基于情境化的生物试题解析及答题策略研究

根据情境材料的难度及呈现方式将试题分为基础型、信息型和实验型情境试题,对不同类型的试题进行解析,归纳出答题的一般策略。     

电磁感应中涡流制动类试题分类剖析

电磁感应中涡流制动类试题在高中物理各类考试中常常出现.本文根据涡流制动线圈回路放置情形将电磁感应中涡流制动类试题分为涡流制动回路间隔放置类试题和涡流制动线圈连续放置类试题,分类剖析同类试题特点及其一般求解方法.     

基于素养导向的通用技术学科命题原则初探

本文是根据通用技术学科命题的发展远滞后于实际需要的现状,特别是缺少基于素养导向的命题研究,分别从试题水平梯度体系的建立和合格试题情境设置的角度,对基于素养导向的通用技术学科命题原则展开一定程度的论述。     

中学历史常用题型及其编制技术（中）

二、中学历史供答型试题与命题规则 供答型试题是要求考生根据试题题型名称、材料呈现方式和提问发出的指令,自己提供并书写答案的试题。从简至繁,包括填空题、简释题、陈述题和论述题等。1．填空题。指将某一相对完整的材料隐去其局部,造成形式上的不完整,要求学生根据对材料的理解使其完整起来的、对答案有相当限制的供答型题型。     

征稿启事

欢迎广大读者、作者向我刊提供2011年全国高中数学联赛加试题的另解。根据惯例,我们将在今年第十二期的赛题新解刊登加试题另解。     

2008年普通高等学校招生全国统一考试文科综合能力测试(全国卷Ⅰ·地理部分)

高考地理试题作为重要的教学研究材料,在当前实际的复习教学中具有必不可少的参考价值。根据一些地理教师的意见和建议,《中地参》决定将2008年的部分高考试卷(地理部分)及参考答案,附带试题解析一起提供给读者,为广大地理教师进行复习教学、试题研究等提供方便的参考。其中,试题解析部分,是从本刊众多的试题解析稿件中,一一对应试题,择优选用的,故名大家谈。     

例谈数学核心素养在高中数学试题中的体现

高中数学教学过程中,高中数学的试题一直被看作主要的教学材料。教师通过调查学生解答试题的具体情况,不仅可以清楚学生对数学知识点的掌握程度,根据对学生试题解答方法的分析还能有效了解学生数学核心素养培养程度。高中数学核心素养包括:数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析,在高中数学试题中的体现较为隐蔽。因此,在本文中笔者将逐步讨论数学核心素养在高中数学试题中的具体体现。     

政治高考中如何调动和运用知识

根据政治考试说明的要求,考生要具有“调动和运用知识”的能力。调动和运用知识实质是考生在理解、整理试题提供的信息后,根据试题创设的情境,在已有知识储备中有针对性地甄选出合适的知识,并将之组织、运用到解答问题的过程中。     

“综合英语”(1)期末复习提要

综合英语课程的期末考试自96级开始将按全新的模式进行。采用新模式的基本考虑有以下几点:第一,试题向标准化、客观化发展;第二,试题侧重检查考生运用英语的能力,而非记忆能力;第三,试题形式向电大"注册视听生"的试题靠拢;第四,试题取材主要以所学教材为依据。根据以上四点,并结合教学大纲和教材,本学期的试题结构、计分与时间如下:     

抽签答辩功能多

何谓抽签答辩?抽签答辩是一种考核方式。它是在学员全面复习所学专业知识、操作技术的基础上,教师围绕企业培训目标,全面而精练地选择试题内容,并将之制成能以包括本学科教学重点的试题卡片。每个试题卡片的试题中,均包括理论知识试题和实际操作试题。然后在教师的主持下,在相关的工程技术人员、富有生产经验的工人、     

学科考试试题效度评价

文中研究学科考试命题中,试卷生成和评价试题所应考虑的基本要素.提出了将学科所包含的内容,根据其内在联系,建立知识树,由知识点在学科中的地位确定权重系数,由教学大纲对该知识的教学要求确定份量系数,由各系数生成试题的评价值用以评价试题的质量.     

