聂海胜成为大家心目中的英雄。那么,他们究竟是怎样成长起来的呢?这两位中国准“飞人”背后有怎样感人的故事呢?让我们走近他们的父母,从他们的家庭开始说起吧……     

英雄

我随处都能找到英雄,仿佛他们就在我的思绪中。起初我不知道如何识别他们,不过我既然已经落入生活的陷阱,看见他们从我身旁走过,就学会赋予他们以他们并不具有的东西。可是,这倒使我对这种英雄气概感到厌倦,而且很不耐烦地予以拒绝。因为,我现在喜爱的是对不幸折腰的人,是一挨鞭子就吱哇乱叫的人;我喜爱的是不会欢笑的忧郁的英雄,这样的英雄还把生活看作一座潮湿的、没有一线阳光的、阴森森的大仓库。然而,眼下我没有遇到这样的英雄。我的思绪中仍然只有旧的英雄气概,旧的英雄。(甘肃省甘南藏族自治州合作一中鱼儿推荐)英雄![智利]@聂鲁达…     

我的英雄教育观

党的十八大以来,习近平总书记曾在多个场合表达对英雄的崇敬之情,号召全社会铭记英雄、崇尚英雄、捍卫英雄、学习英雄、关爱英雄。中国特色社会主义进入新时代,对中学生进行英雄主义教育的重要性愈加凸显。面对时代变迁,我们要明晰在英雄教育中取得的成绩与不足,在承继的基础上更新英雄教育理念,搭建起英雄教育与生活之间的桥梁,让英雄主义在学生心里生根发芽。     

A4英雄

何谓英雄? 每个人的一生,都可谓是充满“问题”的一生.从他们呱呱坠地起就作为大千世界中少有的能够独立思考的一分子开始不停地发问,从“我从哪里来”这样充满哲学色彩的思考,到“我要成为一个什么样的人”的困惑,最后变为对“香车宝马”的孜孜以求,其结果是“超凡脱俗”也好,是“泯然众人”也罢,有关英雄的追问却从来都未曾停止.     

美国人的英雄观

美国一家公司与媒体联手,以“谁是你心中的英雄”为题,对民众进行调查,选出你心中的二十位英雄。评选结果榜上有名的有：耶稣基督,现任国务卿鲍威尔,前总统肯尼迪、林肯、克林顿,其中还有十位“生活中的英雄”,尽管我们不太知其名,但他们的“英雄壮举”很耐人寻味,我们不妨了解一下：     

英雄写意

英雄们永远不会衰老泛黄史页中他们总是年轻的典范因为他们倒下的每一刻都是日出他们生前的每一句豪言都是我们终生受用不尽的财富所谓英雄大多无意成名只是为了那个神圣的承诺他们点燃自己仿佛点燃一把把火炬照耀和平幸福之树而燃成别人敬畏的香烛将是他们最大的悲哀没有英雄的日子悲剧深刻让我们对涉江而去的英雄们怀念不已怀念英雄时巡视他们身躯铺成的道路我们又该以何种方式走向英雄们的抵达的圣地英雄写意@王忠民$广西全州绍水高中高二!541501~~     

谁是你心目中的英雄

美国一家公司与媒体联手,以“谁是你心目中的英雄”为题,对民众进行调查,选出二十位英雄。其中有十位“生活中的英雄”,尽管我们不太知其名,但他们的“英雄壮举”很耐人寻味,我们不妨了解一下。有一个名叫休·汤普森的军人,     

英雄有用武之地

英雄无用武之地。这可能是这个世界上最无奈的一句话了。更无奈的是这句话还出自英雄之口。能称得上英雄的人自然有他们的过人之处,正是这过人之处将英雄与凡夫俗子区别开来,可是凡夫俗于有用武之地,英雄却没有。解铃还须系铃人。问题就出在英雄自己身上。自诩为太阳的人当然不是英雄,他们自然没有用武之地。确实是英雄,可是却设有一颗平民之心,也只能孤芳自赏,鹤立鸡群了。如果英雄们干了平民应该干的事情,那么英雄就不是英雄了。他们认为。英雄无用武之地。不是社会抛弃了英雄,而是英雄抛弃了社会;不是时代遗忘了英雄,而是英雄遗忘了时代…     

