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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 109 毫秒
1.
我国学校课程改革中体育与健康课程构建问题的思考   总被引:2,自引:0,他引:2  
“体育与健康”课程改革构建是时代发展的需要,也是人类社会对体育需要认识理念的全面提升。如何正确理解“体育”和“健康”教育结合发展的教育理念,进行“体育”和“健康”教育课程的统整,是当前我国基础教育课程改革中体育课程改革面临的最大理论问题。  相似文献   

2.
中学田径教学在课程改革环境下的发展与出路   总被引:3,自引:0,他引:3  
田径运动在中学学校体育中,历来都扮演着重要的角色.在以前所采用的《中学体育教学大纲》中,田径是主要教学内容,且在教材内容中所占比例最大,直接反映了它在学校体育中的地位与作用.然而“全国中小学体育与健康课程标准研制组”的抽样调查发现,学生“厌体”现象(主要是对体育课的厌恶),田径运动所占比例最大.新课程实施的三年来,田径运动教学也面临着巨大的压力与挑战.  相似文献   

3.
中小学体育与健康课程改革实验情况调查   总被引:4,自引:0,他引:4  
王宝珠  谭华 《体育学刊》2004,11(6):99-101
:运用实地调查的方法对实验区实验前、后以及部分非实验区的情况进行了调查分析,结果发现:(1)学生积极主动的学习方式逐渐形成;以学生为中心的局面初步形成;学生学习效果明显,初步具有了一定的体育意识;教师初步建立了学生意识和课程意识,师生互动性增强。(2)学生的发展出现了两极分化及课堂愿望还不能完全得到满足等现象;教师存在形式主义、课堂上放任自流等现象;《课程标准》有待进一步完善。建议加大教师培训的力度和深度;逐步建立新的课堂教学常规;全面提高教研员的素质;进一步确立以学生为本的教育思想;争取家长的支持和配合;《课程标准》高中部分独立成册;实施小班上课。  相似文献   

4.
试论体育课程改革中教学模式的完善与创新   总被引:4,自引:0,他引:4  
袁冲 《体育教学》2005,(2):12-13
随着《体育与健康课程标准》的推广及实施,体育课程以增进学生“身心社”三维健康的教学新理念带来了教学领域的许多实质性变化。而各种体育教学模式的建立和发展是近年来学校体育改革最大的收获之一。随着体育课程改革的全面推开,重新审视和评价这些我们已经建立的体育教学模式,是摆在我们广大体育教师面前的重要课题。它将推动体育课程改革向理想方向发展。  相似文献   

5.
体育课程改革实验中出现的几个误区   总被引:3,自引:0,他引:3  
从2001年开始按照《体育与健康课程标准》逐步推行的课程改革实验,对广大体育老师来说,不仅仅是压力,是挑战,更是一次深刻的变革。从对实验区的调查中我们了解到,一些教师对课程改革的精神和理念还存在着相当多的误区,即使是在第一批课程改革实验区,这些问题也仍然不同程度地有所表现。这些误区严重影响了课程改革的健康发展。  相似文献   

6.
河南省初中体育教师对课程改革总体认识水平不够高,改革主要是在教学方法、授课形式、师生关系、学习评价、课程内容和目标等方面进行,新课程标准实施中遇到的最大问题是学生人数多与场地器材匮乏的矛盾。  相似文献   

7.
试论课程改革背景下的体育教师角色转变   总被引:3,自引:1,他引:3  
新的体育与健康课程要求体育教师要进行自身角色转变。课程改革实践推动着体育教师实现自身角色向情景意义的建构者和阐释者、学生发展的对话者和合作者、教学过程的参与者和引导者、课程资源的开发者和组织者转变。  相似文献   

8.
体育课改为体育与健康课,是我国学校体育的重大变革。它打破了我国学校体育几十年一贯制的格局,是适应时代发展需要、深化学校体育改革的重要举措。  相似文献   

9.
徐明 《西藏体育》2003,(3):15-16
学校体育是素质教育的重要组成部分,多年来,我们并没有认真思考其意义、职能、内容和本质,习惯了传统的体育教育教学模式。随着教育改革的不断深化,课程改革特点的日趋明显,现行学校体育的教学内容、课程体系、教学方法、考核评价等许多方面已不适应时代发展的要求。有必要对学校体育重新定位,就体育教育与健康教育进行一次整合,以其职能来确定学习领域,并针对存在问题提出体育课程改革的重点和方向。  相似文献   

10.
随着体育与健康课程改革的不断深入,体育教师必须转变教学技能,以应对体育与健康课程的需要。本文分析了体育与健康课程中体育教师教学技能转变的原因,进而探讨了体育教师必须增补的教学技能和原有教学技能必要的更新。  相似文献   

11.
<正>5月12至13日,河南省普通高中体育与健康课程改革现场会在开封高中举行。河南省教育厅体卫艺处处长郭蔚蔚,开封市教育局局长郑丙乾,开封市教育局党委书记、开封高中校长常跃进,北京体育大学教授、原中国学  相似文献   