浅析2010年福建高考数学卷阐释的《课标》理念

研究2010年高考试题的类型,研究试题所考查的中学数学思想与方法、中学生数学能力以及试题的创新性、导航性,对于备战2011年高考将是一股强大的冲力.本文根据课标理念对2010年高考理科数学试卷进行了研究,并就如何引导学生应战高考提出一些建议,期待有些许借鉴价值.     

多媒体课件制作技能考试平台:设计、实现及成效

改革多媒体课件制作技能考核方式,使学生切实掌握课件制作基本技能,是提高职前教师信息化教学能力的有效措施之一。根据课件制作技能考试的形式和特点,研究了考试平台的系统结构、功能模块、试题分类、资源包结构、生成试题方法、减少网络传输数据量方法、学生考试端功能、教师监考端结构和考场数据包结构等内容,阐述了试题库建设、技术路线、试题传输技术、自动校正系统时间技术、文件压缩与解压缩技术、远程命令技术等关键问题。考试平台的实施,可以克服以往考核成绩的不实之困,有效地保障了多媒体课件制作的教学质量。     

高中生物学试题的编制

本文根据编制试题素材的来源,举例说明了编制试题的5种方法以及试题编制过程中应该避免的误区。     

材料力学期末复习

材料力学课程是一门技术基础课,是中央电大的统设课程,期末考试范围将不超出复习提要的内容。试题有理论概念题也有应用题;有填充选择题也有计算题。试题面广量大,但并不十分难,目的是考查学生掌握基本概念,基本理论的程度和解题的能力。希望大家期末进行系统的全面的复习,并要抓住重点。我们根据复习提要的内容和考试范围,对本课程进行总结、归纳,并配有适当的例题,供复习时参考。材料力学根据外力作用形式的不同,将杆件的变形形式分为三种基本变形和组合变形。下面分四个部份进行总结。     

探究2016年高考四川卷函数导数试题的命题方法

<正>面对一个试题,大多数人都喜欢研究试题的解法,而笔者却更喜欢探究试题背后的故事.笔者常思考,命题者是如何得到问题,并将其设计成试题的呢?试题的解题方法固然很值得研究,但是此类研究往往只停留于对试题较低层次的认识.而探究试题的命题背景、命题方法,不仅有助于在解题中寻找入口、理顺思路、开阔视野,从而提高解题水平,同时也能大幅提高教师的命题水平.下面笔者探究2016年高考四川卷函数与导数试题的命题方法,并根据     

《理论力学试题库》成果介绍

一、成果说明《理论力学试题库》是吉林工学院力学教研室根据国家教委颁发的机械类理论力学教学要求,搜集、整理、筛选、编写出能覆盖教学要求的独立试题500题,用高级 BASIC 语言编写管理程序,将试题存入微机而形成的。     

学习非谓语动词应注意的几个方面

非谓语动词在英语语法中占有重要地位,历年高考试题都有非谓语动词用法方面的试题。非谓语动词所涉及的知识内容纷繁复杂,是学生学习语法的难点。笔者根据多年教学经验,将非谓语动词学习中应注意的几个方面进行总结。     

圆锥曲线中非对称韦达式的处理策略——一道考查数学运算素养的高三试题分析

<正>解析几何试题中,以斜率关系为考查背景的试题在各地模拟试题中经常出现,其本质常与圆锥曲线的第三定义有关,深层次的理论依据则是高等几何中的极点极线问题.利用代数方法解决几何问题的核心是将几何基本量代数化,如将斜率用两点坐标表示,再根据题目将所要求解的斜率表达式整合成对称韦达式,并将韦达定理整体代入求解即可.然而在一些模拟试题中却出现了一些非对称韦达式,比较简单的通常是将韦达定理中的两个式子相除,得到两根和与积的倍数关系,代入化简即可.     

一九八四年部分高考试卷的项目分析

项目分析,是根据实测资料,对试卷的所有试题逐题进行技术质量指标的统计分析。这些技术质量指标,一般应该包括试题的难度和区分度,整个试卷的信度和效度等。很明显,这种项目分析在试卷实际施测后进行,可以使我们明了试卷的命题质量,有利于总结经验教训,提高命题技术,改进考试工作。如果在试卷编拟过程中就能进行(编拟出试卷初稿后,即抽选一组有代表性的对象,进行预测,再根据试测所得资料,逐题进行项目分析),能及早