美国人的英雄观

美国一家公司与媒体联手,以“谁是你心中的英雄”为题,对民众进行调查,选出你心中的二十位英雄。评选结果榜上有名的有:耶稣基督、现任国务卿鲍威尔、前总统肯尼迪、林肯、克林顿,其中还有十位“生活中的英雄”,尽管我们不太知其名,但他们的“英雄壮举”很耐人寻味,我们不妨了解一下:     

为抗日英雄喝彩

古往今来的英雄可谓数不胜数。从前，我非常迷恋金庸、古龙笔下那些路见不平拔刀相助的草莽英雄，比如萧峰、令狐冲……然而现在，我更崇拜那些用热血和生命书写历史的抗日英雄们。因为，他们才是真正的英雄! 刚刚过去的暑假里，纪念抗日战争胜利六十周年的电影电视     

《人民英雄永垂不朽》导读设计

《人民英雄永垂不朽》是一篇条理分明、饱含激情的说明文。学习本文,重点应放在领会作者怎样根据观察所得,恰当地运用空间顺序、方位顺序和时间顺序来说明人民英雄纪念碑的特点上面,与此同时,了解作者是怎样运用多种方法表现中心思想的。导读过程: 一、读课文标题,思考并讨论: 1.本文说明的对象究竟是“永垂不朽的人民英雄”,还是“人民英雄纪念碑”?简要说明理由。 2.既然本文说明的对象是人民英雄纪念碑,那为什么不把它安排在正标题中?(提示:将毛主席的题字“人民英雄永垂不朽”作为本文的正标题,有突出本文中心思想的作用。)     

英雄与英雄情结

笔者从一份对青少年进行的问卷调查中获悉,“当英雄”是许多青少年的愿望和追求,尽管他们对未来职业的选择不同,但是“英雄情结”却是共有的。此项问卷是在航天英雄杨利伟飞天成功的背景之下进行的。其实,早在上个世纪五六十年代,那时的青少年的“英雄情结”也十分明显,著名军旅文     

漫话英雄

授奖词《漫画英雄》的大气和勇气不容置疑,它说出了积郁于我们心中多年的话语。当然,在文章的个别细节处还值得我们商讨值得我们一起去修正,也有待张荣腾日后阅读、体验和思考之后的丰富和补充,但整篇文章充沛着的那种浩然之气,对于匡正我们时下校园写作的不良风气,却有着积极的示范作用。仰观泱泱大国传统文化绚丽灿烂,俯瞰中华民族历史长河汹涌澎湃。汗青史册上,闪耀着数不尽的豪杰美名,漫漫风尘中,挟裹着诉不尽的风流韵事,却扎根着不动摇的爱国坚贞,这就是镌刻在历史记忆中的英雄。英雄是受人敬仰的,因为他们是才能杰出勇武过人的人。撇…     

英雄的叙事与叙事的英雄——论当代新闻叙事中的英雄母题与英雄情结

英雄母题是远古神话中主要的叙事母题之一.在现代社会中,英雄母题在新闻叙事中继续存在.新闻中的英雄故事表征了读者和观众的英雄情结,而读者和观众的英雄情结最终通过新闻中的英雄故事得到情感的宣泄.在新闻报道中,媒介和记者扮演着英雄的替身和英雄故事的叙述者双重角色.而媒介和记者之所以具有此双重角色,关键在于他们拥有的宝物--国家和公共舆论所赋予的话语权力.     

职中学生创业教育调查分析及思考

职业中学的学生创业现状如何?学生对创业的认识和期望怎样?他们在创业方面的知识、能力和素质准备如何?职业中学在创业教育开展方面的师资储备、课程和教学改革又是怎样一个局面?笔者对学校部分学生中开展了一次创业调查问卷,通过数据了解职中学生对创业的想法以及几点思考.