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王凤晓 《中学生(作文版)》2009,(4):47-47
独特的视角，朴实优美的语言，小作者以车为切入点，让我们感受到三十年来人们生活的变化。字里行间，我们能感受到小作者细腻的心思，深刻的思考。 相似文献
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《毛诗序》有言,“情动于中,而发于言”。本诗正是小作者处于青春期真挚情感的写照。小作者借用诗歌的文学形式,向母亲吐露心声。告诉深爱自己的母亲,自己已慢慢长大,不再是那个只会称“是”的小女孩儿,想要有自己独立思考人生的权利。 相似文献
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本次小编节选了《风、沙与星辰》中的一段文字与大家分享,文章开头作者得知一位飞行员前辈飞行遇难,在一辆简陋的令人压抑的"老爷车"上,同行的公务员们对那位飞行员的遭遇的反应引发了作者深刻的思考。成为一个在安逸中自甘堕落的小资产者显然不是作者的选择,作者选择在天空翱翔,并通过每一次的不同经历悟出各种关于生命的真理。若你读 相似文献
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新九年制义务教育初中化学课程标准要求初中化学教学不仅要关注学习结果,而且要关注学生学习化学的过程,合理开发学习资源,做好化学家庭小实验。作者结合初中化学教学实践分析对初中阶段化学家庭小实验选择和利用的思考。 相似文献
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《生命生命》是义务教育百校实验教材第八册中的一篇短小精湛、富含生命哲理的散文。本文作者是台湾女作家杏林子,通过生活中的三个小事例,引发了作者对生命的深刻思考,阐释了生命的价值和意义。 相似文献
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刘东奇 《小雪花(小学生成长指南)》2009,(12):34-34
纪念一个已经逝去的人的文章小编看得很多。其实小编“年轻”的时候．也就是上初中的时候,也曾写过这类的文章,但是,能在思念中有思考,在怀念中有感悟的文章并不太多。让我们一起来借鉴一下本文小作者的写作方法吧。 相似文献
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徐小逸 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(7)
《给自己的一封信》的小作者在来稿中附有指导老师朱群的评语:“自己给自己写信,恐怕不多见。小作者正是通过这一特殊的形式,剖析了自身存在的许多弱点。认识自己,不是一件很容易的事,但小作者做到了,正是这种在对自我的不断认识中,人才可能不断进步。”老师最熟悉自己的学生,所以评语很贴切,很到位。小朋友在学习中粗心大意,不求上进,比如沉溺于电视而荒废了功课,贪睡过头差点误了期中考试,考试时未加思考也不检查,结果肯定被扣去许多冤枉分……小作者在文中写到的这些“常见病”,老师和家长不知批评、告诫过多少次了,但是它们不能代替小朋… 相似文献
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唐从彦 《山西教育(综合版)》1994,(6)
咬文嚼字教《小站》湖北唐从彦一、抓小站的＂小＂，概括小站的特点学生默读课文，思考：①小站给你的印象是什么？②作者是怎样写出这种印象的？划出有关词语。通过对上述问题的思考，教师引导学生抓住＂一问＂、＂几根＂、＂三五个＂等数量词，明白小站的确根＂小＂，无... 相似文献
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近日听了几节习作讲评课,突出的特点是注重佳作赏评、注重师生共改和学生自改。几乎每一节课都力求突出展示学生在材料选取、语言表达等方面的习作成果,尽管形式各不相同,但殊途同归,大家都想在解决问题的实效性上下工夫。其共性有三。1.以成功习作为例,开启思维。教师很注重引导学生赏析成功的习作,在赏读、倾听的过程中,使学生实现与小作者的沟通和对话。这样调动了习作兴趣,学生一方面可以学习小作者如何准确运用语言,怎样贴切地表达,另一方面小作者观察和思考问题的角度对于他们又是一种思考和借鉴。再加之教师有针对性地对小作者见解中… 相似文献