谈童声训练几个问题的处置

儿童生理机体发育尚未成熟，歌唱时能否利用正确科学的方法尤为重要。在训练中，注重练气与练声，轻声与力度，闭、开结合，断音与连音，下、上结合等问题的联系与处置，帮助孩子掌握正确科学的歌唱方法，保障他们的生理机体健康发展。     

论歌唱的呼吸

在歌唱训练中,如何做到科学的运用气息来完成声音的技巧训练和情感的表达。通过掌握正确的呼吸方法。明确认识呼吸的训练不是单一的生理训练,而是要结合字与声、共鸣与发声的训练才能达到完美的艺术效果。     

歌唱学习的追本求源

从歌唱发音产生的物质基础——机体系统生理机能活动的角度,阐述了歌唱学习训练的实质——机体系统歌唱生理机能活动的规律,以及如何运用此规律,获得机体系统用于歌唱艺术表现的整个过程。而运用机体经络综合控制系统,就能够恰到好处地运用和掌握机体歌唱生理机能活动的基本规律,促进歌唱机能整体的发展。     

谈声乐教学中的发声训练

发声训练在声乐教学中,是培养学生掌握科学歌唱方法的重要基础训练内容之一.其教学目的,主要是使学生的歌唱发声器官,各部分机体的功能,在合乎自然生理规律的基本状态下,得到进一步的发展与提高,     

论歌唱的协调问题

从心理学的角度对歌唱中的诸问题提出看法和建议。认为歌唱从本质上说，是生理机能与心理机能相互协调的一种运动，需要歌者合理科学的分配身体的各个器官，使之有机的结合。心理是歌唱的基石，声与情是歌唱的骨架，只有正确的把握好这些问题，才能完美的表现一部作品。     

声乐教学中发声训练的重要作用

发声训练在声乐教学中，是培养学生掌握科学的歌唱方法的重要基础训练之一，是使学生的歌唱发声器官，在合乎自然生理规律的状态下，得到进一步的发展与提高，并通过教师的指导，纠正学生错误的发声方法和不良习惯，确立科学正确的发声方法，为歌唱打下良好的基础     

浅谈声乐教学中的发声训练和练声方法

声乐教学中的发声训练是培养学生掌握科学的歌唱方法的重要内容之一。其教学目的,主要是使学生的歌唱发声器官,各部分机体的功能,在合乎自然生理规律的基本状态下,得到更进一步的发展与提高,并经过教师的分析辅导,纠     

谈谈音乐教学中的发声练习

发声练习在歌唱训练中是培养歌唱者掌握科学的歌唱方法的重要训练内容之一。其目的,主要是使歌唱者发声器官各部分机体的功能在合乎自然生理规律的基本状态下,得到更进一步的发展,并经过一定的分析辅导,使歌唱者发声方法上的一些错误概念和不良习惯     

浅谈在歌唱与发声训练中对学生心理意识的培养

歌唱与发声的生理动作受心理意识支配和控制，运用声乐心理教学法来指导学生进行演唱实践，培养学生通过思维、分析、综合，使自己逐步形成正确的心理意识，指导歌唱发声机体灵活准确地运动。同时克服盲目被动学习行为，从而达到提高声乐教学的效果。     

浅析师范专科学校的音乐教学

声乐教学要求四个结合：（1）深呼吸与高位置的气声结合；（2）科学的发音与咬字、吐字清晰的结合；（3）正确的歌唱方法与准确的表达歌曲内容的情声结合；（4）音乐艺术形象与良好歌唱姿态的声形结合。     

试论初学唱歌者提高歌唱效果的途径

歌唱是声音的艺术、听觉的艺术,又是情感的艺术。要想演唱好歌曲,歌唱者首先要保持正确的歌唱姿势,认真训练嗓音以及歌唱呼吸、发声的科学方法,掌握咬字吐词归韵的客观规律,在乐感中加入情感,做到声情并茂。     

浅论歌唱的呼吸及其训练方法

呼吸训练是声乐教学的基础,在歌唱中掌握好科学的呼吸状态和精准的呼吸技巧是十分必要的。因此,在歌唱时必须掌握好生理机能的训练和强化,掌握正确科学的训练方法,通过长期而艰苦的呼吸与发声训练获得优美动听的歌声。     

如何永葆嗓音的青春--嗓音保健与训练

嗓音保健与训练需通过对正常人发音机能状态以及对导致嗓子疾病原因的了解,建立治疗嗓音疾病的原则与手段,通过几种科学的发声方法对嗓音进行训练,以增强发声机能,从而达到嗓音保健的目的.     

人教版小学一年级语文教材注音问题商榷

考察人民教育出版社小学一年级语文教材中的所有注音,发现存在一些问题,主要是：部分轻声词未注轻声;根据习惯应读轻声的,教材注音为非轻声;“啊”的音变与词形处理混乱。针对这些存在的问题,提出关于小学低年级语文教材注音规范的意见与建议。     

英译汉中被动句的译法

翻译的标准是“信达雅”,译文既要忠实于原文,又要通顺流畅,给人以美感。然而,要使译文真正达到翻译的标准,却不是一件易事。被动语态的翻译就是一个比较大的课题,因为英语中被动语态的使用十分广泛,尤其是在科技文体中的应用更为普遍。因此,被动语态的翻译需要我们认真推敲。为提高翻译质量,本文列举几种常见被动语态的翻译方法。     

论学生评教及高校教学质量保障体系的改善

学生评教是高校教学质量保障的一项根本制度,它的建立使学生拥有了表达教学意愿的常规渠道,有助于高校树立服务学生的办学宗旨。我国高校开展学生评教工作的时间不长,在实际工作中还存在学生代人评教、形式意义大于实质意义、评教结果被误用、制度设计存在漏洞等问题。为此,应从树立正确的学生评教观、构建科学的学生评教制度、借鉴国外的先进经验等方面,改进我国高校的学生评教制度,完善我国高校教学质量保障体系。     

论科学发展观的三个“新”

科学发展观既是实践的呼唤和现实的要求,又是经验的总结和理论的升华,更是我们党科学而正确的选振.深入贯彻落实科学发展观是贯穿党的十七大报告的主线.必须全面准确地把握科学发展观的新定位、新内涵、新要求,不断增强深入贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性.     

浅谈歌唱的呼吸

呼吸是歌唱的基础,呼吸是发声的原动力。许多歌唱家把控制好呼吸作为歌唱成功的秘诀。作为歌唱者第一件要做的事情就是学习正确的呼吸方法。没有良好的歌唱呼吸,就不会有优美动听的歌唱。由此可见,掌握正确的呼吸方法是歌唱者首要打好的基本功,呼吸方法掌握的好坏,直接影响歌唱者的声音质量。     

试论中小学音乐课的唱歌教学

歌唱是中小学音乐教学的重要内容,也是课堂教学的重要环节。教师应当在歌唱教学中与双基结合互融,运用多种教学方法教给学生正确的歌唱方法,以恰当的情感来表现歌曲内容,做到声情并茂,以此培养学生的歌唱表现力。     

试论“内心视觉”在歌唱发声方法中的运用

本文将歌唱者在发声过程中对发声器官运作之感受,形象化地指称为“内心视觉”,以此来展开论述,提出将“内心视觉”的方法应用于声乐教学中,能使学习者有效地克服“炸声”、“包声”、“高音挤”、“低音发虚”等常见的弊病,从而更快更好地掌握科学发声法,能令歌唱者从复杂的“发声程式”中走出来,实践证明,作为一种教学辅助方法,“内心视觉”适合于不同唱法的声乐学习者,能使他们达到轻松自如地表达作品的目标。