12.
新西兰健康与体育课程改革及对我国体育课程改革的启示   总被引:1,自引:0,他引:1  
对新西兰健康与体育课程改革及《健康与体育课程标准》的主要内容及实施中面临的问题做了评介。针对当前我国体育与健康课程的改革,指出课程改革应有坚实的理论基础,应有根植于现实的土壤,应有针对性、连贯性和操作性,应建立有效的信息反馈和评估调节机制,应重视学科价值的挖掘。  相似文献   

13.
学校体育课程改革思考   总被引:49,自引:0,他引:49  
主要运用专家调查、文献资料调研和逻辑分析方法 ,对学校体育课程改革所面临的一些主要的困惑不解的问题进行分析研究 ,目的是为体育课程改革提供有益的参考。研究表明 :体育课程目标的改革应首先明确课程目标特点及定位 ,体育课程目标应体现人文性 ;体育课程教材改革应以增进健康为目的对课程实践内容重新分类 ,推行教材“审定制”,突出教材的特色 ;课程体制改革应实行三级课程管理体制 ,打破单一垄断的课程方案  相似文献   

14.
普通高中体育与健康课程改革的现状研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
为了进一步深化普通高中体育与健康课程改革,不断提高教学质量。采用文献资料法对普通高中体育与健康课程改革的进展状况、主要特点和取得的主要成效进行了回顾。研究结果表明:目前存在的主要问题是学校领导不重视体育;师资、器材、经费等不足,选项教学困难重重;考勤困难与教学管理困难;在同一年级里出现同一项不同模块的交叉。最后,对存在的问题原因进行了分析,并提出了加强师资队伍建设;开发课程资源;实施分层教学;进行合作学习等对策和建议。  相似文献   

15.
沈阳市白2002年开始进入体育《体育与健康》课程改革实验,在课程改革过程中,坚持继承、改革,创新、发展的思路,本着树先进的教育理念,创学校体育特色的宗旨,在学校体育整体改革中取得了长足的进展和丰硕成果。  相似文献   

16.
中小学体育教师如何适应体育与健康课程改革   总被引:4,自引:3,他引:4  
体育与健康课程在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面,都较传统的体育课程有了重大创新和突破,广大中小学体育教师应尽快更新观念、转变角色、改变传统的教学方式和教学行为、掌握新技能,积极地投入到新课程改革实践中去。  相似文献   

17.
课程改革要发挥好升学考试的导向作用   总被引:3,自引:0,他引:3  
教育改革是近年来我国乃至全国世界教育界正在研究探讨的一大课题。我国在近几年接连推出一系列的课程改革措施,掀起了教育改革的热潮。学校体育作为课程改革的排头兵,推出了《体育与健康课程标准》,充分地体现了社会的发展对当前体育  相似文献   

18.
《课程标准》指出:“高中体育与健康课程十分重视培养学生的运动爱好和特长,促进学生体育锻炼习惯和终身体育意识的形成。”实行选项学习无疑是高中体育课程改革的一个亮点。一、开设体育选项课的现实意义1)符合学生客观实际,便于因材施教,区别对待。2)有利于培养学生对体育的兴趣与爱好,塑造学生的个性,使学生身心得到全面发展。3)有利于充分发挥教师专长,发挥其在教育中的主导作用。4)对于实施国家推行的全民健身计划有重要的现实意义。5)开展群众体育活动的需要。二、选项教学的实施方案1.学校的基本情况学校目前有57个教学班(高一、二、…  相似文献   

19.
旨在为高等职业技术院校体育与健康课程教学改革提供参考。本文依我国普通高等教育的发展趋势和普通高校体育课程改革的要求,在分析高等职业技术院校体育教学的基本情况的基础上,探讨根据高等职业技术院校的教学特点,进行具有高等职业技术院校特色的体育与健康课程教学改革。  相似文献   

20.
《体育教学》2002,(1):4-6
每年的第一期,我们都很想把新的一年里学校体育、体育教学改革的最新信息传递给广大读者,用以微薄地回报读者对我们一如既往的厚爱与支持。如果从另一个角度讲,这大概也算是我们的一点职业精神吧。2001年第一期本刊记者报道了教育部体卫艺司体育处季克异处长关于2001年体育教学改革的若干重大举措的全面、深刻、精辟的阐述,在学校体育工作者中引起了较大反响及好评。但也就从那时起,我们心里时刻在思考一系列问题:《体育与健康》课程新大纲实施后的情况如何?在总的改革大政方针既定的形势下,2002年体育教学还将有哪些改革措施?如何全面、正确地理解《体育与健康》课程的基本特征等等。同时,我们认为,这同时也是广大读者极为关注的问题。为此,本刊记者(简称“记”)于2001年11月7日就我们——编者、广大学校体育教育工作者——读者所共同关心的问题采访了国家教育部体、卫、艺司体育处季克异(简称“季”)处长,并整理如下访谈录。如果您能从这篇访谈录中了解到您所想了解的问题,我们将感到莫大的欣慰。  相似文献   

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