探讨多媒体技术在高职院校音乐教学中的应用

在高职院校音乐教学中应用多媒体技术能够为课堂教学营造生动、形象的教学氛围,提高学生自主学习的积极性,让学生在欢快、轻松的环境中对音乐知识进行学习,不仅能够有效提高学生学习效率,同时还能显著提高学生音乐鉴赏水平。本文首先对目前高职院校音乐教学中多媒体技术的应用现状与多媒体技术在音乐教学中的作用进行了简单分析,进一步的探讨了多媒体技术在高职院校音乐教学中的具体应用,希望能够有助于高职院校音乐教学水平的提高。     

音乐教学媒体的选择与教学设计

针对以往音乐教学选择媒体主要依据媒体特征的不足，提出音乐教学媒体的选择应该从教学情境、媒体特征和学习者特征三个方面来考虑，才能达到优化音乐教学设计的目的。     

打破传统教学观念 创新初中音乐教学模式

初中音乐教学属于音乐教学的初级阶段,可以培养学生最基础的音乐素养,因而对于初中生而言有着很重要的影响。但是当前音乐教学中存在着诸多问题,制约了音乐教学工作和教学效果,包括学生自身基础较差,教师教学观念落后,教学方法比较单一等。本文基于教学经验,结合当前中学音乐教学的现状,提出:1.及时更新教学观念,改进教学模式;2.注重对学生"因材施教";3、尊重并且把握科学的教学原则。希望给相关教学人员一些启发和思考,不断改进教学工作。     

加德纳多元智能理论视阈下的音乐教学策略探析

加德纳的多元智能理论尤其是音乐智能理论为音乐教学及其策略提供了理论基础。具体来说,为重塑音乐教学目标、拓展音乐教学内容、丰富音乐教学方式、革新音乐教学评价提供了依据。这一理论为音乐教学的科学性与艺术性奠定了科学的理论基础。     

浅谈以音乐为本的初中音乐教学

《全日制义务教育音乐课程标准》(实验稿)中提出‘以音乐为本”、“突出音乐学科的特点”等问题,是我们在教学中应特别注意的。本文结合初中音乐教学的课例,重点探讨以音乐为本的和识与技能教学。从《七子之歌》谈起“音乐是听觉的艺术,听觉体验是音乐学习的基础。发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。”《七子之歌》这一单元,是学生进入初中的第一节音乐课,单元教学目标是:知道“七子”的地理位置及相关历史;聆听四首音乐作品,用歌声,适当的速度、力度、音色表现爱国之情;说出音乐表现方法,判断音乐表现手段。有的老师在上此…     

高校音乐专业学生素质教育下教学创新研究

文章通过分析素质教育背景下高校音乐教学作用,阐述现阶段高校音乐教学面临的主要问题及高校音乐专业学生素质教育下教学创新必要性,对高校音乐专业学生素质教育下教学创新有效策略展开探讨研究,旨在为相关人员基于素质教育背景下高校音乐教学作用、现阶段高校音乐教学面临的主要问题及高校音乐专业学生素质教育下教学创新必要性、高校音乐专业学生素质教育下教学创新研究提供一些思路。     

高师复调教学的思考

复调作为音乐理论教学的一个重要环节,对于高师音乐专业来说复调是学生培养计划中的重要组成部分。然而在实际教学中却存在着一些问题。本文对高师复调教学中专业定位、教学内容和教学过程中出现的问题进行思考,并针对高师音乐专业的定位、教学内容、教材选择、教学手段等方面提出一些建议,促进高师复调教学的发展。     

钢琴伴奏教学的开拓与创新

钢琴伴奏是音乐类院校音乐教育中的必修课程,综合了和声、声乐及钢琴等多种音乐体裁,是学生较难把握的音乐课程之一。本文提出了钢琴伴奏教学中常见的问题,指出教学创新的重要意义,并着重探究了强化钢琴伴奏教学开拓与创新的策略。     

高校传统音乐教学创新及发展趋势研究

新时代、新发展,新环境、新需求,万象更新的历史时期中,高校传统音乐教学模式已经不能适应人才需求现状,全新的教育理念与教育环境要求高校音乐教学必须实现创新改革。基于此,本文以高校音乐教学为研究视角,结合高校音乐教育的发展趋势探讨音乐教学的创新对策。期待为进一步提高高校音乐教学水平贡献绵薄之力。     

论音乐教学生命价值取向的特征

传统的音乐教学存在忽视生命的现象。音乐教学应尊重生命、关注生命和体现生命价值。在音乐教学中应追求自由、超越功利、体现和谐、凸显个性、富于创造和充盈情感。     

倡导新理念 探讨新方法——浅谈初中音乐欣赏教学

只有以学生为审美主体,构建学生在音乐欣赏教学过程中主体地位,让学生积极参与音乐欣赏活动,培养学生主体参与的能力,才能真正提高学生的音乐素质。音乐欣赏教学中引导学生参与的形式是多种多样的,最基本有"听、唱、想、说"四种。     

音乐实景课堂教学模式实践探索

传统音乐课堂教学模式存在诸多弊端,不适应高校转型发展,因此,尝试从开设微剧场教学课程、开展校外实景教学、加大沉浸体验教学力度、完善课程评价体系等方面进行音乐实景课堂教学模式的实践探索,在促进学生发展、提升教师水平、推动产教融合方面效果显著。     

对健美操教学在高校女生体育课中作用的研究

总结几年来的健美操教学实践，认为它主要有提高高校女生上体育课的兴趣、提高女生的审美观、增强乐感和艺术鉴赏力、有效地提高身体素质、提高女生自锻能力、丰富课余生活等作用。     

高职英语影视欣赏课程教学初探

英语影视欣赏在高职院校的英语教学中占据着重要的地位,本文对其课程教学现状进行了分析,并从教学内容,教学环节,教学方法等三方面提出了提高该课程教学质量的策略。     

高校声乐教学合理实施途径

随着高校的扩招。更多的学子有接受高等教育的机会。随着教育的改革,声乐课程在高校公共音乐体系中有着重要的作用。通过对高校声乐教学的目的、实施声乐教学的方法以及如何评价声乐教学进行探究,提出高校声乐教学合理实施的途径。     

高师音乐教育专业器乐教学法的探讨

器乐教学已成为高师音乐教育专业的重要课程。在授课中应根据学生特点运用多种教学手段,激发学习兴趣,培养音乐情感,加强表演意识和器乐合奏的训练,提高音乐教学综合能力,以适应社会发展的要求。     

基础教育课程中音乐课的表演性

音乐作为一门普通课程,首先是以完成规定任务,达成期望目标为宗旨的教学活动;而音乐作为一门艺术,又是在音乐创作的基础上.通过表演、欣赏来实现最终目标的社会活动.音乐的教学活动应该是:每一堂音乐课都应该有"音乐",有"美"的声音,有"美"的一切内容和形式等,音乐课要克分体现音乐艺术的一个重要的特性--表演性.     

试论普通高校音乐欣赏教学

音乐教学在艺术教育中居重要地位,它对促进学生的全面发展、塑造完美人格具有独特的、不可替代的作用。针对当前普通高校音乐欣赏教学存在的问题并结合学生的特点,音乐欣赏课的教学内容应理论教学与欣赏并重、学习音乐与思想政治教育相结合,教学方法应采用师生双向交流,教师知识结构应既要有高深的专业知识,又要有一般的文化知识和姊妹艺术知识。     

音乐教学综合化与民族地方音乐融合实践探索

音乐教学改革的重要举措,就是将其综合化与民族地方音乐融合,这是当前教育改革的一项新举措,顺应时代发展的潮流.音乐教学综合化与民族地方音乐融合,有利于学生更直观更形象地理解音乐,能激发学生尊重艺术情感,促进学生理解多元文化提高音乐鉴赏能力、表现力和创造力.同时,充分发挥本土民族音乐以外学科始终为民族音乐服务的作用.     

论医学院校思想政治理论课教学中的音乐视频插播

提高教学效果,营造愉快、宽松的课堂环境,一直以来是医学院校思想政治理论课教师认真思考的问题.通过插播具有音响效果的音乐视频,对激发学生学习思想政治理论课的兴趣很有实效.为取得优良的教学效果,音乐视频在教学中应力求精选、适度.